ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1962 г.

У Ч Е БНЫ Й Г О Д Н А Ч А Л С Я З А Д Е ЛО , Д Р У З Ь Я ! Пролетарии всех стран, соединяйтесь! J J ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Поможем убрать урожай ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ О Р Г А Н И З А Ц И Й И РЕКТОРАТА ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. И. ТОЛСТОГО К НОВЫМ ВЫСОТАМ Наступает осень. Это 'время уборки урожая на колхозных и совхозных полях. Лето не ба-^ ловало тружеников села хорошей погодой.Частые дожди и холо­ да, конечно, не благоприятство­ вали росту сельскохозяйствен­ ных культур и уходу за ними. Но, несмотря на это, почти по­ всюду выращен богатый уро­ жай. Колхозницы и колхозники, работники совхозных полей не пожалели для этого сил и вре­ мени. Напряженным трудом они создавали богатство Родины. Сей­ час перед ними стоит важная и ответственная задача — в ко­ роткий срок убрать урожай и за- о - Наступил новыйучебный год. Это четпертый год борьбы кол­ лектива нашего института за дальнейшее укрепление связи обучения с жизнью. Коммунистической партией и правительством поставлены боль­ шие задачи по обучению и вос­ питанию, молодежи. Сейчас, как и прежде, основ­ ная задача коллектива соетоит в том. чтобы хорошо готовить педа­ гогические кадры, владеющие не только теорией, но умеющие при­ ложить свои знания на практике. Они должны в совершенстве ов­ ладеть педагогическим мастерст­ вом. Институт гордится своими выпускниками Н. И. Мутилй- ной, Л. М. Денисовым и мно­ гими другими, которые идут в передовых рядах новаторов педа­ гогического процесса. Но, к сожа­ лению, среди наших выпускников есть и такие, о которых идет худая слава. О них недавно рас­ сказывали участники городского учительского совещания. Коллектив института может хорошо справиться с поставлен­ ной задачей в том случае, если преподаватели будут постоянно повышать свою квалификацию. Проводимая в институте научно - методическая работа не удов­ летворяет возросшим требованиям. -Задача состоит в том, чтобы в новом учебном году добиться ко­ ренного улучшения этой работы. Необходима постоянная связь кафедр со школами. Перед мето­ дистами стоит важная и от­ ветственная задача — изучение и обобщение передового опыта учителей Тульской и других об­ ластей, оказание помощи органам народного -образования. Итоги летней сессии показа­ ли, что не все обстоит благопо­ лучно с учебой и дисциплиной у студентов. Уровень знаний неко­ торых студентов крайне низок. Имеются случаи „исключения из института за неуспеваемость. Это, прежде всего, результат плохой самостоятельной работы студен­ тов. Пусть новыйучебный год ста­ нет важным этапом в улучшении научно - методической работы преподавателей, в достижении более высоких показателей в учебе и дисциплине нашими сту­ дентами! Равнение на лучших В социалистических обя­ зательствах, принятых кол­ лективом нашего института, записано: «каждому студен­ ту в летние каникулы отра­ ботать не менее одной не­ дели в подшефном совхозе им. М. Горького или на строительстве зданий инсти­ тута». Сейчас можно под­ вести некоторые итоги. Много хорошего можно рассказать о работе студен­ тов 2-го курса педфака. Они примерно трудились на строительстве новых зда­ ний института. А когда по­ требовалась помощь кол­ лективу совхоза им. М. Горького, то второкурс­ ники и тут оказались впе­ реди. Студенты 3 курса педфа­ ка, 5 курса групп «Б». «Г», «Д» физмата (первые подгруппы) и 4 курса ист­ фила хорошо работали на строительстве института. Они убирали мусор, ра з­ гружали материалы, рыли траншеи и т, д. В летние каникулы боль­ шую помощь оказали кол­ лективу совхоза студенты 2 курса групп «Б» и ,«Г» физмата, 3-«А» истфила. Но, как говорится, в семье не без урода. Среди наших студентов нашлись и такие, которые недобросовестно отнеслись к выполнению взятых обязательств. В первую очередь это отно­ сится к студентам 2 курса группы «Е», 5 курса группы «А» физмата, 5 курса груп­ пы «В» истфила. Студенты этих групп, как правило, трудились не более трех дней на строительстве, да и то с холодком. Сейчас студенты институ­ та работают на стройке, в совхозах и колхозах. Товари­ щи! Давайте трудиться так, чтобы не посрамить честь института. 3. КЛЕЙМЕНОВА, с е к р е т а р ь к о м и т е т а ВЛКСМ. Больших вам успехов, дорогие первокурсники! Знакомство с абитуриента­ ми началось задолго до всту­ пительных экзаменов. Девуш­ ки и юноши, немножко взвол­ нованные, немножко смущен­ ные, приходили в приемную комиссию, подавали заявления и, казалось, сразу хотели по­ лучить ответ на тысячу вопро­ сов: какой факультет самый интересный, как спрашивают на экзаменах, строгие ли эк­ заменаторы, где и когда будут экзамены, и что будет если... Одним словом, в приемной ко­ миссии было много всяких и разных «если»... С каждым днем увеличива­ лось число заявлений. За эти­ ми, порой неумело написан­ ными строками, стояли моло­ дые люди самых разных про­ фессий. И было очень прият­ но сознавать, что в наш педа­ гогический институт, носящий имя великого Толстого, шли и учителя начальных классов, и пионервожатые, шли комсо­ мольские вожаки, и рабочие от станка, молодежь с колхозных полей, — шли |для того, чтобы получить знания, чтобы овла­ детьсамой гуманной профес­ сией,профессией учителя. И вот наступило 1 августа. В актовом и читальном залах стояла тишина. Абитуриенты писали сочинения. Были вы­ браны темы. Все они инте­ ресны. День за днем отрывались листки календаря. Теперь аби­ туриенты не спрашивали, а отвечали. Они держали всту­ пительный экзамен, они боро­ лись за право быть зачислен­ ными в институт, за право называться студентами. При­ шлось всем много поволно­ ваться. Экзаменаторам — по­ тому, что нужно выбрать .луч­ ших, экзаменующимся — по­ тому, что нужно доказать, что ты лучший. Теперь уже лучшие опре­ делены. Несколько, слов о них. В. Фролова, учительни­ ца начальных классов, при­ ехала к нам из Сибири, она хочет совершенствовать свои знания. Школьница Н. Скоры- нина со станции Узловой на­ брала 22 балла. Ей очень хо­ чется работать с детьми, по­ этому она с большим желани­ ем поступила на педагогиче­ ский факультет. Из поселка Мордвес к нам пришла скромная девушка Т. Холопаева. Она набрала 22 балла и будет учиться на от­ делении физики. Электромон­ тер А. Сахаров и воспитатель­ ница Михайловской школы- интерната В. Крылова набра­ ли по 20 баллов. Они выбра­ ли для себя точные науки, хо­ тят стать учителями мате­ матики. На заседании приемной ко­ миссии всем им пришлось от­ вечать еще на один вопрос, который не"был,задан. «Поче­ му вы пришли в наш инсти­ тут?» Пусть ответ был немно­ го наивным или не совсем еще определенным,— одно бы­ ло ясно членам приемной ко­ миссии— наши первокурсни­ ки любят детей, хотят посвя­ тить себя их воспитанию. Вот почему хочется от всей души пожелать больших ус­ пехов нашим первокурсникам и сказать им: «Зеленая вам улица, дорогие студенты». А. В. БЛАГУШИНА, отв. секретарь приемной комиссии. сыпать в закрома. Времени для этого у них мало, а дел много.^ Теперь уже стало традицией, что каждую осень рабочие заво­ дов и фабрик, студенты помо­ гают селу в уборке урожая. Про­ шлые годы студенты нашего ин­ ститута оказывали немалую по- «Ащь в выращивании и уборке урожая подшефному совхозу им. Горького, колхозам и совхозам Ефремовского и Нлавского райо­ нов. И отовсюду, были хорошие отзывы о работе студентов. В Ефремовском совхозе им. Краси­ на в прошлом году первокурс­ ники многое сделали. За короткий срок были собраны огурцы, с площади 30 га. Группа студен­ тов в двенадцать человек ус­ пешно работала на току, насы­ пая за день в мешки более пят­ надцати тонн зерна, грузила на подводы и перевозила в зерно­ хранилище. Можно привести не­ мало примеров высокопроизво­ дительного труда наших студен­ тов. И не раз труженики села благодарили их за это. Сейчас, как и в предыдущие годы, студенты первых и вто­ рых курсов всех факультетов ин­ ститута выезжают в колхозы и совхозы Ленинского, Чернского и Веневского ' районов на уборку урожая. Хочется верить, что наши студенты в этот ответственныймо­ мент окажут настоящую помощь труженикам полей в уборке хле­ ба, великого богатства Родины. vc><>0000<> ХОРОШАЯ ПРОФЕССИЯ Есть много хороших профес­ сий на земле, но, по-моему^ са­ мая увлекательная и интерес­ ная профессия учителя. Вот поче­ му после окончания одиннадцати- летней школы в селе Теплое я твердо решила стать учительни­ цей. Я выбрала педагогический фа­ культет. Мне он очень нравится. ■Именно на этом факультете я смогу получить хорошие знания и всестороннюю подготовку. Здесь мы научимся хорошо петь, рисовать, а самое главное— нас научат воспитывать детей, наше подрастающее поколение, которое будет жить и трудиться при ком­ мунизме. Я уже твердо решила, что пос­ ле окончания института поеду работать в сельскую местность. Я сама из села и поэтому хоро­ шо знаю, как нужны селу обра­ зованные учителя. Если любишь свою профессию, труд учителя, то с увлечением будешь работать на селе и принесешь большую пользу людям. И, может быть, не один раз за это услышишь сли­ ва благодарности. Н. МОИСЕЕВА, 1 курс педфана. Э т о и е с т ь с ч а с т ь е Каждый, кто заканчивает шко­ лу, всегда задумывается над тем, куда пойти дальше. В нашей стране молодежи открыты все дороги: можно учиться, работать. После окончания школы я ре­ шила идти учиться в пединсти­ тут. Сразу ли пришло ко мне это решение? Конечно, нет. Быть учителем не так просто, особенно сейчас, когда наш на­ род, воодушевленный грандиозны­ ми планами, начертанными Про­ граммой партии, строит комму­ нистическое общество. Сейчас, как никогда, ответственна роль учителя, призванного воспиты­ вать подрастающее поколение в духе коммунистических идей. Это трудная и почетная задача. Я счастлива, потому что буду при­ нимать участие в выполнении этой задачи. В школе я увлекалась истори­ ей, литературой. И вот, наконец, заявление было подано, предстоя­ ли вступительные экзамены. Я не буду рассказывать о том, как волновалась, идя на каждый эк­ замен. Экзамены сданы, и я принята в институт. Я знаю учиться будет нелегко, но при­ ложу все силы к тому, чтобы ов­ ладеть знаниями и быть полезной нашему обществу. И. ХИМИНА, 1 курс истфила.