ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1962 г.

Весь жар молодых сердец—делу коммунизма ВНИКАТЬ В жизнь ФАКУЛЬТЕТОВ — Конечно, комитет комсо­ мола проводил определенную работу в институте, но он поч­ ти ничего не делал, чтобы ор­ ганизовать студентов на боль­ шие дела, разменивался на ме­ лочи,-^сказала студентка ист- фила Г. Шарапова. — Каждый факультет жил и работал по- своему, только для себя. ПИОНЕРСКОИ РАБОТЕ — ВНИМАНИЕ . * — К пионерской работе не все относятся серьезно,— ска­ зала студентка физмата М. Ко- лотова. —.А ведь она имеет боль­ шое значение для нашей буду­ щей .специальности. Недоста­ точно четкой была работа пио­ нерского сектора истфила, воз­ главляемого Кулаковой. Коми­ тету комсомола следует больше заботиться о пионерской работе. ПОДНИМАТЬ НА БОЛЬШ ИЕ ДЕЛА — Комсомольская организа­ ция института,—отметила сту­ дентка 4 к. истфила В. Климен­ ко,— ослабила работу среди сту­ дентов.— Наши хорошие тради­ ции забыты. Разные мелочи, повседневная текучка занимали внимание членов комитета. А настоящего, большого, цельно­ го, к чему бы стремились ■все комсомольцы, не было. Студенты стоят в стороне от комсомольских дел. О работе членов комитета мы узнаем только на отчетно-выборной комсомольской конференции. Хорошо, если бы на страницах нашей газеты систематически выступали члены комитета, комсорги групп, чтобы они от­ читывались, чувствуя ответст­ венность за выполняемую ра­ боту. НАС ЖДУТ РАБОЧИЕ — В этом году, — сказала студентка 3 к. истфила Г. Ф р о ­ лова,— были организованы под­ готовительные курсы на трех предприятиях. Лучше всего на­ ладить работу этих курсов на двух или одном, но по-настоя­ щему. Надо не только помогать рабочим в учебе, но и организо­ вывать совместно с ними вече­ ра, диспуты. В новом учебном году мы. пожалуй, сможем организовать курсы иностранных языков на оружейном заводе и при инсти­ туте—школы для учащихся го­ рода: математическую, иност­ ранных языков, спортивную, в которых преподавателями были бы студеитьТ: Комитету ВЛКСМ следует отчитываться о своей работе перед комсомольскими груп­ пами. НУЖНА ХО РОШ А Я ДРУЖИНА — На истфиле, — отметил студент 2 к. истфила Карлов, — имеется хорошая дружина. И. -Рагузин сумел вовлечь в П р е н и я по о т ч е т н о м у д о к л а д у нее более 100 человек. Там много активистов. Плохо работает дружина физмата, а на педфаке ее во­ все нет. СКУЧАЮТ БЕЗДЕЛЬНИКИ — Здесь говорили о ску­ ке, — сказала студентка 5 ft' физмата Г. Разживина, — Поче- I му эти скучающие не. идут ра- i ботать вожатыми? Не интерес­ но? Но ведь мы учимся в педа- ! готическом институте, и это на­ ша будущая работа. Кто дол- I жен веселить их? Пусть ску­ чающие подойдут за рецептом к В. Нечаевой, которая никог­ да не скучает. У нас проводилась встреча с воспитанниками детдома. Всем присутствующим понравилось. А как собирали? Трудно было затащить. В комитет нужно избрать таких, которые никогда не ску­ чают, которым близки и дороги дела института. НАШ ХО Р — В пионерских лагерях ча­ сто приходится организовывать хор, •— сказал студент 4 к. физмата А. Панков. — Без на­ выков это очень трудно сде­ лать. Нужно, чтобы студенты знали музыкальную грамоту, занимались в хоре. В этом го­ ду у нас очень хороший руко­ водитель. А студентов ходит мало. Это потому, что на орга­ низацию хора не обращают должного внимащш факультет­ ские комсомольские бюро, «треугольники» групп. СТУДЕНЧЕСКИЙ КЛУБ И КОМИТЕТ ВЛКСМ — • Лучше-других в студенче­ ском клубе работали В. Нечае­ ва и К. Губанов. Они многое сделали. — отметила зав. сту­ денческим клубом Э. Никити­ на. —- А вот факультетские бюро и комитет комсомола не- оказывали нам помощи. Л. Тре- щева говорила только о том, Где надо дать концерт. Рабо­ той клуба комитет заинтересо­ вался лишь после неудавшегося вечера 8 марта. Плохо, что в работе секторов комитета не было единого направления. Все они работали разобщенно. Прошел смотр: художествен­ ной самодеятельности. В основ­ ном в нем участвовали студен­ ты 1 и 2 курсов. Старшекурс­ ники, кроме 4 к. истфила, бы­ ли в стороне. УЧЕБА — ЭТО ГЛАВНОЕ — На заводах и фабриках . многие коллективы настойчиво борются за право называться коммунистическими,— сказала Г. Столярова. — А у нас? Как мы готовимся к тому, чтобы «ить при коммунизме? Глав- , ный показатель — это наша учеба. Во многих группах с учебой обстоит неблагополучно. Примером является группа «А» 1 курса истфила. ПОМНИТЕ О СПОРТЕ — Работой спортивного клу­ ба комитет комсомола не инте­ ресовался, — отметила студент- ta 3 к. физмата В. Шаховце- da. — В секциях занимается мало юношей. Да и вообще они не отличаются активностью в институте. Недостаточно рабо­ тали и наши физорги. НАШ И ЗАДАЧИ ЯСНЫ С речью на конференции выступил секретарь партбюро’ института Н. Т. Марков. — XVI комсомольская кон­ ференция проходит в замеча­ тельное время. XX II съезд КПСС и X IV съезд ВЛКСМ оп­ ределили задачи молодежи. На­ ша комсомольская организация провела определенную работу, но есть и упущения. В работе не чувствовалось единства. Но­ вому составу комитета надо на­ чать свою работу с главного, за что боролась бы комсомоль­ ская организация. Готовы ли мы жить при коммунизме? Что значит жить по-коммунистиче­ ски? Это хорошо овладевать педагогическими навыками. Ведь не секрет, что многие студенты плохо посещают заня­ тия, не готовятся к семинарам Надо, чтобы полученные в ин­ ституте знания стали внутрен­ ним убеждением каждого. У нас еще не всегда студенты томогают друг другу. Из ин­ ститута отчислено 38 человек. А что сделали мы, чтобы не допустить этого? Комитету комсомола надо сосредоточить все свое внима­ ние на вопросах учебной и вос­ питательной работы. БОЛЬШЕ БОЕВИТОСТИ — Жизнь в институте даже не меняется и тогда, когда вся страна отмечает такие события, как XIV съезд ВЛКСМ, День космонавтики и т. д. У нас это проходит как-то__незаметно, — сказала студентка 4 к. истфи­ ла С. Райская.— НСО не рабо­ тает. Комитет комсомола не воз­ главил соревнования за луч­ шую группу в институте. Необходимо время от време­ ни собирать межвузовский ак­ тив и ставить перед ним зада­ чи. Однажды горком комсомо ла провел такое совещание. Очень желательно, чтобы эта работа продолжалась. РЕШ ЕНИЯ X IV СЪЕЗДА ВЛКСМ — В Ж И ЗНЬ На конференции выступила секретарь обкома комсомола, делегат X IV съезда В. Н. Зи- макина. — XIV съезд, — говорит она, — определил задачи на­ шей дальнейшей работы. Глав­ ное — это воспитание нового человека. Нам предстоит мно­ гое сделать в этом отношении. В ближайшее время надо провести в группах собрания по решениям съезда, организо­ вать изучение материалов, что­ бы потом понести это в массы. ОСНОВНОЕ ВНИМ А НИ Е - ВОСПИТАНИЮ СТУДЕНТОВ С речью на конференции выступил ректор института Н. И. Шмараков. — Институт,—сказал он,— призван готовить высококвали­ фицированных специалистов. Партия и народ отпускают большие средства на строи­ тельство нового здания инсти­ тута и оборудование. А как на­ ши студенты относятся к уче­ бе, к учебным пособиям, иму­ ществу? Студенты группы «А» 2 курса физмата проявили хр- рошую инициативу, и очень жаль, что она не нашла долж­ ной поддержки. Нельзя пройти мимо и такого факта, когда многие студенты не явились на. занятия 4 и 5 мая. Наша воспитательная работа будет тем успешнее, чем боль ше в ней примет участия наш комсомольский актив. В прениях выступили также студенты Г. Максимова (ист- фил), Н, Тырнов (педфак), И. Савельев (физмат), А. Сер­ гиевский (истфил), В. Хозов (физмат), А. Харитонов (ист­ фил) И другие. Учебник без страниц Что такое учебник? Наивный вопрос, окажете вы. Кто не I знает, что учебник— это книга. А слыхали вы об учебнике, со­ всем не похожем на книгу? Та­ кой учебник был недавно реко- j мендован к массовому изданию Министерством просвещения I РСФСР . Это так называемый звуковой учебник. Предназна- I чен он для самостоятельного j изучения английского языка. | Все необходимые объяснения, ! учебные тексты и упражнения I записаны на магнитную пленку. Несколько бабин . озвученной плеши займут немного больше j места, чем обычная книга, от- j печатанная в типографии. Плен- j ку_ можно пересылать по почте в ' любые уголки Советского ! Союза. Изучающему язык достаточ­ но будет поставить ее на Магни­ тофон, и он сможет изучать иностранный язык без помощи ’ преподавателя. Особенно цен- ! ным в' звуковом учебнике яв­ ляется то, что учащиися с са­ мого начала слышит живую иностранную речь, необходи­ мые для запоминания эвуки, отрывки фраз. Предложения могут повторяться бессчетное количество раз, иначе говоря, до тех пор, пока учащийся не сможет их правил'ьно имитиро­ вать. В упражнениях предусмотре­ ны специальные паузы, во вре­ мя которых изучающий повто­ ряет фразы за диктором. Пояснения но фонетике, грамматике, и лексике даются вначале на русском языке. По мере накапливания языкового материала английская речь все более замещает русскую. Нет сомнения в том, что зву­ ковому учебнику принадлежит будущее. Трудно переоцени­ вать ту роль, которую он дол­ жен сыграть в деле улучшения преподавания иностранных язы­ ков в нашей стране. А, А. ВЕИЗЕ. Редколлегия конференции готовит сатирические плакаты. Фото В. Хозова. Звучит английская речь РОМАН О ПРАВДЕ И КРИВДЕ Новый роман украинского писателя лауреата Ленинской премии М. А. Стельмаха «Прав­ да и кривда» читается с боль­ шим интересом. В нем речь идет о советских людях, заня­ тых восстановлением разрушен­ ного колхоза после изгнания фашистов. В лице Марка Бес­ смертного писателю удалось создать правдивый образ куль­ турного колхозника, влюблен­ ного в кормилицу-землю, в труд хлебороба. Если в Василии Тер­ кине мы видим обобщение луч­ ших черт советского воина, то j Марко Бессмертный олицетво­ ряет собою колхозное крестьян- j ство. В нем есть что-то былин- ное, идущее от Микиты Селя- i ииновича. (вместо рецензии) ■» Писатель правдиво рассказал, не боясь острых конфликтов, о том, как честные советские лю­ ди борются против всякой нечи­ сти, носителей кривды, — вроде Везбородько. Киселя, Поцилуй- ко, Черноволенко, которые не столько работают,' сколько за­ няты поисками промахов у че­ стных тружеников, чтобы затем чернить и&, писать анонимные доносы и хлесткие фельетоны. А некоторым даже удается и поглумиться над такими пат­ риотами, как "Заднипровский, бросив его в тюрьму. Роман окрашен в оптимисти­ ческие тона, и читатель вместе с автором верит в торжество ленинской правды. Автор умело сочетал повест­ вование с раздумьями о судьбе Родины, народа. Мягкий юмор и боль за человека, которому война нанесла много физиче­ ских и моральных травм, . сме­ няется боевой публицистикой, направленной против проходим­ цев, рвачей, бюрократов и яв­ ных врагов. Особенно поэтичен, певуч и лексически богат язык романа. Так и кажется, что писатель не пйвествует о событиях, а выши­ вает красивые словесные узо­ ры, которьГе доставляют читате­ лю огромное эстетическое на­ слаждение. Роман опубликован в 3 и 4 номерах «Роман-газеты» за те­ кущий год. Советую не прохо­ дить мимо этого замечательно­ го произведения. Доцент М. П. НИКОЛАЕВ. По просьбе учителей города, выразивших желание обновить и пополнить свои знания по анг­ лийскому языку, был организо­ ван кружок разговорной речи при пединституте. Кружок проводит свои заня­ тия регулярно, два раза в ме­ сяц. Руководит кружком опыт­ ный преподаватель А. А. Вейзе. На занятиях кружка развер­ тывается большая и интересная работа. Были обсуждены докла­ ды о жизни и деятельности пи­ сателей Драйзера, Шоу, Д. Эли­ от, Диккенса, сообщения о си­ стеме образования в СССР и Англии, рассказы о героях Ан­ тарктики. строительстве Моск­ вы и Тулы. Вводится в практи ку обсуждение фильмов '(на­ пример, ан/лийской картины «Смех в раю»). Сейчас мы чи­ таем и обсуждаем роман совре­ менного английского писателя Брейна «Путь наверх». Много внимания уделяется работе с магнитофоном, описа­ нию картин для развития навы­ ков устной речи, а также непод­ готовленной речи. На нацшх занятиях затраги­ ваются вопросы, связанные с методикой преподавания языка в школе. Так, мы обсуждаем се­ рии уроков с использованием учебников для 6 — 10 классов. Слушатели нашего кружка да­ дут открытые уроки в школах. Наряду с совершенствованием устной речи мы повторили курс фонетики под руководством А. П. Демидовой. Это помогло исправить некоторые недостат­ ки нашего произношения. Пользуясь возможностью, мы хотим поблагодарить через га­ зету преподавателей А. П. Де­ мидову, А. А. Вейзе, а также всех тех, кто принял участие в организации кружка разговор­ ной речи. Слушатели. □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.зсшаооа! Редактор В. В. ПОПОВ. ЦП028С2 Тула. Тип. изд-ва. газ. «Коммунар». Заказ 6990.