ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1962 г.
СЕГОДНЯДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ Исполнился год со дня первого полета человека ь космос. Этим человеком был советский майор Юрий Алексеевич Гагарин. Весь мир восхищен подвигом на шего космонавта, подвигом всего советского народа. Отмечая этот день как большой праздник, советские люди будут славить не только самих героев-космонав- тов, но и всех, чей самоотверженный пруд обеспечил возможность полетов в космос — ученых, инженеров, техников, рабочих. ИТОГИ ПРАКТИКИ 6 апреля состоялась конфе ренция по педпрактике студен тов 4 курса истфила. Руково дитель педпрактики В. В. По пов, подводя итоги работы сту дентов, отметил лучших: Л. Акользину, С. Казаковскуго, A. Кулешову, Б. Новохацкого, B. Сапогова и других, получив ших отличные оценки за прак тику. В. В. Поиов обратил внима ние присутствующих на то, что большинство студентов прово дили уроки по русскому языку слабее, чем по истории и лите ратуре. Это объясняется, глав ным образом, плохим знанием школьной грамматики. Не все студенты хорошо вели в шко лах воспитательную работу. Это происходило, как правило, из-за недостатка времени и от сутствия навыков кружковой работы. Выступавшие методисты А. Ф. Сергейчева, А. П. Смир нов, Г. И. Баланкж отметили, что все студенты добросовестно отнеслись к подготовке уроков, но никто из практикантов не внес .ничего нового. А именно этого, творческого подхода к работе, ждали от студентов. Но это вина не студентов. Кафедра педагогики не ознако мила идущих на практику с новыми методами воспитатель ной работы. Будущие практи канты мало что знали об опыте липецких учителей. Об этом говорила студентка Н. Ива нова. В. Михеева поделилась опы том проведения уроков По исто рии с использованием различ ных наглядных пособий и при влечением художественной ли тературы. На конференции было выска зано несколько предложений по изменению характера прак тики и учебного плана. Каждый сделал для себя вы вод, что в школе нужно рабо тать творчески, увлеченно и уже сейчас серьезно готовиться к практике на 5 курсе. С. РАЙСКАЯ, В. КЛИМЕНКО. Пролетарии всех стран, соединяйтесь! ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , П РОФ СОЮ ЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИ ЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 15 (1 6 4 ) ЧЕТВЕРГ, 12 АПРЕЛЯ 1 9 6 2 г. Цена 1 коп. Год изд. 5 -й . ДО XIV СЪЕЗДА ВЛКСМ — 4 ДНЯ Очередное заседание комсо мольского бюро института. Вы сокий светловолосый юноша, не много смущаясь, рассказывал своим товарищам о себе. Члены бюро комсомола инсти тута знали Диму Петрова, сту дента 1 курса физмата как от зывчивого товарища, хорошего общественника. Он профорг груп пы, член ревизионной комиссии профкома. Общественный контро лер, дружинник. В институт Ди ма пришел с производства и при нес с собой трудовую закалку. И хотя после школы многое за быто, усидчивость и трудолюбие помогают наверстать упущенное. Когда вопросов к Диме Петро ву не оказалось, члены бюро единогласно решили 'принять его в комсомол. В предсъездовские дни увели чилось число заявлений, посту пающих от студентов, с прось бой принять их в комсомол. Чле нами Ленинского Союза Молоде жи стали студенты 1 курса Ве ра Абрамова, Валя Зубкова и студентка 2 курса Люся Гре- бенькова педагогического факуль тета. Студент 1 курса истфила Виктор Иванов и студент 1 кур са физмата Валерий Сальников. Всех их роднит одно большое чувство: хорошей учебой и при мерной общественной работой достойно встретить XIV съезд ВЛКСМ. и в учителей, и в учеников. И те, и другие открыто заявляли мне, что ничего не получится, г. к. никто ничего не умеет и не хочет делать. Успех и вера в свои силы пришли не сразу. Началом было 23 февраля. В этот день «неспособные» уче- ДОСТОЙНО ВСТРЕТИМ СЪЕЗД Несколько дней отделяют нас от того дня, когда в Москве нач нет свою работу XIV съезд Ле нинского комсомола. Он будет про ходить в обстановке большого трудового подъема, вызванного решениями XXII съезда КПСС и Пленумом ЦК партии. Молодежь нашей страны готовит своему съезду трудовые подарки. Студенты истфила тоже внесли свой вклад, успешно сдав экза мены в зимнюю сессию. 45 че ловек получили только отличные оценки, 167 — отличные и хо рошие. Наши студенты-агитаторы хо рошо потрудились в предвыбор ную кампанию. Они продолжают вести работу среди населения и сейчас. У студентов истфила в эти дни проходят отчетно-выборные комсомольские собрания в груп пах. Подводя итоги работы за год, студенты намечают планы на будущее, дают серьезный на каз новым комсоргам работать еще лучше. Можно быть уверенными, что и в летнюю сессию студенты ■факультета выдержат экзамены с честью. Г. ШАРАПОВА, секретарь комсомольского бюро факультета. Первые огорчения и радости Я начал практику раньше, чем мои товарищи в городе, с 23 января. Конечно, была уйма сомнений. До 5 февраля я по сещал уроки моих будущих методистов. Это было полезно во многих отношениях: я позна комился с учащимися, знал приблизительно уровень знаний их по предметам, индивидуаль ные особенности и сам кое- чему научился. Это помогло мне в дальнейшем. Первый урск я дал в 6 клас се по черчению, так как забо лела учительница и некому было пойти в класс. Это был поучительный урок. Объясняя учащимся особенности данного шрифта, я вышагивал по клас су с линейкой и мелом в ру ках. Я чувствовал, что делаю все не так, но меня толкала на ошибки мысль, что на меня смотрят, оценивают и т. д. Я забыл обо всех этапах урока. Ученики сидели тихо. Меня это удивило, а еще больше удивило, что вдруг вошел учи тель физики... Я счел это за нетактичность: как можно вой ти без стука? Оказывается, я прозевал звонок на перемену и авонок на следующий урок, с жаром прививая навыки по черчению. К тому же выяснилось, что на уроке написано всего шесть букв—именно мною на дооке. А весь класс сидел и смотрел. Я не обиделся, когда услыхал случайно: « Чудак!»,— брошен ное по моему адресу. Я понял, что первый урок — экзамен во всех отношениях. На уроке не надо думать, что о тебе скажут, как на тебя смот рят и т. д. Главное—преодо леть непрошенную робость! Позднее я ее преодолев. Практика—это работа с кол лективом и в коллективе. Она остаЕила у меня большое чувст во радости. И, уезжая, я с благодарностью думал о новых друзьях. Нас сблизили не толь ко уроки, на которых я чувст вовал себя то экзаменатором, то экзаменующимся, но и та ра бота, которая проводилась вне уроков. Я взялся за оформление пионерской комнаты и общее оформление школы, за органи зацию художествеиной само деятельности. Все это требова ло хороших помощников. Труд но было вселить уверенность ники стали участниками боль шого праздничного концерта перед населением. Не знаю, кто больше пере живал: я, «артисты», или зри тели. Но то, что сделали в этот день ребята, удивило всех. По сле концерта ребята потащили меня в коридор, послушать, что там говорили о нас. А говори ли много хорошего. Я боялся, что это повредит делу, как бы ребята не зазнались. Но потом решил, что они заслужили по хвалу. Мы дали концерт на изби рательном участке (за 9 км от школы). И, несмотря на плохую погоду, на то, что ветер сшибал с ног, пришли все 35 учеников, участники художественной са модеятельности. Многим из них пришлось проделать в этот день путь в 20— 22 км. С того памятного концерта стали систематически работать хореографический, хоровой и вокальный кружки. А я, засы пая, всякий раз вспоминал вто рую партию песни для хора или движения в «Уральской кадри ли». С пионерской комнатой бы ло сложнее. Пионерская дружи- Читая в «Комсомольской прав де» материалы «На трибуну XIV съезда ВЛКСМ», студенты нашей группы задумались о том, что же мы можем сделать такое, чтобы достойно встретить свой съезд. Были разные предложе ния, советы. И вот комсомоль ское собрание. Первым обсужда ли этот вопрос. Мнение было единое: всей группой подгото вить хороший концерт и накану не съезда выступить перед вос питанниками Желыбинского дет ского дома. А еще решили пода рить воспитанникам библиотеч ку, собранную нами. на 3 года (!) не имела знамени. Я пошел к директору школы и пообещал «прославить» школу на весь Советский Союз, если через 3— 4 дня в пионерской комнате не будет нового зна мени. И чтобы его вручал со всей торжественностью пред ставитель горкома ВЛКСМ, как положено. Так и сделали. В комнате не было ни стен дов, ни игр, ни столов. Ничего. На совете дружины я сказал ребятам, что пионерская ком ната — это их клуб. От них зависит ■ сделать ее красивой и уютной. После уроков мы ремонтиро вали старые столы, драили па нели, писали лозунги, а девоч ки шили необходимое. Написа ли «Правила поведения» и «Обязанности дежурных». Школа закупила игры, мы на столах разложили журналы и газеты. Открытие было торже ственным. И... решили не за крывать! Неужели из комнаты, вымытой и украшенной своими руками, осмелится кто-нибудь утащить шашки или журналы? Нет, такого не могло быть. Я был помощником «классно- го руководителя в 7 классе. Класс слабый по учебе, но ини циативный. Ему было присвое но звание «Отряда-спутника». С этим классом мы подготови ли и провели сбор отряда на тему «Страна шагает к -комму низму». Разучили песни и ук-' раинокий гопак. На сбор были приглашены учащиеся других классов. По сле монтажа провели игры, пе- Очередная репетиция. Пришли все студенты группы, организо вался хороший хор. У нас те перь есть декламаторы, солисты, танцоры. За первой репетицией последовали вторая, третья... Близится наша поездка. Ран ним воскресным утром, накану не съезда, мы всей группой от правимся в Желыбинский дет ский дом. Мы сделаем все для того, чтобы наш приезд былдля них настоящим праздником. Г. БАРСУКОВА, комсорг группы «А» 1 курса истфила. • о о о о о о о о ли песни. Ребята остались очень довольны. В отношении методики я. конечно, получил меньше, чем мои однокурсники, но, все-та ки, много. Я нашел свое место в классе, поборол робость и на учился кое-чему. Практика вселила в меня ве ру в свои оилы, а больше все го то, что учитель должен быть другом ребят, и тогда они бу дут доверять ему. Я не считал себя учителем, когда надо бы ло поиграть в шандор или пробежать взапуски. Мы ходи ли в лес собирать еловые шиш ки, катались на санках. Все это сблизило нас. Меня не удивило, что, од нажды, в последние дни моей практики, подошел ко мне один из «отпетых хулиганов» (так называли его учителя) Коля Носов и оказал: «Борис Серге евич, можно я подарю Вам свою фотографию, а вы мне— свою?» Этот «хулиган» был лучшим танцором в классе и душевным парнем. Прощаясь, я обещал не за бывать моих новых друзей, пи сать им, помогать материалами к пионерским сборам, беседам. В апреле в Алексине будет проходить смотр художествен ной самодеятельности школ района. Подготовленный нами концерт полностью войдет в программу Даниловской школы. Я верю, что мои ученики не подкачают. А еще я верю, что эти замечательные ребятишки станут настоящими строителя ми коммунизма. Б. НОВОХАЦКИИ ,
Made with FlippingBook
RkJQdWJsaXNoZXIy ODQ5NTQ=