ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1961 г.

ПервЫе В наши дни, в условиях зна­ чительного расширения между­ народных связей СССР, знание иностранных языков специали­ стами различных отраслей нау­ ки, техники, культуры приобре­ тает особо важное значение. Согласно постановлению Со­ вета Министров СССР теперь студентам любого факультета и специальности придется сдавать государственный экзамен по иностранному языку. Но толь­ ко ли в экзамене дело? Конечно, нет. j Нам надо добиться того, что­ бы студенты филологического отделения свободно, а студенты других отделений и факульте­ тов элементарно владели прак­ тическими умениями и навыка­ ми. А для этого им надо не только быть активными на за­ нятиях, но и вне аудитории как можно больше говорить на ино­ странном языке, выступать с сообщениями, докладами, в ху­ дожественной самодеятельности, слушать иностранную речь. Чтобы помочь студентам, ка­ федра английского и француз­ ского языков приняла решение организовывать не менее одного- двух раз в месяц беседы, сооб- В прошлом году более двух­ сот студентов института были членами ДОСААФ. Комитет ДОСААФ института имеет хо­ рошую материальную базу, ко­ торая позволяет готовить стрел- ков-разрядников, водителей мо­ тоцикла, радиотелеграфистов. Хорошо работает по подготовке водителей-мотоциклистов член комитета ДОСААФ старший лаборант кафедры физвоспита- ния В. Д. Игнаточкин. З а по­ следние пять лет им подготов­ лено семьдесят водителей мото­ цикла. Хуже обстоит дело с подго­ товкой стрелков-разрядников. Команда стрелков нашего ин­ ститута, принимая участие в го­ родских соревнованиях, зани­ мает лишь второе и третье ме­ ста. Ректорат института оказы ­ вает комитету ДОСААФ зн а­ чительную помощь. Приобрете­ ны два мотоцикла (дорожный и кроссовый), две малокалибер­ ные винтовки для стендовой стрельбы, оборудование для ра­ диотелеграфистов , на пятна­ дцать человек. . Однако многие студенты ма­ ло знают о нашем обществе, а комитет ДОСААФ слабо пропа­ гандирует цели и задачи обо- успехи щения, доклады преподавателей и студентов на английском и французском языках. Кафедра планирует пригласить препода­ вателей из Москвы, побывавших в Англии, выпускницу нашего инъяза Светлану ЧерницКую, которая скоро возвратится из Италии, и других. Преподаватели кафедры по­ могут студентам в организации вечера отдыха на английском и французском языках и совмест. но с кафедрой литературы ве­ чера на тему «Романтизм в ли­ тературе, музыке, живописи». Мы уже приступили к осу­ ществлению этого плана. 23 ок­ тября студенты с интересом прослушали сообщение на анг­ лийском языке старшего препо­ давателя английского язы ка Ор­ ловского пединститута Г. А. Мо­ розова, который поделился своими впечатлениями об Ин­ дии. Студенты задали ему мно­ го вопросов об общественной и политической жизни страны, о студентах, о детских организа­ циях, об изучении русского язы ­ ка в Индии и т. д. 25 октября студенты, изучаю­ щие английский язы к, участво­ вали в работе научной студен- ранно-лиаосовой работы. Это по­ тому, что некоторые члены к о ­ митета самоустранились от р а ­ боты. Комитету ДОСААФ институ­ та совместно с комитетом ВЛКСМ необходимо улучшить оборснно-маессвую работу, уве­ личить число членов ДОСААФ. ческой конференции (заседании секции, которое тоже проходи­ ло на английском языке). Сту­ денты третьего курса JI. Куп­ риянова, Н. Медведева, А. Ку­ зин показали хорошее практи­ ческое владение языком, уме­ ние правильно и доходчиво до­ нести до студентов результаты своего исследования по теме: «Средства передачи на англий­ ский язык русских инфинитив­ ных предложений в переводах романов Л. Н. Толстого «Война и мир», «Анна Каренина». Работы студентов получили хорошую оценку кафедры . Та­ кую же оценку дал докладам выступивший на заседании за­ ведующий кафедрой иностран­ ных языков механического ин­ ститута В. В. Оськин. Выступая, В. В. Оськин рассказал о рабо­ те студентов механического ин­ ститута над английским языком, пригласил наших преподавате­ лей и студентов на научную сту­ денческую конференцию меха­ нического института, к которой несколько тем технического цик­ ла готовятся на английском языке. В. Г. ИСАЕВА, зав. кафедрой английского и французского языков. зать большую помощь институ­ ту в улучшении оборонно-мас- совой работы. Наши ряды зна­ чительно увеличатся за счет первокурсников. А сейчас необ­ ходимо избрать на каждом ф а­ культете комитеты ДОСААФ и как можно быстрее наладить эту нужную и полезную работу. Б. Н. ЕГОРОВ, пред. комитета ДОСААФ института. Есть В 1961 году проходил кон­ курс на составление учебников истории для восьмилетней шко­ лы. Рукописи на конкурс пред­ ставлялись без указания фами­ лий авторов, под девизами. На­ ша группа представила учебник истории СССР с важнейшими сведениями из новой и новей шей истории для V II—VIII классов под девизом: «Будь го­ тов!». Избранный нами пионер­ ский девиз не случаен: учебник предназначен для школьников старшего пионерского возраста. Руководствуясь новой про­ граммой, необходимо было ото­ брать конкретно исторический материал, представляющий н аи ­ большую образовательную и воспитательную ценность для учащихся этого возраста. Мы стремились отвести должное место в учебнике героике прош­ лого и современности— героике труда, героике научных, в ча­ стности географических откры ­ тий. В рассказы о прошлом во­ шли эпизоды, рисующие уча­ стие подростков и молодежи, например, в штурме Бастилии и защите Парижской комму­ ны, в обороне Севастополя, в гражданской и Великой Отече­ ственной войнах, материал об участии пионеров и комсомоль­ цев в строительстве социализ­ ма. Раскрывая образы замеча­ тельных людей, мы стремились хотя бы кратко сказать об их детстве и юношестве: о юном Ленине, о юноше Свердлове... В программу V II—VIII клас­ сов включены такие сложные вопросы, как возникновение м а р к с и з м а , империализм, II съезд РСДРП , переход от буржуазно-демократической ре­ волюции к социалистической, распад колониальной системы империализма и пр. В связи с этим перед нами с особой ост­ ротой стояла задача добиться простого, ясного и доступного для детей изложения всего про­ граммного материала. По ха­ рактеру изложения наш учеб­ ник не принадлежит ни к типу «рассказывающего», ни к типу «тощего, конспективного». Ы нем сочетаются живой рассказ и красочное описание с кон­ спективным изложением фактов, их объяснением и обобщением. Учебник состоит из пяти р аз­ делов (соответственно четырем формациям плюс раздел «Ос­ новной закон СССР»), 29 глав, 160 параграфов; параграфы де­ лятся на пункты. Содержание пункта отражено в его заго­ ловке. Вопреки традиции мы ввели и такие заголовки, кото рые способны вызвать интерес учащихся и помочь им запом­ нить высказывание В. И. Ленина, характеристику собы­ тия, его ход. Например: «Вели­ кое пророчество русского рабо- чего-революционера», «И з иск­ ры возгорится пламя», «Про- Н О В Ы Й учебник! медление смерти подобно!». В конце каждого параграфа приводятся вопросы, рассчитан­ ные на закрепление и продумы­ вание материала, или даны небольшие задания для уч а­ щихся. Задания по истории со­ ветского общества, по материа­ лу революционного прошлого и по Конституции построены так, чтобы учащиеся не только ус ваивали знания по тексту учеб­ ника, но и учились пользовать­ ся картой и схематическим пла­ ном, работать с историческим ч документом, с газетой, изучали местный материал, учились пе­ редавать свои знания другим, готовились к практическому участию в жизни, выполняли общественные поручения (на­ пример, предлагается сделать доклад, провести беседу с младшими школьниками о Ленине, о современных собы­ тиях и т. д.). Учебник содержит неболь­ шую хрестоматию — около 30 документов, среди которых: от­ рывки из летописи, и з «Р ус­ ской Правды» П. И. Пестеля, небольшие и самые доступные для учащихся произведения В. И. Ленина, отрывки из ме­ муаров, из выступлений Н. С. Хрущева. В составлении учебника при­ няли участие шесть человек учителей, методистов, научных работников Ленинграда и Тулы. Бригада работала два с поло­ виной года. Первый вариант ру­ кописи учебника, отпечатанный на машинке, проверялся в трех ленинградских школах. Наши­ ми первыми рецензентами были школьники V I—VII классов, и, надо сказать, их отзывы и по­ желания очень помогли нашей работе. Кроме того, материал учеб­ ника рецензировали группы опытных учителей и методи­ стов. Мы получили более 15 рецензий из Киева, Чернигова, Львова и других городов. Неоценимую помощь кон­ сультациями и советами нам оказали ленинградские- ученые: Н. А. Корнатовский, И. П. Шаскольский, Ш. Левин, А. Л. Шапиро, С. С. Волк и М. И Артамонов. Летом 1961 года жюри кон­ курса отметило наш учебник поощрительной премией (первая и вторая премии по учебнику истории СССР не присуждены никому). Мы получили 23 ре­ цензии членов жюри — более 100 страниц поправок, замеча­ ний, пожеланий. Это также большая помощь в работе пэ подготовке учебника к печати. А. А. ВАГИН, кандидат педагогических наук. К нам в институт пришло новое пополнение, в числе которого бывшие воины. Они могут ока- , Внушительная победа Началось командное первенство Тулы по шахматам. Все уча­ стники разбиты на две группы. В одной группе с командой на­ шего института оказались команды оружейного завода, пред­ приятий местной промышленности, завода «Штамп», проектного института и другие. Каждая команда состоит и з восьми мужчин и двух женщин. З а ТГПИ выступают: В. Д. Подсыпании, А. Дышлис, П. Г. Че- ремисин, В. И. Крутиков, Б. Л. Шнейдерман, О. Ушаков, Г. Р ас­ попов, Ю. Ульященко, В. Кондаурова и Г. Бабурина. Уже состоялись две встречи. Со счетом 7,5:2,5 мы выиграли у команды завода «Штамп». Вторая встреча—с проектным ин­ ститутом— тоже окончилась нашей победой со счетом 8:2. Сле­ дует отметить, что в этой встрече ни один участник нашей коман­ ды не потерпел поражения: 6 выигрышей и 4 ничьих. Соревно­ вания продолжаются. О. УШАКОВ, — 4 курс физмата. В Спасском-Лутовинове В один из теплых и солнечных октябрьских дней дирекция совхо - за сСкуратовский», где мы работали, выделила для экскурсии в Спасское-Лутовиново грузовую машину. ...С каким-то трепетом входим мы в усадьбу. Каждый старался как можно больше узнать о великом писателе И. С. Тургеневе. В усадьбе находится филиал музея (музей в городе Орле) в неболь­ шом деревянном доМе, именуемом флигелем. С вниманием слушаем экскурсовода, узнаем о жизни, работе пи­ сателя и о Тургеневе-человеке. Из музея выходим в парк. Всех покоряет осенняя красота деревь­ ев. Под ногами шуршат листья, заглушая голос экскурсовода. При­ ходится поднимать ноги выше и стараться бесшумно опускать их в листву. Мы проходим по очень своеобразным липовым аллеям. Их линии образуют римскую цифру X IX (очевидно, обозначение века). Долго стоим у дуба. Могучий, раскидистый, по-осеннему золотой, стоит дуб, посаженный Иваном Сергеевичем. Тогда он был еще ма­ ленький дубок, а теперь... Мы едва обхватываем его ствол, взяв­ шись втроем за руки. Гуляем по парку, любуясь высотой и строй­ ностью вековых елей, гибкостью молоденьких берез, стоящих рядом с ними. И, уходя, мы в душе уносили очарование простоты и красоты рус­ ской природы. Недаром Иван Сергеевич так любил свое Спасское- ЛутовиновоI О. ЗАГИДУЛИНА, 2 курс педфака. Редактор В. В. ПОПОВ. ^ssi3aB!ssfss!sssii% sKi^4&s&ss<& у На фотоконкурс" ' 4 \ Шире ряды досаафовцев ЦП 07606 Тула. Тип. изд-ва газ «Коммунар». Заказ № 13923