ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1961 г.

Единодушное одобрение Состоялось партийное с о ­ брание коммунистов м еха­ нического, педагогического и горного институтов. С д о ­ кладом об «Итогах Сове­ щания представителей ком­ мунистических и рабочих партий» выступил секретарь обкома КПСС тов. Мочалов. Общее собрание комму­ нистов трех вузов пол­ ностью одобрило работу Со­ вещания и принятые им исторические документы: Заявление и Обращение к народам всего мира. Выступившие товарищи Н. Т. Марков, О. Я. Стеч- кин и другие отметили боль­ шое значение для теории и политики международного коммунистического движ е­ ния марксистско-ленинской характеристики нашей эпо- л л л л л л л л л л л хи, важность принятых д о ­ кументов: Заявления ком­ мунистических и рабочих партий и Обращения. Собрание с удовлетворе­ нием отметило единодуш ­ ную оценку участниками Совещания заслуг Коммуни­ стической партии Советско­ го Союза, показывающей пример применения рево­ люционных принципов про­ летарского интернациона­ лизма. Партийное собрание о д о б ­ рило деятельность дел ега­ ции КПСС во главе с Н. С. Хрущевым на этом Совеща­ нии и решило широко изу­ чить Заявление и Обращ е­ ние в системе партийного просвещения с профессор­ ско-преподавательским со ­ ставом, рабочими, служащ и­ ми, со студентами вузов города 1\ЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ Экзамен по астрономии 5 курс физмата группа «Б». Пролетарии всех стран, соединяйтесь! Подготовка к экзамену. На переднем плане (слева направо): О. Иваненко и И. Евстафьева. Галя Городничева решила задачу на определение времени и места восхода и захода светил, а затем демонстрирует вос­ ход и заход Солнца на модели небесной сферы. Слева: старший преподаватель астрономии Б. Д. Карташов. Фото К. М. Кудрявцева. ОХХСОСвСлОо" >'Ю090 О^ХХХСОООООООООЛ Х р о н и к а Состоялось собрание препода­ вателей, сотрудников и студентов института по выдвижению канди­ дата в состав областной избира­ тельной комиссии по выборам в «бластные, городские, районные, сельские и поселковые Советы депутатов трудящихся РСФСР. Коллектив единодушно выдви­ нул кандидатом в областную из­ бирательную комиссию В. Н. Бынкину. ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИ РЕКЦ ИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 3 ( 110 ) ПЯТНИЦА, 20 ЯНВАРЯ 1961 г. Год изд. 4-й Цена 1 коп. Творчески изучать марксизм-ленинизм Определяя задачи преподава­ ния марксизма-ленинизма в высших учебных заведениях, ЦК КПСС в своем постановле­ нии «О задачах партийной про­ паганды в современных усло­ виях» обязывал «настойчиво добиваться, чтобы каждый сту­ дент овладевал марксистско- ленинской теорией, как творче­ ским, неразрывно связанным с жизнью учением, умел руко­ водствоваться важнейшими по­ ложениями этой теории в своей практической деятельности». Зачеты по истории КПСС на первом курсе физико-математи­ ческого факультета показали, что большинство студентов на­ стойчиво и с большим интере­ сом изучает историю КПСС, произведения классиков марк­ сизма-ленинизма, теоретические проблемы, выдвинутые в реше­ ниях XX и XXI съездов КПСС. Отрадным фактом является то, что студенты, пришедшие в институт с производства, как правило, проявляют большую зрелость в усвоении теории марксизма-ленинизма. Ю. Сухо- рученков, Б. Назаров, С. Сали­ мов, С. Комиссаров, В. Паш­ ков, В. Анисимов и др. не толь­ ко хорошо изучили рекомен­ дуемую по курсу истории КПСС литературу, но и про­ явили глубокое понимание зна­ чения теории Коммунистиче ской партии для жизни и прак­ тики коммунистического строи­ тельства. Они хорошо понима­ ют политику нашей партии ориентируются в важнейших событиях внутренней и между­ народной жизни, регулярно читают газеты. Добросовестно изучают исто­ рию КПСС студенты А. Степа­ нова, В. Белоусова, JI. Поли- таенко, А. Сидоркова, М. Бон­ дарева, Р . Чичерина, А. Б е­ лов, В. Демин, Р. Кошулкина и другие, пришедшие в инсти­ тут из средней школы ,. Так, А. Черникова (гр. «Г») внима­ тельно слушала и записывала лекции по истории КПСС, тщательно изучала рекомендуе­ мую по программе литературу, составила хронологическую таблицу важнейших событий истории КПСС изучаемого пе­ риода. Ее ответы на вопросы были весьма 'содержательными. Говоря о двух тенденциях в национальном движении, сту­ дентка умело иллюстрировала их примерами из жизни. Вместе с тем надо отметить, что у части студентов знание курса истории КПСС не соот­ ветствует еще требованиям высшего учебного заведения. Дневник экзаменов Зимняя сессия близится к концу. Всюду закончились за­ четы, студенты сдали большую часть экзаменов. Сейчас уже можно подвести первые итоги по курсам и факультетам. Во многих группах они неутеши­ тельны. — Больше всего, — говорит зам. декана физико-математи­ ческого факультета Н. И. Гла­ голев,—нас огорчают студенты первого курса. Они плохо сдали экзамены по математическому анализу, элементарной матема­ тике. Так, в 1-А по математиче­ скому анализу 8 «неудов», по элементарной математике — 7. 12 «неудов» в 1-В по двум эк­ заменам. Что и говорить: ре­ зультаты неутешительны! Сту­ дентам первого курса есть над чем задуматься. Некоторые студенты 2 и 3 курсов тоже имеют неудов­ летворительные оценки. Каза­ лось бы, кому, кому, а уж им-то пора освоиться с требова­ ниями вуза, работать с полной нагрузкой, лучше готовиться к экзаменам. Успешнее проходят экзаме­ ны на 4 и 5 курсах. Пока здесь нет неуспевающих, многие сту­ денты радуют экзаменаторов отличными и хорошими отве­ тами. Так, из 2 4 студентов 4 Б элементарную математику 19 человек сдали на «отлично» и 5 —» на «хорошо». В числе лучших—Э. Бирюкова, Г. Раз- живина, В. Гаврикова, Н. Яку­ шина и другие. Декан педагогического фа­ культета В. В. Иванов сооб­ щил, что экзамены здесь нача­ лись позднее. Закончились эк­ замены по психологии. На 2 курсе по этому предмету не­ успевающих нет. Хорошими знаниями порадовали нас А. Харитонова, Т. Клочкова, Ж. Илюхина, Р. Клепикова, А. Новикова, Н. Киселева и другие. Неудовлетворительные оцен­ ки получили на экзаменах и не­ которые студенты историко- филологического факультета. «Первенство»—за вторым кур­ сом: 8 «неудов». Неуспеваю­ щие имеются и на первом кур­ се. А вот студенты 3, 4 и 5 курсов сдают экзамены ус­ пешно, здесь нет неуспеваю­ щих. Следует пожелать, чтобы студенты более добросовестно готовились к экзаменам и пока­ зывали лучшие успехи. Главным недостатком в подго­ товке этих студентов остается формальное, книжное усвоение теории марксизма-ленин: зма, неумение связывать ее положе­ ния с жизнью и практикой ком­ мунистического строительства. Так, слабо усваивают творче­ ский характер теории марк­ сизма - ленинизма студенты Н. Белова, С. Подкользкна, А. Лосева и некоторые дру­ гие. Некоторые студенты прояв­ ляют беззаботное отношение к изучению истории КПСС. На лекциях они плохо слушают преподавателя, не привыкли регулярно изучать рекомендо­ ванную литературу, не следят за событиями текущей жизни. И естественно, что у этих сту­ дентов (В. Редькиной, В. Шуб- никовой и некоторых других) уровень знаний по - теории марксизма-л§нинизма остается низким. J1. Букина (гр. «В») лекции по истории КПСС не записывала, а многих произведений по про­ грамме не изучила. В резуль­ тате имеет очень смутное пред­ ставление о решениях IV и V съездов партии. Содержание и значение работы В. И. Ленина «Что делать?» она не усвоила. Газет тов. Букина не читает, ничего не знает, напри­ мер, о борьбе алжирсксго на­ рода за свою независимость и т. п. Н. Кокуленко (гр. «А») при­ шла сдавать зачеты по исто­ рии КПСС с конспектами сво­ ей сестры, учившейся на пер­ вом курсе института в 1954 г., а сама в течение семестра не трудилась. Этим студентам нужно серьезно взяться за изучение истории КПСС, настойчиво ов­ ладевать марксистско-ленин­ ской теорией. Постановление ЦК КПСС «О задачах партийной пропа­ ганды в современных усло­ виях» обязывает комсомольские организации сосредоточить главное внимание на политиче­ ском просвещении молодежи. К сожалению, не все еще ком­ сомольские группы уделяют должное внимание этому делу, не организуют общественного контроля и помощи комсомоль­ цам' в учебной работе. Вот один пример. В первом семестре комсорг группы «В» Е . ' Гладких не показал поло­ жительного примера для дру­ гих студентов в изучении ис­ тории КПСС. Во втором семестре комсо­ мольские группы должны уси­ лить внимание изучению тео­ рии марксизма-ленинизма, на­ стойчиво добиваться того, что­ бы студенты сдали экзамены по истории КПСС на «хорошо» и «отлично». П. Г. БОГДАНОВ, кандидат исторических на^к.