ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1961 г.

Анна Федоровна Петрухина К ИТОГАМ ПЕДПРАКТИКИ В ПИОНЕРСКИХ ЛАГЕРЯХ комитета ВЛКСМинститута Ани Нетрухиной, последовавшей 7 сентября ь 10 часов утра в г. Рязани. Аня Петрухина родилась в 1943 году, 12 февраля в селе Никитинское Старожиловского района Рязанской области. В 14J50 году Аня поступила в шко­ лу: В 1958 году вступила в ряды ВЛКСМ. В школе работала сек­ ретарем комитета комсомола. В 1960 году Аня Петрухина была зачислена *студенткой педа­ гогического факультета нашего института. За год она порзала себя активной комсомолкой^ при­ мерной студенткой, честным и добросовестным товарищем. Светлая память о нашем доро­ гом товарище Анне Нетрухиной будет всегда жить в наших серд­ цах. ' Деканат, бюро ВЛКСМ института, группа товарищей. 'узнать настроение. мые души. И тем не менее ра­ ботать с ними легче, чем со старшими. Малыши с удоволь­ ствием изготовляли разнообраз­ ные К 0 СТ 10 .МЫ из листьев, зеле­ ни и бумаги. Всеобщее призна­ ние заслужила наша группа ребят-индейцев, костюмы для которых мы изготовили из ли­ стьев папоротника. Интересным был утренник «Наши таланты». Быть может, это слишком громкое название, ли, студенты нашего институ­ та, заботливыми и чистоплот­ ными хозяевами. Но как только я вошла в общежитие, моему взору пред­ ставилась иная, неприглядная картина: на лестничных клет­ ках грязь, в коридорах полы грязные. Мне показалось, что студенты еще не приехали с летних каникул. Но тут я вспомнила, что занятия в ин­ ституте уже начались давно. И как бы, в подтверждение моих мыслей из соседнего ко­ ридора вышла, весело улы ­ баясь, группа девушек. Они не замечали всей этой грязи. — Не успели еще убрать в коридс|рах, —подумала я. — Вот в комнатах-то, конечно, чисто­ ту навели. Вместе с М. И. Антоновой, комендантом общежития, за ­ ходим в комнату № 44. Мы застали девушек за приготов­ лением обеда. Одна го них ре- с□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ Неужели н стыдно неряхам? На фотоконкурс зала капусту, а ее пбдружка тут же чистила картошку. На столе и на полу о ч и с т и и во­ обще всюду беспорядок. — Девушки,—обратилась я к ним ,—почему же вы в ком­ нате готовите обед, ведь для этого есть кухня. Р а зв ! дома у вас такой же беспорядок и грязь? — Дома другое дело, —от­ ветили мне,—там у нас чисто. Они жаловались на то, что в кухне холоднее, чем в комнате, поэтому комнату превратили в кухню. Но это была просто от­ говорка. Студентки полени­ лись идти на кухню. Такую же картину мы застали в комнате № 10 . В этот день я с М. И. Анто­ новой побывала во многих ком- | натах. И всюду мы видели | неубранный мусор, грязные | полы, неприбранные кровати. I И обиднее всего было то, I что это у наших студентов, ! грамотных людей, готовящих ] себя к почетной и важной про­ фессии учителя и вос.питатэля! ; Исключение составляла ком­ ната № 74. У студентов этой комнаты чистота -и порядок. И 1здесь нам хотелось побыть по- , дольше, чтобы отдохнуть от виденного ранее. Очень хоте- 1лось пригласить нерях, чтебы онй посмотрели на образцовый !порядок, брали бы пример. Учебный год в разгаре. А вот общежитие № 2 оказалось ■неподготовленным. iB комна­ те № 44 только два развалив­ шиеся стула. Недостает стуль­ ев, тумбочек и в других комна­ тах, А в имеющихся тумбоч­ ках нет полочек. Ждут ремон­ та выключатели, розетки и па­ троны. Почему бы нашему электрику вместе с М. И. Ан­ тоновой не проверить все это хозяйство, навести надлежа- щи1й порядок? Во многих комнатах на столах нет не только салфеток, но и клеенок. А на складе институ­ та имеется клеенка. М. И. Ан­ тоновой надо было давно ее получить и раздать по комна­ там. И еще. Во многих окнах нет стекол. Об этом и о мно­ гом другом следовало бы поза­ ботиться проректору по адми­ нистративно-хозяйственной час­ ти т. Филимонову. В общежитии № 2 надо в короткий срок навести порядок. Мы предлагали М. И. Антоно­ вой свою помощь. Она отказа­ лась. Спустя недели}, я снова по­ бывала в общежитии и опять та же картина: грязь и беспо­ рядок. Хочется надеяться, что все- таки мы увидим общежитие чи­ стым, приведенным в надлежа­ щ и^ вид. А. И. РУДНЕВА , профорг административно- хозяйственной части института. ЧТОБЫ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ... Дело нужное, полезное Практика в пионерских лаге­ рях дала нам многое. Во-пер- ! вых, она явилась своеобраз­ ным экзаменом на профессио­ нальную пригодность каждого из нас. Во-вторых, мы впервые по-настоящему занимались этой работой. В-третьих, нам стало яснее, как готовить себя к про­ фессии учителя, воспитателя. Каждое лето в нашей обла­ сти работают десятки пионер­ ских лагерей. Было бы очень хорошо, если бы как можно больше наших студентов побы­ вало в них. Мы были свидете­ лями того, что на воспитатель­ ную работу попадают люди, не имеющие никакого отношения к педагогической деятельности, которые не только ничего не дают детям, но оказывают на 1 них отрицательное влияние. Наш институт в какой-то ме­ ре может оказать предприяти­ ям и учреждениям помощь в этом деле. Каждое лето можно направлять в пионерские лаге­ р я определенное количество студентов всех курсов и ф а­ культетов, хотя бы доброволь­ цев. Лагеря получат квалифи­ цированных воспитателей, пио­ нервожатых. А студенты — практические навыки воспита­ тельной работы. А. ХАРИТОНОВ, 4 курс истфила. юмора Из ответа студентки Ф. — Древние славяне писали кириллицей и мефодицей. Преподаватель входит „ после перерыва на 'второй нас лекции. Встают несколько студентов. Гак врожденная вежливость иногда мешает предосторожности (ясно, что эти студенты явились только на второй час лекции). Студент С., стремясь отли­ читься хоть чем-нибудь от дру­ гих в наряде, купил оригиналь­ ные дешевые туфли, но... они ока­ зались домашними. • Впереди сидящего студента усиленно толкали сзади два од­ нокурсника. ’ Первый — просил, чтобы он подвинулся вправо, а второй — влево (дело было на лекции). Впереди сидящий не вы­ держал и предложил компромис­ сное решение: — Купите мне широкоплечий пиджак и я буду загораживать вас обоих сразу. Составил студент 4 курса истфила. Редактор В. В. ПОПОВ. Надо побеседовать, ра. Это всем понравилось. Работу в лагере я стреми- ласц строить так, чтобы ребя­ там было весело, интересно, чтобы весь день был заполнен делами, не оставалось бы вре­ мени для скуки. Большую по­ мощь мне оказывал отрядный актив. Были, конечно, трудности. Много хлопот доставляли де­ вочки. Но все же удалось раз­ рушить создавшиеся у них груп- пы и слить их в единый кол­ лектив. Систематическая рабо­ та в кружках и секциях, лите- j ратурные и музыкальные вик-1 торины, разучивание массовых молодежных песен, , просмотр кинофильмов, футбольные, бас- Немного В комитете комсомола в про­ шлом году так долго лежали на­ глядные пособия, изготовленные студентами для школ, что из на­ глядных, по выражению студент­ ки В., они превратились у не­ приглядные. I Группа студентов послала во ! все книжные издательства прось- ! бу приблизительно такого со- I д е р жания: «Убедительнейше I просим: не выпускайте книги большого формата. Очень не- I удобно читать их на лекциях». Комендант нового общежития ! упрекал студента К. за то, что I тот бывает часто пьяным. I — Зачем так говорить, — оби­ делся К. Например, вчера я был совершенно трезвым. Студентка Т., придя на прак­ тику в школу рабочей молоде­ жи № I . решила познакомиться с ! классом со стороны и села в I первый день на последнюю пар- : ту. Перед .приходом учителя сидевший рядом с ней молодой человек вежливо подвинул ей учебник: — Давайте посмотрим. Сейчас спрашивать будет. воевать уважение и любовь ре­ бят, проявить свою инициативу. Работа в первом отряде труд­ на, потому что имеешь дело с ребятами, у которых оконча­ тельно формируются взгляды, принципы и убеждения и кото­ рым в большей степени, чем- кому-нибудь другому, нужна по­ мощь старшего товарища, во­ жатого. Вопрос о подготовке сбора обсуждался всем отрядом. Вос­ питатель 3. Р. Демочкина, я и ребята решили провести сбор так, чтобы заинтересовать всех. Мы отказались от надоевшего всем традиционного Монтажа и правели сбор в форме беседы, задушевного разговора у кост- кетбольные междуотрядные и междулагерные встречи, подго­ товка художественной самодея­ тельности, походы за грибами и многое другое способствовали сплочению дружного коллек­ тива. Теперь несколько слов о ма­ лышах. Их надо было всему научить, заинтересовать дела­ ми, которые им посцльны, при­ вивать чувства товарищества и коллективизма. Надо было знать множество сказок, по­ движных игр, уметь вырази­ тельно читать и быт£ ласковым, добрым, потому что у них от­ зывчивые, чуткие, легко рани- но талантов было действитель­ но много. Ребята с удовольст­ вием показывали свое мастер­ ство. Практика в лагере была по­ лезной, я приобрела некоторый опыт работы с детьми. Хочется пожелать тем,, кто будет рабо­ тать вожатым на следующее лето, чтобы семинары для них были проведены своевременно. И они заранее представляли бы свою работу в лагере. Каж ­ дому надо работать над собой, чтобы много знать и уметь от­ ветить на любой вопрос пионе­ ров. . М. АЗАРОВА , 4 курс истфила. Совсем недавно, по долгу службыv мне пришлось побы­ вать в общежитии № 2. Это вновь выстроенное здание, сна­ ружи выглядит красивым. И мне представлялось оно внутри чистым и уютным, а его жите- Деканат педфака и бюро ВЛКСМ с глубоким прискорбием извещают о преждевременной- кончине студентки 2 курса педа­ гогического - факультета, члена Гастроли окончились, теперь можно домой. Фото К. Г у б а н о в а . -ЦП06328 Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 11401