ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1961 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! Зл ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИ РЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО «ПЕРЕХОД К КОММУНИЗМУ ПРЕДПО ЛАГАЕТ ВОСПИТАНИЕ И ПОДГОТОВКУ КОММУНИСТИЧЕСКИ СОЗНАТЕЛЬНЫХ И ВЫСОКООБРАЗОВАННЫХ ЛЮДЕЙ, СПО СОБНЫХ КАК К ФИЗИЧЕСКОМУ, ТАК И УМСТВЕННОМУ ТРУДУ, К АКТИВНОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАС­ ТЯХ ОБЩЕСТВЕННОЙ И ГОСУДАРСТВЕН НОЙ ЖИЗНЙ, В ОБЛАСТИ НАУКИ И КУЛЬ ТУРЫ». (Из проекта Программы КПСС). № 28 (1 3 5 ) СУББОТА, 9 СЕНТЯБРЯ 1961 г. Цена 1 коп. Год изд. 4-й ОБСУЖДАЕМ ПРОЕКТЫ ПРОГРАММЫ И УСТАВА КПСС Воспитывать человека будущего Забота о воспитании человека и . особенно подрастающего по­ коления — одна из главных задач нашей партии, нашего народа. Вот почему так горячо й взволнованно говорили о про­ ектах Программы и Устава КПСС коммунисты и беспар­ тийные на открытом партий­ ном собрании института. С докладом о проекте Програм­ мы КПСС выступила секре­ тарь городского комитета пар­ тии Г. А. Савина, о проекте Устава КПСС — секретарь партбюро института Н. Т. Мар­ ков. — Проект новой Программы КПСС — величайший доку­ мент нашей эпохи, — сказал в своем выступлении кандидат философских наук И. М. Боч­ кин. — Здесь начертаны пла­ ны великого будущего, постав­ лены задачи воспитания и об­ разования. И мы, преподава­ тели кафедры марксизма-лени­ низма, призваны воспитывать подрастающее поколение, фор­ мировать коммунистическое ми­ ровоззрение студентов. Н ауч­ ное мировоззрение формиру­ ют марксизм-ленинизм, огром­ ную роль в воспитании играют этика, эстетика и научный атеизм. Мы несем большую ответственность за воспитание человека будущего. Вот поче­ му каждая лекция наших пре­ подавателей, будь то лекция по истории КПСС или физике, должна быть идейно направлен­ ной. Нам следует составлять план воспитательной работы студентов не только в учебное время, но и в неучебное. Необ­ ходимо повысить уровень пре­ подавания факультативов по этике, эстетике и атеизму. Це­ лесообразно факультативы вне­ сти в учебное расписание и проводить зачеты по этим пред­ метам. — Наш долг—готовить все­ сторонне развитых учителей,— заявил кандидат педагогиче­ ских наук И. Т. Арискин. Учи­ тель должен быть разносторон­ не образованным человеком, хорошо знать литературу, му­ зыку, искусство. Хорошо, если учитель физики может принять участие в литературном диспу­ те. Всему этому наши студен­ ты, будущие учителя, могли бы научиться в кружках и ф а­ культативах. Поэтому особое внимание надо обратить на р а­ боту кружков, факультативов. Весь учебный процесс необхо­ димо строить в тесной связи с жизнью, больше внимания уде­ лять педагогической практике. Ж елательно организовать ф а ­ культатив по воспитательной работе, рассчитанный на 100 учебных часов. И. Т. Арискин предлагает внести в проект Программы следующие предложения: 1. Для учащихся вечерних школ сократить рабочую неде­ лю на 2 , а затем и на 3 дня. 2. В проекте Программы го­ ворится об* организации учеб­ ных цехов и участков для про­ изводственного обучения уча­ щихся, но только на крупных предприятиях. Ж елательно до­ полнить, что для вовлечения в общественное производство учащейся молодежи, достиг­ шей 16 лет, следует организо­ вать на всех крупных и сред­ них предприятиях учебные це­ хи и участки, в колхозах и совхозах — опытные бригады и фермы. В непромышленных городах построить межшколь- ные учебно-производственные мастерские. 3. Учитывая возрастающую роль семьи в воспитании де­ тей, желательно в проекте Про­ граммы записать, что семья в условиях строительства ком­ мунистического общества долж­ на стать ячейкой коммунисти­ ческого воспитания. 4. В связи с введением все­ общего обязательного обуче­ ния за среднюю школу резко увеличится количество школ и возрастет потребность в учите­ лях. Поэтому в одном из пунк­ тов проекта Программы надо записать не только о расши­ рении сети технических вузов, но и педагогических институ­ тов. И. Т .1 Ариокиным внесены и другие предложения. На трибуне заведующий ка­ федрой марксизма-ленинизма Ф. М. Подчуфаров. Он говорит о том, что преподаватели ка­ федры приступили к чтению лекций о проектах Программы и Устава КПСС. Вместе с ко­ митетом комсомола готовят студен тов-лекторав. Кандидат физико-математи­ ческих наук М. В. Конюков отметил, что в нашей стране большое внимание уделяется разрешению новых проблем, и было бы хорошо, если б кол­ лектив института подготовил специалистов-теоретиков для разрешения этих проблем, соз­ дал бы 'хорошие условия для научной работы преподавате­ лей. — Строительство комму­ низма — это дело наших рук ,—заявил декан педагоги­ ческого факультета В. В. Ива­ нов. .В институте многие преподаватели не- имеют уче­ ных званий и степеней. Поэто­ му руководству института надо внимательно отнестись к к аж ­ дому преподавателю, поинте­ ресоваться, почему некоторые из них долгое время не могут защитить диссертации, помочь советом. Н азрела необходи­ мость решить вопрос о каф ед­ ре марксизма-ленинизма: мо­ жет быть, создать отдельно ка­ федру политэкономии и фило­ софии. Далее т. Иванов говорит о недостатках в воспитательной работе, о непоследовательно­ сти и непринципиальности в решении тех или иных вопро- Партийное собрание постановило: ф Горячо одобрить проект Программы КПСС и положить в основу деятельности партийной организации института. + Всем коммунистам института глубоко изу­ чить проект Программы КПСС, как документ всемирно исторического значения, и решительно добиваться претворения его в жизнь. + Начать новый учебный год на всех курсах и факультетах чтением двух-четырехчасовых лекций о проекте Программы КПСС. + Заведующим кафедрами до 10 сентября 1961 года провести специальные заседания с вопросом обсуждения проекта Программы КПСС и задачах кафедр, обратив особое • внимание по использованию этого документа в учебной и вос­ питательной работе со студентами. ♦ Партийному бюро института до 15 сентяб­ ря подготовить план мероприятий по изучению проекта Программы КПСС среди населения. ф Партийному бюро, ректорату, деканатам си­ стематически проводить встречи студентов и со­ трудников института со старыми большевиками, членами бригад коммунистического труда, пере­ довикам производства, лучшими учителями школ города и области. * * * ^ Горячо одобрить проект Устава КПСС. ф Всем коммунистам института в своей прак­ тической деятельности и личной жизни строго руководствоваться требованиями проекта Устава КПСС, свято выполнять обязанности и права члена партии, быть всегда активным борцом за претворение в жизнь великих идей коммунизма. ф Обязать партийное бюро института неуклон­ но выполнять требования проекта Устава, вести решительную борьбу за соблюдение норм пар­ тийной жизни, не допускать попыток подмены и недооценки других общественных организаций, бороться с парадностью и формализмом, при­ влекая всех коммунистов к активному участию в партийной жизни. сов. И поэтому не случайно многие выпускники института не явились к месту работы. — Изучая проекты Про­ граммы и Устава КПСС, сту­ денты х о р ош о п о н и м аю т всю важлость этих исторических, документов, — сказала Н. И. Никольская. — Ведь это теоре­ тическое богатство нашей пар­ тии. Под впечатлением идей этих документов находятся и преподаватели физико-матема­ тического факультета. В эти дни Н. С. Ефимова, В. С. З о ­ това, Л. В. Пестун и Другие вместе со студентами хорошо трудились в совхозе на уборке урожая. Тов. Никольская наряду с хорошими делами преподавате­ лей и студентов, работавших на стройке и в совхозе, р ас ск а-. зала и о тех, кто еще не осо­ знал важности своего- труда, у кого еще отсутствует чувство ответственности за порученное дело. С такими преподавателя­ ми и студентами коллективу, предстоит кропотливая воейи- тательная работа. — На мой в згл я д ,—говорит зав. кафедрой физического воспитания А. М. Абакумо­ в а ,—каждый коммунист дол­ жен быть не только хорошим работником, но и отличным общественником. А у нас об­ щественную работу выполня­ ют далеко не все. Коллектив знает хороших общественников Е. С. Владимирову, А. П. Д е­ мидову, Н. И. Никольскую и других. И к стыду нашему, среди преподавателей-общест- венников у нас нет людей с учеными степенями., Я предла­ гаю записать., в проекте Уста­ ва: «Член КПСС, который систематически уклоняется от общественной работы, не мо­ жет быть членом партии.» Порой мы без#учета опреде­ ленных данных даем общест­ венные поручения. Но хуже всего то, что не контролируем их выполнение'! Каждый ком­ мунист должен . систематиче­ ски отчитываться за выполне­ ние данного поручения. «В период развернутого стро­ ительства коммунизма повы­ шается роль общественных ор­ ганизаций»,—'говорится в про­ екте Программы КПСС. Во имя спокойствия человека сто­ ят н а посту наши дружинни­ ки ,— так начала свое выступ­ ление А. Трещева, секретарь комитета ВЛКСМ института.— Мы знаем о том, что на пред­ приятиях отряды дружинников часто возглавляют начальники цехов и другие руководители. Так почему бы у нас не во з­ главить дружину студентов кому-либо из преподавателей? — Плохо то ,—продолжает А. Трещ ева,— что помощь со сто­ роны старших подменяется ад­ министрированием, попирают­ ся права студенческого совета общежития и выносятся реше­ ния, идущие вразрез с мнени­ ем совета. .J,