ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1961 г.

I v ' СЕГОДНЯ М ЕЖ Д У Н А Р О Д Н Ы Й Д Е Н Ь Пролетарии всех стран, соединяйтесьt ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ 1 Пустьбудетбезоблачнымдетство! ЭЛ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Воскресный день. Каждый за­ нят своим делом: некоторые мои товарищи пошли побродить по городу, а Селиверстов ушел иг­ рать в теннис. Я хотел рисовать, но из-за плохого настроения ни-' чего не получилось. И вот сижу, задумавшись, один в комнате. Вдруг стук в дверь. — Войдите, — говорю. Дверь широко распахнулась, и в компа­ кту ввалилась ватага дебят из мо­ его класса. — Здравствуйте,—громче всех приветствует меня подвижная Оля. Веселые и радостные дети стали рассказывать о себе, о том, что намеревались сделать в этот день. Вова любит рисовать, при­ шел поговорить о своем любимом деле. Оля увлечена драматиче­ ским кружком. Надя мечтает стать артисткой. Серьезный, не­ много задумчивый Юра уверен, что будет инженером-строителем. Разве можно рассказать обо всех? ■ Смотрю в эти радостные, счаст­ ливые глаза и вспоминаю осталь­ ных ребят из своего класса. У каждого есть, свои мечты и стрем­ ления..И я невольно задумался о их будущем. Плохого настроения у меня как и не бывало. Я едва успеваю отвечать на их вопросы. А задают они вопросы самые раз­ нообразные. — Кто был самым лучшим ху­ дожником? — Как устроен^баян? — Кто может играть на бала­ лайке? Я смотрю на них и думаю: — Какие они все хорошие. Кто из них лучше? — На этот вопрос я никогда не отвечу. Они с большим вниманием слушают мой рассказ о Шишкине, о пер­ вых цветах, о диких животных... И, конечно, после каждой беседы дети задают много вопросов. Еще больше они задавали во­ просов в лесу, в Щегловской зА- cefce. Там их интересовало все: п птицы, и цветы, и деревья... Около костра дети пели, игра­ ли, танцевали... Состоялся не­ большой концерт, поставленный самими ребятами. Поездка в лес всем понравилась и надолго ос­ танется в памяти. На всю жизнь запомнится им день принятия в пионеры. В торжественной обстановке каждый из них давал обещание хорошо учиться, помнить заветы старших, во всем и всегда быть примером. Я мысленно вспоми­ наю этих девочек и мальчиков и их дела. Все они по достоинству носят красные галстуки. Очень много и долго можно рассказывать о детях, о их хо­ роших делах. Встречаются и кап­ ризы со стороны малышей, и ша­ лости. Но никогда нельзя оби­ жать детей, кричать, бранить, наказывать за небольшой просту­ пок. В таких случаях надо всегда подходить к ребенку с улыбкой, говорить спокойно, с достоинст­ вом. И поверьте: дети не оста­ нутся в долгу. О педагоге они всегда будут отзываться хорошо, ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 21 (1 2 8 ) ЧЕТВЕРГ, 1 ИЮНЯ 1961 г. Цена 1 коп. Год изд. 4-й СДАН ПЕРВЫЙ госэкзамен Выпускники историко - филологического факультета успешно' сдали госэкзамен по русскому языку. Студенты Боровикова, Цици- ма, Виноградова, Ломакина, Русакова, Трещева, Ананьев, Сто- рожева и другие сдали экзамен на «отлично». Их ответы свиде­ тельствуют о хорошей подготовке в области современного русского языка и его истории. , Хочется отметить и такой факт: студенты Краснов и Стреко- пытов, поступившие в наш институт после работы на производст­ ве, в течение 1, 2 и 3 курсов испытывали серьезные трудности в изучении русского языка. К концу обучения они смогли не только догнать, по и обогнать многих однокурсников, не имевших"до по­ ступления в вуз стажа Производственной работы. Товарищи Крас­ нов и Стрекопытов сдали госэкзамен на «хорошо», продемонстри­ ровав прочные знания и навыки. Особенно хорошо произвели они грамматический разбор. Экзамен показал, что в подготовке части выпускников имеются и недостатки, которые должны быть учтены, кафедрой русского языка. Так, необходимо добиться того, чтобы все студенты прочно усвоили единую систему грамматического разбора. В целом же результатами госэкзамена госкомиссия и кафедра русского языка довольны. Пожелаем выпускникам столь же успешно сдать все-остальные государственные экзамены. Председатель ГЭН доцент П. Г. ЧЕРЕМИСИН. Детям—мир В день защиты детей, солнце, ярче свети! Силы мрака, с дороги уйдите! В день защиты детей, песня дружбы, лети! Голоса, веселее звените! Миру мир—это счастья залог, Счастья нашего, мирные люди! Миру мир—это жизнь без тревог. Пусть не будет ни бомб, ни орудий! Миру мир)—улыбнулись цветы. Миру мир!—повторяешь мне ты. Миру мир!—молвят старцы седые. Миру мир!—это в детских устах. Миру мир!—это люди простые Заявляют на всех языках. Миру мир!—это рокот ручья. Миру мир!—это шепот листвы. Миру мир!—это песня моя. Миру мир!—это знамя Москвы. Много пролито крови в боях, Похоронено много народу. Защитим же детей! Скажем то, что в сердцах: Миру мир и на долгие годы! В день защиты детей, солнце, ярче свети! Силы мрака, с дороги уйдите!, В день защиты детей, песня дружбы, лети! Голоса, веселее звените! М. СТЕПАНОВ. — Сколько человек и когда снова полетят в космос? — Когда мы будем большими? Ребята быстро освоились с об­ становкой и увлеклись разными делами. Одни смотрели репродук­ ции, другие играли на музыкаль­ ных инструментах. Потом все вместе запели любимую песню класса. А затем поговорили, по­ пили чаю и пошли на улицу. До­ говорились о поездке в лес на следующее воскресенье. Вот уже. два года я хожу на практику в И среднюю школу Тулы. И всегда дети рады моему приходу, всегда ждут интерес­ ного рассказа, хорошей беседы. благодарить от всего детского J сердца. Глядя иногда на детей, на их радостные лица, на их безза­ ботность, я невольно задумы­ ваюсь о их будущем: — Неужели их детство, счаст­ ливое детство могут омрачить другие люди, разжигающие вой­ ны? Неужели кто-нибудь посмеет нарушить мирную жизнь детей? В международный день защи­ ты детей хочется верить, что все прогрессивное человечество вста­ нет на защиту детей и будет охранять их мирную жизнь. В. ТРУФАНОВ, 2 курс педфака. За разгром Колчака и Деникина Под таким названием вышла из печати книга преподавателя ин­ ститута, кандидата исторических наук П. Г. Богданова, изданная Тульским книжным издательст­ вом. Эта книга является резуль­ татом продолжительной исследо­ вательской работы автора по изучению истории Тульской боль­ шевистской организации в годы социалистической революции, гражданской войны и иностран­ ной военной интервенции. Она является продолжением опубли­ кованных работ автора по исто­ рии борьбы тульских большеви­ ков за установление Советской власти в Туле и Тульской губер­ нии (П. Г. Богданов «Борьба за установление Советской власти в Туле и Тульской губернии». Сборник «Октябрь в Туле». Туль­ ское книжное издательство, 1957 г. стр. 3 — 65. Сборник «Уста­ новление Советской власти на местах», выпуск 2, Госполитиз- дат, 1959 г., стр. 111 — 200). Книга «За разгром Колчака и Деникина» является серьезным научным исследованием, раскры­ вающим одну из славных стра­ ниц Тульской организации КПСС. На основе произведений марксиз- на-ленинизма, архивных и других материалов автор освещает во­ просы организационного офо'рмле- Хорошо! Первый экзамен сдан успешно. Студенты II курса педфака, изу­ чающие английский язык, хоро­ шо к нему подготовилисьt поэто­ му никто из сдающих не волно­ вался. Экзаменаторам очень по­ нравились ответы Т. Филиной, Э. Хомяковой, Л. Епифановой. Но не все было хорошо на экза-, мене. В. Клочков и В. Матвеев Отвечали немного хуже, чем на практических занятиях. И вот результаты экзамена-. 3 отлич­ ных, 3 хороших и 2 удовлетвори­ тельных оценки. Теперь у нас занятий по ино­ странному языку не будет, но знания и память о преподавате­ ле А. П. Демидовой останутся на­ долго: Она знала наши думы U чаяния, радости и огорчения. Очень часто в трудную минуту Антонина Павловна помогала нам. Зная это, мы всегда обра­ щались к ней за советом и по­ мощью. Хочется от всей души поблаго­ дарить А. П. Демидову за ее за­ боту, доброту, сердечность, за те знания, которые она дала нам. В. ГРИГОРЬЕВ, студент педфака. ния Тульской губернской^органи­ зации коммунистов, строительст­ ва и упрочения Советской власти, первые социалистические преоб­ разования в Тульской губернии в 1918— 1919 гг. . Книга «За разгром Колчака и Деникина» рассказывает, как тульские рабочие „ и крестьяне под руководством Коммунистиче­ ской партии и ее вождя В. И. Ленина, преодолевая сопротивле­ ние меньшевиков, эсеров и дру­ гих врагов революции, в услови­ ях разрухи, эпидемий и голода своей беззаветной борьбой и ге­ роическим трудом крепили тыл Советской республики и внесли значительный вклад в снабжение Красной Армии боевыми резерва­ ми, Оружием, боеприпасами, про­ довольствием, защищали Москву и Тулу от нашествия Деникина, успешно решали задачи защиты социалистической Родины от ин­ тервентов и белогвардейцев в 1919 году. Коммунистическая партия и Советское правительство высоко оценили трудовой подвиг^ тулр * ских' рабочих в годы гражданской войны. В апреле 1921 года. ВЦИК РСФСР наградил тульских ору­ жейников и патронников первым в республике орденом Трудового Красного Знамени. Читатели с ин­ тересом ознакомятся с фото­ графией наградной грамоты за подписью М. И. Калинина, поме­ щенной на 41 странице книги. Книга П. Г. Богданова «За разгром Колчака и Деникина» нужна и полезна. На героических делах тульских коммунистов, ра­ бочих и крестьян она будет помо­ гать воспитывать активных строи­ телей коммунизма. И. М. БОЧКИН, зав. кафедрой марксизма-ленинизма. I