ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1961 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! З л ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИ РЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 12 (1 1 9 ) * I ЧЕТВЕРГ, 30 МАРТА 1961 г. Все силЫ и знания- всенародному делу Социалистические обязательства коллектива Тульского государственного педагогического института им. JI. Н. Толстого на 1961 год Дорогие товарищи! Наша великая Родина неуклонно набирает силы в титанической борьбе за по­ строение коммунизма — са ­ мого справедливого и про­ цветающего общества. Ус­ пешно выполняется семи­ летний план развития н а ­ родного хозяйства, науки и культуры. Труженики сель­ ского хозяйства, воодушев­ ленные решениями январ ского Пленума ЦК КПСС, настойчиво осваивают опыт лучших колхозов и совхо­ зов — маяков социалисти­ ческой деревни и добивают­ ся общего подъема сел ь­ скохозяйственного произ­ водства. ч Решение январского П ле­ нума о созыве очередного, XXII съезда Коммунистиче­ ской партии Советского Союза вызвало к жизни мощную волну социалисти­ ческого соревнования за д о ­ стойную встречу съезда. Коллективы заводов и ф аб­ рик, новостроек и шахт, колхозов и совхозов, науч­ ных учреждений и учебны ч заведений принимают но­ вые, повышенные о б я за ­ тельства, подкрепляют свои слова замечательными д е­ лами. Не может остаться в стороне от всенародного движения за достойную встречу XXII съезда КПСС и наш институт. 1Г1еред нами необъятное поле деятельности, широкий' простор для применения знаний, опыта, энергии, б о е­ вого комсомольского энту­ зиазма. Наш долг — ока­ зать активную помощь т у ­ лякам, преображ аю щ и м родной край, колхозам и совхозам, школам, успешно осуществляющим п е р е- стройку системы обучения и воспитания детей, коллек­ тивам ударников коммуни Этического труда. Продумав и взвесив свог возможности, коллектив студентов, преподавателей и сотрудников берет на се бя следующие обязательст ва по трудовому участию я жизни области, города, своего в у з а :. 1. К аждом у студенту в летние каникулы отрабо­ тать 2 недели в подшефном совхозе или на строитель­ ных объектах института. 2. Принять участие в уходе за посевами и убор­ ке урожая в совхозе им. Горького Чернского района. Выработать летом 2000 человеко-дней. 3. Активно п о м о г а т ь строителям комплекса зд а ­ ний института и обеспечить ввод учебного корпуса к на­ чалу нового учебного года. 4. Благоустроить и о зе­ ленить территорию нового учебного городка, а также двор студенческого общ е­ жития № i . Мы обязуемся усилить, свой вклад в великое дело воспитания коммунистиче­ ской сознательности совет­ ских людей, пропаганды политических и научных знаний, для чего: 1. Прочитать на промыш­ ленных предприятиях, в колхозах и совхозах обл а­ сти, в школах не менее 500 лекций и докладов на поли­ тические, научные и педа­ гогические темы. 2. Подготовить и прове­ сти на промышленных пред­ приятиях, в колхозах, сов­ хозах 10 читательских кон­ ференций. на общественных началах консультационный пункт для рабочих и колхозников, обучающихся в заочных учебных заведениях. 8. Продолжить работу курсов по подготовке моло- мых рабочих к поступлению з вузы и техникумы (рабо- j хают на общественных на^ 1 чалах) с охватом не м'енее | 100 чел. 9. Продолжить и сделать | более эффективной, плано- !; мерной воспитательную, ра­ боту в исправительно-тру- j довой колонии. I Для усиления педагогиче­ ской пропаганды'и помощи школам в перестройке си­ стемы обучения и воспита- ния^детёй осуществить сле­ дующие мероприятия: 1. Организовать научно- ' методический семинар для , учителей при Чернской средней школе. 2. Оказать практическую помощь школам, комсо- | мольским организациям го- ; рода и Чернского района в 3. Создать концертные подготовке к 40-летию пио- Год изд. 4-й Цейа 1 коп. бригады и дать не менее 50 концертов- на промыш­ ленных предприятиях, в подшефном совхозе, райо­ нах области, в школах. 4. Собрать не менее 2000 книг для . библиотечек подшефного с о в х о з а им. М. Горького. 5. Помочь подшефному совхозу в развертывании культурно-массовой и спор­ тивной работы в отделени­ ях, на фермах, для чего ка­ федрам, комитету ВЛКСМ создать инициативную груп­ пу докладчиков, агитато­ ров, кор р е с п о н д е н т о в , спорторганизаторов, затей- ников. 6. К аждом у факультету установить шефскую связь с бригадами коммунистиче­ ского трул'а оружейного за- >да, организовать постоян­ ные встречи, совместные ве­ чера самодеятельности, лек­ ции и беседы по коммуни­ стической этике и эстетике; оказать помощь молодым рабочим-учащимся вечер­ них (сменных) школ, тех­ никумов. Принять активное уча­ стие в работе университета культуры оружейного за ­ вода. 7. Создать в институте нерскои организации и вы­ полнении пионерской двух­ летки. Принять участие в подготовке и проведении областных и городских се­ минаров и чтений по вопро­ сам пионерской работы; в организации вечеров, похо­ дов, кружковой работы в школах. Сделать пионер­ ский клуб в институте д ея ­ тельным помощником пио­ нервожатых. 3. Наладить работу с детьми и родителями в 3-х домоуправлениях, на 5 го­ родских детских площадках и в 2-х детских комнатах при отделениях милиции. Выполнение всех этих от­ ветственных обя зател ьств ' немыслимо без дальнейш е­ го улучшения учебно-воспи­ тательного процесса в ин­ ституте, широкого развер­ тывания инициативы, сам о­ деятельности. Нужно, что­ бы каждая учебная группа, каждая кафедра нашли свое место в нашей о.бщей работе, приняли и настой­ чиво осуществляли свои конкретные обязательства. Обсуждено и принято об­ щим собранием преподава­ телей, студентов и сотруд­ ников института 24 марта 1961 г. Надо все знать 5 студенток нашей группы преходили стажерскую прак­ тику в Коссгорской школе № 1. Нам дали старшие клас­ сы: три восьмых и два девя­ тых. У меня был 9-й класс. При знаться, мы боялись встречи с нашими будущими учениками: все-таки 8 —9 классы, взрос­ лые. Но все обошлось хоро шо. Ребята .приняли нас при­ ветливо. Оказалось даже хоро шо, что они взрослые. С нимг было очень интересно зани­ маться: все умйые и любозна­ тельные. особенно, мальчишки. Но тем больше требовалось и от нас. Среди учеников, оказались такие, которые интересуются изучением дифференциального и интегрального исчисления, и нам пришлось задумываться над тем, что же им предложить почитать, чтобы было до­ ступно. Одного из юношей за­ интересовал метод математиче­ ской индукции, и мы познако мили с этим методом наиболее На территории стройки сегодня. Ее нужно благоустроить сильных учащихся 9 классов. Наших питомцев интересова­ ла не Только математика, а и музыка, творчество русских художников, вопросы доужбы и даже любви. Так, в 9 классе собрание как-то само собой переросло в диспут о друзг.бе и о любви, хотя по следнее слово как таковое и не было произнесено. Этот диспут проходил очень инте­ ресно (не в пример нашим ин­ ститутским), так что даже не хватило одного дня, и раз­ говор продолжили на следую­ щий день. Постепенно мы все больше и» больше узнавали наш^х ре­ бят. Помог этому и поход в Яснополянский музей JI. Н. Толстого. Это было 12 ф евра­ ля. Выдался чудесный мороз­ ный день, очень редкий за всю зиму. |Пос.пе осмотра муз°я мы долго брогили по Ясгой Поля­ не, фотографировались, ребя­ та лазили по деревьям. Этот поход им очень понравился, и они выразили желание почаще делать такие прогулки. Конечно, , обо всем нельзя написать: было очень много интересного, и мы, пожалуй, будем скучать по своим ребя­ там. На этой практике мы еще раз убедились, как мнего нужно знать учителю, крким разносторонне развитым чело­ веком он должен быть. И. ЕВСТАФЬЕВА, 5 курс, гр. «Б» физмата. Хроника Состоялось заседание учено­ го совета института, обсудив­ шего состояние и задачи даль­ нейшей перестройки работы ин­ ститута на основе Закона об ук­ реплении связи школы с жизнью подготовки к XXII съезду КПСС. С докладов вы- ступил директор Н. И. Шмара- ков. Ученый совет утвердил план развития нашего института на 1961 — 1970 годы. Отчет о работе ученого сове­ та будет опубликован в следую­ щем номере.