ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1961 г.

Ппплртати всех стан, соединяйтесь? ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИ РЕКЦ ИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 11 (1 1 8 ) ПЯТНИЦА, 2 4 МАРТА 1961 г. Год изд. 4-й Цена 1 коп. Кровное дело всех кафедр Коллектив преподавателей отвечает не только за научно­ педагогическую подготовку бу­ дущего специалиста, но и за воспитание его, систему убеж ­ дений, нравственный облик. Это всем известная истина. А как обстоит дело с осуществле­ нием этой первостепенной за­ дачи у нас в институте? Уровень воспитательной ра­ боты кафедр со студентами во внеаудиторных условиях — вот что служило предметом обсуж­ дения на открытом партийном собрании института 21 марта. С докладами по обсуждаемому вопросу выступили заведующий кафедрой истории доцент В. И. КРУТИКОВ и заведующий ка­ федрой физики доцент В. Н. ГОЛОУШКИН. Дорогу интересным начинаниям Тов. В. И. Крутиков говорит об использованных кафедрой возможностях по воспитанию студентов во внеаудиторное ,-'Ъремя (обсуждение на кафедре планов работы, лекций, отчетов прикрепленных к студенческим группам преподавателей, рабо­ ты кружков, научных интере­ сов студентов и т. д.). Докладчик кратко знакомит собравшихся с опытом работы кружка по изучению современ­ ных международных отноше­ ний и краеведческого кружка. Они немногочисленны по со­ ставу, н о ' развернули интерес­ ную работу. Преподаватели кафедры при­ нимают участие в проведении политдней, выступают с докла­ дами. Многое делается кафедрой по вовлечению студентов в ак­ тивную научную работу. В н а­ стоящее время 1 0— 12 студен­ тов ведут интересные исследо­ вания под руководством членов кафедры. — Однако наряду с этим в системе воспитательной рабо­ ты кафедры все еще много упущений и пробелов. Внеауди­ торная работа имеет узкий, од­ нобокий характер. Хорошие начинания подчас глохнут. Так, не был проведен вечер встречи студентов с учи­ телями истории. 1 Кафедра мало что сделала по воспитанию у студентов дис­ циплины и ответственности за свое дело. Требуется дружная совместная работа преподава­ телей кафедры и деканата. Кафедра наметила план пер­ воочередных мероприятий: Провести вечер встречи с учителями города. Прочесть в общежитии цикл лекций по истории мирового искусства. Реорганизовать кружок по изучению современных между­ народных отношений в лектор­ скую группу и готовить лекто- ров-общественников по вопро­ сам международного положе­ ния. Это ваши товарищи Изучать запросы студентов Выступает зав. кафедрой физики В. Н. Голоушкин. Док­ ладчик отмечает, что состояние и задачи воспитательной рабо­ т ы среди студентов обсужда­ лись на заседаниях кафедры. Для студентов созданы: науч­ ный семинар (руководит. М. В. Конюков), астрономический кру ­ жок (ведет Б. Д. Карташов), радиокружок (Г. И. Д обы т), кружок по методике физики (О. Н. Лапина), спецкурс по решению физических задач (Н. Н. Сотский). Члены кафедры Н. И. Глаго­ лев, Б. Д. Карташов, В. А. Чу­ макова и другие посещали об­ щежития, беседовали со сту­ дентами. В частности, В. А. Чумакова р ассказала второ­ курсникам о своей поездке по придунайским странам. Однако, как признает до­ кладчик, в этой важной работе имеются серьезные недостат­ ки: у кафедры нет связи с прикрепленными преподавате­ лями: научные работники ред­ ко бывают в общежитиях, не всегда интересуются запроса­ ми студентов. Главное— дружная работа Выступившие в прениях то­ варищи отмечали слабое уча­ стие кафедр в идейном воспи­ тании будущих учителей. — Внеаудиторная воспита­ тельная работа,—говорит И. М. Бочкин, — требует тесной св я­ зи кафедры марксизма-лени­ низма со всеми другими к а­ федрами. У нас же нет коллек­ тивной дружной работы по коммунистическому воспита­ нию студентов, которую надо вести постоянно и содерж а­ тельно. Я. В. Абрамов обращает вни­ мание на то, что кафедра фи­ зики не контролирует выпол­ нение своего плана воспита­ тельных мероприятий, не руко­ водит по-настоящему работой прикрепленных преподавателей. Партийная организация физма­ та мало занимается улучше­ нием воспитательной работы среди студентов. — Работой кружков, — от­ мечает Н. И. Никольская, — кафедра руководит слабо. Не чувствуется направленности в их работе: по существу нет да­ же планов. Кафедра не прояв­ ляет подлинной заботы о вос­ питании у будущих учителей чувства уважения друг к другу и особенно к старшим, не вы ­ ступает смело и принципиаль­ но против аморальных явл е­ ний, которые на физмате еще имеются. Н. Т. Марков говорит, что порой мы односторонне пони­ маем сущность коммунистиче­ ского воспитания будущих специалистов. Наша задача постоянно заботиться об идей­ ной закалке, о нравственном и эстетическом воспитании и ф и ­ зическом совершенствовании. Необходимо, чтобы каждая к а­ федра до конца года провела хотя бы по одному мероприя- Партийиое собрание приняло развернутое решение, направленное на улучшение воспитательной работы. Редакция обращается к кафедрам с просьбой принять участие в обсуждении намеченных мероприятий. тию воспитательного характе­ ра, но очень интересному. Ведь воспитательная работа не тер­ пит формального отношения к ней. И надо всегда избегать формализма в работе. Выступивший зав. отделом пропаганды и агитации ГК КПСС Д. Г. Николаев отметил, что постановление ЦК КПСС от 9 января 1960 года обязы­ вает коллектив преподавателей института улучшить коммуни­ стическое воспитание студен­ тов, которое находится не на должной высоте. — Перед вами, — говорит он, — наглядный пример безо­ бразных фактов порчи столоь занавесей. Два докладчика в своих вы ­ ступлениях не сказали, какой же эффект дают проводимые мероприятия. Из беседы со студентами вы­ яснено, что многие из них не были в музее оружия, в Туль­ ском краеведческом музее. А ведь экскурсии — одно из средств воспитания. В прениях также выступили В, В. Попов, А. М. Абакумова. На свете много замечательных профессий. Но труд учителя осо­ бенно чудесен. Ведь учитель в нашей школе учит самому пре­ красному, самому справедливому: любить свою Родину, любить свой народ, беречь и уважать труд человека, трудиться самим. Он учит умом, сердцем, щедро отдавая свои уменья и знания детям. От учителя многое зави­ сит. В 3-Б класс на практику хо­ дят будущие учителя. Это сту­ денты с педагогического Факуль­ тета Труфанов В. Г., Аксенов В. И., студентки физико-матема­ тического факультета Муравьева В. И., Агеева А. Н„ Мосяги- на Л. И. Хорошо продумали эти това­ рищи, по какому пути им идти, какому делу посвятить свою жизнь. Ониеще учатся. У них нет больших навыков работы с детьми. Но они очень хотят приобрести их. Много стараний вкладывают они в свой творче­ ский труд в школе. Мне, например, студенты по­ могли организовать экскурсию в швейную мастерскую. К 23 фев­ раля и 8 марта под руководст­ вом практикантов учащиеся сде­ лали хорошие альбомы, которые были подарены солдатам и жен- щинам-работницам. Хорошо организовали мои юные помощники встречи уча­ щихся с воинами Советской Армии и с работницами управле­ ния «Сельмаш». В классе есть дети, которые слабо усваивают пройденное на уроке. И здесь студенты прихо­ дят на помощь. Они охотно посещают квартиры учащихся. Дети всегда рады приходу друзей. Увидев студентов, они тут же обступают будущих учи­ телей, ласково смотрят на них, и начинается доверительный разговор. Учащиеся знают, что будет прочитан интересный рас­ сказ, что они пойдут на про­ смотр фильма или в классе бу­ дут смотреть диафильм. Я слежу за работой студен­ тов, помогаю им освоить учитель­ ский труд и думаю, что они станут хорошими учителями- воспитателями, что государство не зря тратит на них большие средства. От души хочется пожелать мо­ им юным коллегам успехов в учебе и большого счастья в жизни. А. П. ПУТИЛИН учительница базовой школы. РАВНЯЙТЕСЬ по ним Физико-математический ф а­ культет по традиции занимает первые места в спартакиадах института. На физмате около 500 спортсменов. Мне хочется рассказать о тех, кого мы видим на стенде «Лучшие спортсмены физма­ та». Здесь представители различных секций: С. Иванов, С. Цуканов — легкоатлетиче- IJ В, Казаков — один из луч­ ших спортсменов физмата. ская; 3. Хрусталева, Г. Сахаро­ ва, В. Рязанцева — лыжная; Э. Самсонова (баскетбольная) и другие. Станислав Иванов занимает­ ся легкой атлетикой с 1 кур­ са. Его интересам и стремле­ ниям заниматься любимым ви­ дом спорта может позавидо­ вать каждый. Станислав много времени отдает тренировкам, получая от них большое удов­ летворение. Регулярные трени­ ровки — не помеха и учебе. Экзаменационную сессию он сдал на «хорошо». Станислав—активный сту­ дент. Он член бюро легкоатле­ тической секции. На област­ ных и городских соревновани­ ях по легкой атлетике показал хорошие результаты. 3. Хрусталева — второраз- рядница по лыжам. Зи н а— член совета ДСО «Буревест­ ник» факультета, беспокой­ ный человек, «болеющий» за свой факультет во всех спор­ тивных мероприятиях. Валя Р язанц ева—лыжница. Она член бюро секции и член спортклуба института. Валя с большой ответственностью от­ носится к порученным обязан­ ностям. Можно сказать много теп­ лых слов о наших спортсменах, волевых, настойчивых и скром­ ных, которым чужды зазнай ­ ство и кичливость. На стенде пока нет фотогра­ фий спортсменов 1 курса. Но среди них есть тоже много хо­ роших: А. Трошкин, Н. Исаев, В. Волченко — легкоатлеты, А. Парфенов — баскетболист, успешно отстаивающие честь института и факультета. Будем надеяться, что они будут примером не только в учебе, но и спорте. Г. СУРОВИКИНА, I I I курс физмата. Чаще ходить в походы Ночь. Как прекрасно сейчас в лесу! Чуть слыш­ но шепчутся между собой деревья. Только что по вы­ павшему утром белому пу­ шистому снегу среди дере­ вьев пробирается группа лыжников. Кто они? Это студенты педфака Фатуева Н., Беланова В., Страшнова Л. и Труби­ цын В., которые поддержа­ ли предложение С. П. Ба­ ранова — пойти в ночной поход на лыжах в лес. что у поселка Горелки. И вот быстро бегут лыжи. Наконец в лесу находим и горки, где можно хорошо покататься. Но при первой же попытке летим носом в снег, встаем и опять ка­ тимся. Но вот преодолеваем и крутой подъем, за ним — другой и снова бежим по лесу, пробираясь среди бе­ рез, елей и сосен. Как бы­ стро пролетели три с лиш­ ним часа, а вместе с тем и около 15 километров лыж­ ной прогулки по лесу! Все остались очень довольны, и хочется сказать: «Почаще бы совершать такие про­ гулки и походы!». Н. ТЫРНОВ. 1 курс педфака,