ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1961 г.

В МИРЕ НАУК ДЕЛАЮЩИХ ЧУДЕСА ру в Москве и Ленинграде, за­ щитили кандидатские диссер­ тации и успешно работают до­ центами в вузах разных горо­ дов Советского Союза. Факуль­ тет вправе гордиться такими своими выпускниками, молоды­ ми кандидатами наук, как Спасский — зав. кафедрой ма­ тематики Псковского педагоги­ ческого института, Закуренов (Ивановский пединститут), Со­ болев В. Д. (Курск). Жирнов (Московский госпединститут им. В. И. Ленина), Чернов сними и другими лаборатория­ ми, с большими, хорошо обору­ дованными учебными мастер­ скими (столярная, слесарная, станочная, автотракторная и др.). Студенчеству и препода­ вательскому коллективу будут предоставлены все условия для плодотворной учебной и науч­ ной работы. Дорогие товарищи, выпуск­ ники средних школ, школ ра­ бочей молодежи, молодые ра­ бочие фабрик и заводов! Все, кто желает посвятить свою Кафедрой физики изготовлена установка для демонстрации мик- Физико-математический ф а­ культет существует с момента открытия п е д и н с т и т у т а (1938 г.). В настоящее время он имеет два отделения: мате­ матики и черчения, физики— электротехники — машинове­ дения и выпускает учителей средней школы указанных про­ филей. Факультет располагает высо­ коквалифицированными кадра­ ми преподавателей, объединен­ ными в научные коллективы по 4 специальным кафедрам, организующим весь учебный процесс по физико-математиче­ скому циклу наук. Кафедра высшей математи­ ки имеет в своем составе 75% научных работников с учеными степенями и званиями. Остальные три кафедры: фи­ зики, элементарной математи­ ки и методики математики, общетехнических дисциплин также имеют в своем составе до 50% преподавателей с уче­ ными степенями и званиями. На факультете в настоящее время обучается около 600 сту­ дентов на стационаре (дневное отделение) и свыше 600 студен­ тов на отделении заочного обу­ чения. Студенты занимаются в хо­ рошо оборудованных физиче­ ских лабораториях, кабинетах, в специальных учебных мастер­ ских. Многие студенты в про­ цессе учебы успешно овладева­ ют дополнительными профес­ сиями, сдают экзамены на ква­ лификационные производствен­ ные разряды (слесаря, токаря, столяра и др.), приобретают права шофера-любителя, права киномеханика и др. Все сту­ денты физического отделения последнего выпуска получили дополнительно к основной про­ фессии учителя физики и основ производства квалификацию то­ каря, слесаря, столяра. Так, на­ пример, студент Новиков полу­ чил квалификацию столяра 5-го разряда,* Бубенцов — 3-го раз­ ряда, Резун и Лавру хина по­ лучили одновременно две ква­ лификации: слесаря 2-го р азря­ да и столяра 3-го разряда и т. д. Волее тысячи хорошо подго­ товленных учителей физики, математики, черчения, основ производства выпустил ф а­ культет за годы своего сущест­ вования. Все они с большой любовью и настойчивостью трудятся на благородном по­ прище народного просвеще­ ния — ГОТОВЯТ достойных мо­ лодых строителей коммунизма. Немало выпускников фа­ культета работают на руково­ дящих постах — директорами и завучами щкол, заведующи­ ми роно, инсцекторами-методи- стами в органах народного об­ разования и т. д. Хорошо известны имена та­ ких выпускников факультета, как Демьянов—директор шко­ лы № 20 г. Т улы . Морозов — завуч школы № 2 г. Тулы, Якушев — директор Ефремов­ ской средней школы, Байба­ ков — директор филиала элек­ тротехнического техникума в г. Сталино, Сомов — завуч средней школы № 39 г. Тулы, Смирнов — зам. зав. гороно, Трофимова—зав. методическим кабинетом института усовер­ шенствования учителей. Доброй славой пользуются учителя Денисов, Дубровин, Мутилина (г. Тула), Кузнецов, работающий в Чернском райо­ не нашей области. При факультете существует аспирантура по специально­ стям: теория чисел, математи­ ческий анализ, физика (теоре­ тическая и экспериментальная), методика математики. Наиболее достойные студенты — отлич­ ники учебы по окончании ин­ ститута могут продолжать свое образование в аспирантуре и потом стать преподавателями высших учебных заведений. В коллектив преподавателей института влились физики и математики, окончившие аспи­ рантуру при нашем же факуль­ тете: Залманович 3. И., Бакие- вич Н. И., Левина С. Н., став­ шие кандидатами физико-мате- матических наук; Сотский Н. Н., Есипова И. С., Карташов Б. Д., Ефимова Н. С., Чумако­ ва В. А. и др. В настоящее время готовятся к защите кан­ дидатских диссертаций аспи­ ранты нового выпуска М. Н. Добровольский. Н. А. Филип­ пов. Целый ряд выпускников ф а­ культета окончили аспиранту- Ждем вас Когда рядом с тобой хо­ рошие люди, то жизнь ста­ новится лучше, светлее. А чтобы сделать нашу жизнь еще краше, нужно воспиты­ вать настоящего человека уже в школе, с первых ' же лет обучения. ...Ты входишь в класс. Перед тобой 30 пар любо­ знательных глаз. Они хотят много знать и ждут, что же ты скажешь им нового. От тебя зависит, чтобы в этих глазах не погас светлый, чи­ стый огонек, чтобы они смотрели на окружающих открыто, а их любознатель­ ность переросла в серьезное желание больше знать, де­ лать для человека только хорошее. Эту трудную и благород­ ную профессию я избрала потому, что люблю детей и с большим удовольствием буду передавать им свои знания по математике и черчению. Дорогие десятиклассники, если вы увлекаетесь физи­ кой, математикой, приходи­ те учиться на наш факуль­ тет. Не пожалеете потом об этом. О. ЛУКАШЕНКОВА, IV курс физмата. роооъектов на экране телевизора В. Я. (Тульский горный инсти­ тут), Анненкова, окончившая аспирантуру при Академии на­ ук, и т. д. Физико-математический ф а­ культет имеет богатые перспек­ тивы своего развития. Контин­ гент студентов с каждым годом растет, укрепляется материаль­ ная база факультета, совершен­ ствуются формы работы со сту­ дентами. В недалеком будущем, с вого учебного здания институ­ та, факультет получит специ­ альный корпус с физическими, химическими, электротехниче- «OKWKWKOMTOWI жизнь самому благородному делу — обучению и воспита­ нию детей, поступайте к нам на физико-математический факуль­ тет! Такие науки, как математи­ ка и физика, являются основой всей современной техники, делающей в наши дни подлин­ ные чудеса в овладении космо­ сом, в развитии термоядерной физики, в химической промыш­ ленности и во многих других отраслях народного хозяйстза. В. М. ГУЩИНА. Преподаватели института М. Н. Добровольский и кандидат фи­ зико-математических вау* М. В. Конкжов в библиотеке. 4АЛЛААЛЛЛЛЛЛЛ л WVXAAAAAAA НЕ БОЙТЕСЬ ТРУДНОСТЕЙ Я окончила институт в 1954 году и была направлена в Даге­ станскую АССР. Работала там 4 года в горном селении Ашты, в 130 километрах от железной дороги. В селении не было электрического света и сначала не было ра­ дио. Население—даргинцы. Казалось бы, что жизнь в таком месте должна быть очень скучной, неинтересной. Но это было не так. Я и сейчас с чувством большой душевной теплоты вспоминаю эти годы. Когда я говорю о своей работе в Дагестане, мне в первую оче­ редь представляется коллектив учителей и свои ученики. Нас, учителей, было всего 20 — представители пяти нацио­ нальностей, в основном молодежь 19— 25 лет. Коллектив был очень дружным и вместе с тем требовательным друг к другу. Если у товарища что-то не получалось, ему помогали, а если он был не­ прав, ругали. У нас часто в ту пору говорили: «Не умеешь — научим, не хочешь — заставим». В коллективе не любили нытиков. Однажды к нам попала одна такая учительница, и мы добились общими силами, чтобы ее пере­ вели в лучшие условия, поближе к райцентру. Ученики были всякие, в том числе и такие, которых называют «трудными». Мне вспоминается один ученик, Раджабов Шапи, способный, начитанный, но не организованный совершенно, зачиншик всех «историй». Учился он в 10 классе, и мы долгое время не знали, что с ним делать. Казалось, что все меры были перепробованы. Аиз школы исключать не хотелось. Тогда Раджабова вызвали на педсовет. Сначала он вел себя очень нагло. Директор предлагает исключить из школы, а сам шлет записку, чтоб мы внесли другое предложение — строгий выговор. Ставятся на голосование два предложения. Директор несколько медлит с голосованием. Парень присмирел. Голосуем: 9 — за исключение, И — за выговор. Ученик сам себя от радо­ сти не помнил. После этого Шапи вел себя хорошо. Сейчас он военный летчик. Многие наши ученики пошли на физико-математический фа­ культет. Это меня тоже радовало, В этом году первые мои выпуск­ ники заканчивают Дагестанский университет. В последний год работы у меня было такое ощущение, что мои ученики идут вперед, а я как-то отстаю от них. Снова потянуло учиться. Поступила в аспирантуру. Если бы не желание учиться дальше, я бы и сейчас работала в школе. Вспоминая все это, я удивляюсь, как некоторые люди не ценят нашей педагогиче­ ской профессии. Л. В. ПЕСТУН, аспирант. «ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ» 2 стр. 3 марта 1961 года. декан физико-математиче­ ского факультета. ^Оооооооосдаовооосооооооог*' Не ошибся в выборе Встречаются такие ученики, которые еще во 2 классе знают, кем они будут через 20 лет... Может быть, это и так. Но мне такие не встречались. Большая часть известных мне десятиклассников на вопрос о сваей будущей профессии отвечает уклончиво. И я по себе знаю, какая буря самых противоречивых стремлений скрйта за этой уклончивостью. Кем быть? Если я скажу, что я без колебаний написал заяв­ ление о приеме меня на физическое отделение Тульского педин­ ститута, вы мне можете не поверить, й я не стану настаивать. Это было в 1948 году, но мне кажется, что совсем недавно. Время, заполненное учебой, интересной творческой работой, кото­ рая захватывает человека целиком и увлекает поток его собст­ венных мыслей в могучее русло современной советской науки, не тянется, а летит, точно сверхзвуковой самолет или космическая ракета. Это время не потрачено даром. Я окончил институт, а затем аспирантуру в нашем институте, защитил кандидатскую диссер­ тацию; здесь же я и работаю старшим преподавателем. Мои науч­ ные статьи печатаются в «Докладах Академии наук СССР» и жур­ нале «Успехи математических наук». Но больше всего мне все-таки нравится педагогическая работа. Воспитывать молодежь, поддержать девушку или юношу в минуту сомнений, укрепить в них уверенность в собственных силах, вдох­ новить их на творческий труд... Что может быть радостнее и увле­ кательнее! Нет, я не ошибся в выборе профессии. Н. И. БАКИЕВИЧ, кандидат физико-математических наук. Занятия по физике, окончанием строительства но-