ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1961 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесьt ПЕДЛГОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИ РЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА И М Е Н И Е . Н. ТОЛСТОГО ПЯТНИЦА, 17 ФЕВРАЛЯ 1961 г. Год изд. 4-й Цена 1 коп. Давайте обсудим Результаты зимней экзамена­ ционной сессии на физико-мате­ матическом факультете не могут считаться удовлетворительными. В частности, на II курсе физиче­ ского отделения 14 человек по­ лучили неудовлетворительные оценки. На всем отделении толь­ ко одна отличница и 6 чело­ век успевает на «хорошо» и «от­ лично». Случайны ли такие результа­ ты? По-моему, нет. В течение семестра производ­ ственная дисциплина на этом курсе вре время внушала трево­ гу. Студенты пропускали много учебных занятий, плохо готови­ лись к текущим семинарам, прак­ тическим занятиям, коллоквиу­ мам. А деканат, общественные организации факультета не вели борьбы за решительное улучше­ ние качества учебной работы. Вот уже несколько лет мы говорим о том, чтобы центр тяже­ сти воспитательной работ» был перенесен в группы. Я прикреплена к группе «Д» второго курса. Нужно сказать, что группа, сильная и вполне ра­ ботоспособная. Однако в начале семестра студенты группы осла­ били учебную работу. Особенно «грешили» в этом отношении юноши. Создавшееся положение обес­ покоило актив группы. Комсо­ мольское собрание предупредило некоторых студентов. Однако это не помогло. Пропуски занятий не прекращались. На одной из лекций по матема­ тическому анализу отсутствовало 8 студентов курса. Мы посовето­ вались в группе и решили сей­ час же после лекции поехать в общежитие. И вот мы вместе с- комсоргом группы «Д» Аллой Иванниковой входим в 10 час. 30 мин. в об­ щежитие. Первыми, кого мы встретили, были два студента из группы «Г», которые*азартно иг­ рали в настольный теннис. Идем в комнаты, где живут наши «отсутствующие». Трех че­ ловек дома не оказалось, один студент еще не_ вставал, второй, хотя и поднялся уже с постели, однако в институт явно пока еще не собирался. Мне кажется, всем ребятам было очень неудобно, и на какой- то срок дисциплина наладилась. Однако через некоторое время нам снова пришлось собрать ком­ сомольское собрание . и сделать прогульщикам последнее пре­ дупреждение. Но недели через три все нача­ лось сначала. Что же делать? Пришлось все-таки лишить 3-х студентов стипендиина 1 месяц. По правде сказать, я не уве­ рена, что последняя мера самая действенная. Помогла ли она? Кажется, да. Во всяком случае, после этого нарушений учебной дисциплины в группе не было, но зато атмосфера создалась доволь­ но-таки напряженная.' С одной стороны, я виню в создавшейся атмосфере себя: не сумели мы дойти до каждого сту­ дента. Понять его. Ведь все «нарушители», очень неплохие ребята. А вот разговора «по ду­ шам» у меня с ними не полу­ чилось. С другой стороны, в остальных группах второго курса положение с учебной работой было не луч­ ше, однако там никаких мер при­ нято не было. Новый семестр только что на­ чался. От того, как сейчас будет налажена самостоятельная работа студентов, зависят результаты летней экзаменационной сессии. Давайте обсудим, что же нам те­ перь делать. Вновь прибегать ' к малоэффективным уговорам или решительно наказывать неради­ вых? Н. С. ЕФИМОВА, старший преподаватель. Прислушайтесь к совету Подводя итоги первого эк за­ мена по немецкому язы ку в группе «А» I курса истфилфа- ка, можно* с уверенностью ск а­ зать, что большинство студен­ тов правильно поняли всю сложность стоящей перед ними задачи изучения иностранного языка как второй специально­ сти. ► Каждодневная работа над произношением, устной речью, грамматикой, орфографией — асе это положительно сказалось на общем качестве ответов сту­ дентов. Особенно порадовали рвоей грамотностью.и четкостью ответы студенток Колосовой и Нейбергер. К числу недостатков, отри­ цательно сказавшихся на об­ щей оценке ряд а ответов, отно­ сится неудовлетворительное к а ­ чество некоторых письменных экзаменационных работ, пред­ шествовавших устному экза­ мену. Студенткам Артюшиной, Ми­ тиной, Захаровой необходимо больше внимания уделять рабо­ те над навыками грамотного письма, добросовестнее работать над исправлением ошибок в письменных работах, проводи­ мых в течение семестра. , Другим недостатком в отве­ тах некоторых студентов яви­ лась небрежность произноше­ ния, что тоже неблагоприятно сказалось на общем впечатле­ нии от этих ответов. Чтобы из­ бежать этого недостатка, сту­ дентам следует с первых дней занятий во 2 семестре выпол­ нять все до одного задания в работе со звукозаписывающей аппаратурой. И, наконец, последнее, что Достойные кандидаты s . Актовый зал. Сюда собрались преподаватели, сотрудники и студенты института. На повестке дня общеинститутского собрания один вопрос — выдвижение кандидатов в депутаты городского Совета депу­ татов трудящихся. Выступивший тов. Марков Н. Т. предлагает кандидатуру заведующего отделом школ, науки и вузов Тульского обкома КПСС JI. Н. Литвинова. Собравшиеся поддерживают это пред­ ложение. Н. П. Петрушкин выдвигает кандидатом в депутаты доцента кафедры литературы И. Е. Гриневу, а В М. Гущи­ на-директора института Н. И. Шмаракова. Присутствовавшие единодушно голосуют за выдвижение кандидатами в депутаты городского Совета депутатов трудя­ щихся JI. Н. Литвинова, Н. И. Шмаракова я И. Е. Гриневой и просят окружную избирательную комиссию зарегистри­ ровать их хотелось бы посоветовать сту­ дентам,— это пользоваться по­ лученными навыками разговора н е только на занятиях по иност­ ранному языку, но и вне их. К сожалению, в нашем институте совсем не слышно речи на иностранных языках. А. Е. ЗОЛОТОВА, старший преподаватель. Автоматическая межпланетная станция продолжает свой полет по заданной трассе. Сбылись предсказания гениального рус­ ского ученого Константина Эдуардовича Ци­ олковского о полете на другие планеты. Сейчас весь мир рукоплещет нашей Родине, восторгается прогрессом советской науки и техники, выдающейся победой советских лю­ дей. V , Успешный запуск космической ракеты к планете Венера прокладывает первую меж­ планетную трассу к планетам солнечной си­ стемы. Студентка V курса физмата Н. Акимушкина хорошо изучила электронно-измерительную аппаратуру. Эти знания помогают ве­ сти педпрактику в школе. □сюсэааапааосиооаааг. Снова у избирателей Хроника Состоялось заседание Ученого Совета, посвящен­ ное 125-летию со дня рож­ дения Н. А. Добролюбова. Перед преподавателями, со­ трудниками и студентами с докладом на тему «Добро­ любов — революционер-де­ мократ и философ-материа­ лист» выступил кандидат философских наук А. В. Зал­ манович. «Добролюбов — классик русской крити­ ки»—так назвал тему свое­ го выступления кандидат филологических наук М. П. Николаев. О педагогических взгля­ дах Добролюбова рассказа­ ла кандидат педагогических наук Н. А. Потапова. Пре­ подаватель литературы Р. С. Шнейдерман сообщил много интересного о Добро- любове-поэте . v ...Окончились занятия. И хо­ тя на город уже опускаются вечерние сумерки, каждому предстоят неотложные дела. Одни спешат в библиотеку, дру­ гих ждут дома, а те, кто посво­ боднее, идут посмотреть новую кинокартину. Одним словом, напряженная ж и зн ь^ продол­ жается и за стенами "института. Я вместе со своими товари­ щами по. общественной работе тороплюсь в дом М 7-а, что на Тургеневской улице. ...На наш звонок в дверях показывается седой, немного сгорбленный мужчина с дооры- ми внимательными глазами и, улыбнувшись, приглашает в дом. А вот и хозяйка дома, Она не менее добродушна и очень гостеприимна. Это Елена Федоровна и Сер­ гей Николаевич Корнеевы. Они прожили большую, интересную жизнь. Сейчас оба на пенсии. Мы хорошо чувствуем, что наш приход доставляет им большое удовольствие. Мы здесь уже свои. Каждый раз завязывается непринужденная беседа. Обме­ ниваемся новостями обо всем: и о международных событиях, и о том интересном, что проис­ ходит в стране, даже делимся своими личными радостями и эгорчениями. Тепло, по-роди- гельски, беседуют с нами хо­ зяева об учебных делах, много штересуются нашим педагоги­ ческим факультетом, так как ->то новый факультет. До поступления в институт я гоже была агитатором среди на­ селения, Но тогда мне довелось встретиться с людьми, кото­ рым надо было прочитать газе­ ты, прсвести с ними беседы, разъяснить наши законы, а в чериод избирательной кампа­ нии вести разъяснительную ра­ боту и агитацию за выдвину­ тых кандидатов. Ведь люди очень различны и по характеру, и по образованию, и по своему отношению к об­ щественным явлениям. И вот нам, агитаторам, прежде чем приступить к своей работе, при­ ходится внимательно изучить жителей, найти правильный путь к их сердцу. От этого во многом зависит успех работы. По Тургеневской в доме № 7-а живут грамотные, об­ разованные люди. Среди них учителя, инженеры, пенсионе­ ры® в прошлом тоже, может быть, агитаторы. И тем не ме­ нее они рады нашему прихо­ ду: охотно беседуют о событиях и очень благодарят за пригла­ шения послушать беседу или лекцию на нашем агитпункте. Среди посетителей агитпункта их всегда Можно встретить. И вот недавно, после кани­ кул, мы, как и прежде, пришли к ним, много беседовали о по­ корении космоса, о новых спут­ никах, о событиях в Африке и О МНОГОМ другой; ! Выло уже поздно, когда мы покидали наших милых хозяев, И в дверях, как всегда, услы ­ шали приветливое: «Прихо­ дите». В. БЕЛОВА. 1 курс педфака.