ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1960 г.

Великий подвиг народного учителя П о п о л н и м ряды спортсменов (К 25-летию со дня смерти К. Э. Циолковского) 19 сентября 1935 года в Ка­ луге скончался учитель физики и математики Константин Эду­ ардович Циолковский, знамени­ тый деятель науки в области дирижаблестроения, основопо­ ложник теории ракетного дви­ жения, пионер завоевания кос­ мического пространства. К. Э. Циолковский родился 17 сентября 1857 г. в селе Ижевском Рязанской губернии, в семье лесничего. После скар ­ латины в возрасте 11 лет он почти лишился слуха. Школы посещать не мог и до 14 лет ничему систематически не обу­ чался. Прочитав как-то ариф­ метику, он понял, что книга— вещь для него доступная, и лоэтому начал самостоятельно систематически заниматься. Шестнадцатилетний юноша едет учиться в Москву. В тече­ ние трех лет, питаясь одним хлебом, так как все свои не­ большие средства он тратил на приобретение книг, реактивов и трубок для опытов, Циолков­ ский осваивал необходимые знания. Основательно изучив математику и физику, он воз­ вращается к отцу и начинает давать частные уроки учени­ кам гимназии. В 1878 г. в Рязани Циолков­ ский одал экзамен на звание учителя народных училищ, а через год получил должность учителя арифметики и геомет­ рии в городе Боровске К алуж ­ ской губернии. С этого време­ ни в течение сорока лет он вел педагогическую работу. Вско­ ре, приведя в порядок запу­ щенный физический кабинет и пополнив его приборами, боль­ шей частью самостоятельно из­ готовленными, он начал препо­ давать физику. Еще в Рязани Циолковский, соорудив ротационную машину, проводил опыты над цыплята­ ми для определения влияния перегрузок на живой организм. Опыты показали, что пятикрат­ ная перегрузка не причиняла вреда цыплятам. Исследова­ тель конструировал приборы для Достижения невесомости в земных условиях. Следователь­ но, с 1878 г. Циолковский приступил к изучению условий полета для будущих космиче­ ских путешествий. Через пять лет он написал монографию «Свободное пространство» (о космическом пространстве, сво­ бодном от действия силы тяж е­ сти), в которой вы сказал впер­ вые мысль о необходимости ис­ пользования ракет для движе­ ния будущих космических ко­ раблей. В 1887 г. в Политехническом музее в Мо.скве Циолковский впервые выступил с публичным сообщением об изобретенном им металлическом управляе­ мом аэростате (дирижабле). Следует отметить, что - в то время считали невозможным- создание управляемого аэро­ стата. Смелый проект уездного учителя, хотя и получивший положительный отзыв профес­ сора Н. Е. Жуковского (отца русской авиации), не был осу­ ществлен, так как Циолковско­ му не выделили необходимых средств. Этой работой определилось еще одно направление научно- технической деятельности уче­ ного. В 1913 году Циолков­ ский писал: «Всю жизнь я р а­ ботал над управляемыми ме­ таллическими аэростатами. Та­ кие аэростаты не введены еще в жизнь, и поэтому общая оцен­ ка моих трудов сейчас невоз­ можна. Но некоторые мои за ­ ключения оправдались уж е в настоящее время. Именно, что аэростаты управляемы , но что они не надежны, пока строятся не из м еталла». Автор предус­ матривал сооружение дирижаб­ лей, способных вместить 1500 пассажиров. Подлинное признание и по­ мощь Циолковский смог полу­ чить лишь при Советской вла­ сти. После революции он начал постройку модели дирижабля объемом в 1000 куб. метров, длиной в 45 метров. Крупнейшей заслугой Циол­ ковского явл яется создание и разработка теории реактивного движения и реактивных лета­ тельных аппаратов. В 1903 г. была напечатана его статья «Исследование мировых про­ странств с помощью ракет», положившая начало деятельно­ сти ученого в этой области. Лишь спустя несколько лет этой проблемой занялись ино­ странные специалисты (Оппель, Годард, Оберт и др.). В своем научно-фантастиче­ ском произведении «Грезы о Земле и небе», изданном в 1895 г. в Москве, Циолков­ ский излагает свои мысли о возможности проникновения че-' ловека в Космос и впервые го­ ворит о возможности создания искусственного спутника Зем­ ли. Мечта ученого была осуще­ ствлена на его родине совет­ скими учеными и инженера­ ми, создавшими искусственные спутники Земли и космические корабли-спутники в последние три года (1957 —1960 гг.). Все работы в области реактивного полета, выполненные в СССР и за границей, опираются на классические труды простого учителя и замечательного уче­ ного К. Э. Циолковского. Проектам дирижабля и ра­ кетному летанию Циолковский посвятил около 40 книг и бро­ шюр. Помимо этих тем, он за­ трагивал и много других вопро­ сов (из техники, физики, биоло­ гии и философии). Самоучка, человек большой воли, он до­ стиг высот знания и завоевал мировую известность в наши годы. Циолковский писал: «Основ­ ной мотив моей Жизни—сде­ лать что-нибудь полезное для людей, не проЖить даром жиз­ ни, продвинуть человечество хоть немного вперед. Вот по­ чему я интересовался тем, что не давало мне ни хлеба, ни си­ лы ...» (курсив наш. В. Г.). Если каждый из будущих учителей будет следовать при­ меру своего коллеги, провин­ циального учителя, то мы бы­ стрее достигнем сияющих вер­ шин коммунистического буду­ щего, которое под руководст­ вом Коммунистической партии строит весь советский народ. Думайте о будущем, стройте его, готовьте строителей ком­ мунизма и будущих завоевате­ лей космоса. В. Н. ГОЛОУШКИН, доцент, кандидат физико- математических наук. Прошло всего две недели на­ шего пребывания в институте. А сколько нового и интересного уже узнали мы за эти дни! Особенно радует нас, перво­ курсников, то обстоятельство, что в институте хорошо поставле­ ны не только учебные занятия, но и культурный отдых, в частно­ сти, физкультурная работа. Ведь будущий педагог должен быть всесторонне, гармонически разви­ тым человеком. А в нашем ин­ ституте есть все условия для это­ го: хорошо оборудованный спор­ тивный зал, различные секции (легкой атлетики, лыжная, плава­ ния и другие). Их возглавляют опытные руководители. Уже будучи студентами, но Памятным дням— достойную встречу Приближается знаменатель­ ная дата: 50-летие со дня смер­ ти JI. Н. Толстого. Совет НСО факультета, кафедра литера­ туры еще в прошлом году нача­ ли работу по подготовке к это­ му событию. Разосланы- приг­ лашения в различные города преподавателям и студентам с просьбой принять участие в научных межвузовских конфе­ ренциях (преподавательской и студенческой), которые должны состояться в нашем институте в ноябре месяце. От многих бу­ дущих участников этих конфе­ ренций получены тезисы их выступлений. Намечено прове­ сти большой студенческий ве­ чер с художественной частью, с выставкой о жизни и творче­ стве Л. Н. Толстого. Будет ор- еще не учась, мы узнали о побе­ де нашего товарища по коллекти­ ву велосипедиста В. Леонова на XVII Олимпийских играх. Его ус­ пех радует нас, служит стимулом и для нашего продвижения вверх по лестнице спортивных дости­ жений. Впереди у нас пять лет напря­ женной интересной работы, кото­ рая не будет казаться такой уж трудной при условии системати­ ческого занятия тем или иным видом спорта. И я призываю всех студентов, особенно первокурс­ ников: «Пополним ряды спорт­ сменов нашего института!». Ю. 80Р0ПАН0В, студент I курса истфила. гацизован конкурс на лучшую работу о Л. Н. Толстом научно­ го или творческого характера (рассказ, стихотворение и т. д.). Из числа студентов выделена лекторская группа для проведе­ ния лекций и бесед о великом русском писателе. Следует заметить, что прове­ дение толстовской даты — об­ щее дело всех институтских ор­ ганизаций. Между тем ряд ор­ ганизационных вопросов все еще требует своего разреше­ ния. Не развернута, например, деятельность драматического кр уж ка и ничего не делается по подготовке художественной части вечера. Комсомольской организации, профкому, НСО надо теперь же приложить все .усилия, чтобы уровень прове­ дения толстовской даты был достоин института имени вели­ кого писателя. Доцент Н. А. МИЛОНОВ. Б. Д М И Т РИ Е В . ЦИОЛКОВСКОМУ Взглядом за птицей вольной Следуем мы невольно. Неба дивясь красотою, В небо взлетаем мечтою. Сколько легенд об этом Было уже пропето! Нет для мечты предела, Но ведь мечта—полдела! О, Циолковский, как смело ( В этом твое величье!) Между мечтою и делом Ты одолел различье. Крылья мечта имела: Создали их поэты. Ты ж подарил ей сердце — Точный расчет ракеты. О, Циолковский, ныне Космос—уж не пустыня, И астронавт отважный, Можно сказать, в кабине. Да, это время близко! Но прежде, чем в путь & ■ пуститься, Снимет он шлем и низко Перед тобой склонится. Новые стихи наших поэтов СНОВА В ШКОЛЕ Вдоль старой стены частокола Высокие вербы стоят... Я вижу знакомую школу И стайки крикливых ребят, Девчонок с косичками, с челками, Бегущих с крылечка гурьбой, И сад, где меж старыми елками Тропинка покрылась росой. По этой тропинке вприпрыжку До полных семнадцати лет, Сдружившись с тетрадкой и книжкой, За детством бежала я вслед. ...Пропали куда-то косички. Закончен последний урок. Но снова по старой привычке Приветливо встретил звонок. В. БАРЫШНИКОВА, II курс педфака., НИЗКИМ СТУЛ ( Б а сн я ) Пред кухонным столом На первом этаже Стул низкий пресмыкался. Но он хотел, В ерней, мечтал о высоте. Подпал момент — И стул Стараньем кресла-протеже На третий аж этаж Поднялся. Б ед а лишь в том, Что он На этой высоте Так низким и остался. А. ВОЕВОДСКИ студент V к у р с а истфила. З т о следует выжечь Маленькая, хрупкая девуш ­ ка, старательно и сосредото­ ченно выводящая на сложенной пачке сочинений надпись: «Л е­ вый карм ан ». (Дело происходит накануне вступительного экза­ мена по литературе, надо как следует подготовиться!). Юноша, спешащий использо­ вать очередную лекцию для того, чтобы под прикрытием двух чемоданов «срисовать» у товарища (есть же такие наив­ ные чудаки, ограниченные р а­ ботяги!) конспект первоисточ­ ника. Девица, с сладким замира­ нием сердца ж дущ ая подходя­ щего случая — «обновить» платье, украденное у подруги по и?гституту и общежитию. Молодой специалист с ди­ пломом в кармане В. Кущ, не поехавший на работу в Перм­ скую область, нашедший до­ стойное применение своему высшему педагогическому об­ разованию в качестве постав­ щика готовеньких сочинений на вступительных экзаменах для лиц, располагающих 150 рублями при отсутствии доста­ точной умственной и нравствен­ ной подготовки... Перечисленные персонажи, к сожалению, не выдуманы и имеют своих реальных прото­ типов в жизни нашего институ­ та. Разные, так сказать, душев­ ные качества находят выраж е­ ние в их поступках: здесь и откровенная глупость, и стран­ ное лихачество этакого балт беса-гимназиста, таинственным образом вошедшая в «символ веры » какой-то части нашего студенчества («кто не «сдирал», не «зак алы в ал », без «стелухи» не о ставал ся,—тот студентом не был»), и граничащая с клеп­ томанией неспособность раз­ личать свое и чужое, и холод­ ный циничный расчет эгоиста. Различные по «составу пре­ ступления», эти некрасивые поступки и наказую тся пй-раз- ному: одни караются изгнани­ ем из аудитории, др уги е—вы­ зовом в деканат, третьи — ис­ ключением из института. Одни входят в компетенцию угрозы ­ ска, другие вообще не н ака­ зуемы . И все-таки в этих разных по­ ступках есть что-то общее. Они могли бы принадлежать одному человеку и вполне сошли бы за «звен ья одной цепи», отражаю­ щие его поведение с момента поступления в институт вплоть до выхода из него. Пожалуй, даж е хотелось бы, чтобы это был именно один человек. Не только ради простоты анализа (вот, мол, законченное вопло­ щение глубоко чуждого духу нашего общества индивидуализ­ ма, тунеядства, стремления прожить за счет других), но и ради того, чтобы как можно реже в нашей жизни встреча­ лись носители этих столь не­ симпатичных черт. Но жизнь не так схематична. Среди мил­ лионов замечательных совет­ ских людей, в среде нашей мо­ лодежи, подвиги которой вос­ хищают весь мир, нет-нет и по­ каж ется вдр уг «мурло мещани­ н а», а окружающие только Диву даются: «О ткуда это буржуазный индивидуализм у парня 1939 года рождения?» Подобные факты явного на­ рушения норм социалистиче­ ского общежития, к счастью, очень редки в нашей институт­ ской жизни. К сожалению, в нашей жи з­ ни далеко не всегда проявляет­ ся непримиримое, нетерпимое отношение к «м елким » недо­ статкам и нарушениям. Стенная печать почти не занимается т а­ кими вопросами. Ежели вы пользуетесь шпаргалками на экзамене, списываете с чужих конспектов или выдираете стра­ ницы из библиотечной книги,— никто (кроме разве преподава­ теля) с вас не спросит, никто не осудит, не скаж ет, что это нечестно. Как будто есть какая- то разница м еж ду этими «н е­ винными» уловками и откро­ венным подлогом, совершен­ ным одной нашей бывшей сту­ денткой, подделавшей несколь­ ко оценок и подписей в своей зачетной книжке! Если вы прогуляете лекцию, сердобольный (-ая) староста постарается забыть отметить вашу фамилию в журнале. Ес­ ли вы получите «н е у д », то группа осудит прежде всего э к ­ заменатора и будет уговаривать «пострадавшего» ликвидиро­ вать «хво ст», мотивируя сие вашей выгодой или ее, группы, честью, — вместо того, чтобы осудить вас как бездельника, сидящего на шее у общества или собственных родителей. Наши поэты в своих стихах с гневом пишут о каком-то прорабе, который где-то ворует, ругают всех «взрослы х» поэ­ тов, кроме Евтушенко, мечут свои перуны в лысины, живо­ ты и желтые портфели,—поче­ му-то не снисходя в своей сати­ ре до недостатков нашей с т у ­ денческой жизни, не борются против тех «свин ят», из кото­ рых, по словам Маяковского, вырастают «евины ». Борьба со всеми малейши­ ми, подчас внешне даже безо­ бидными проявлениями «свин ­ с тва» в студенческом быту, приобретает сейчас, в условиях перехода к коммунизму, боль­ шое общественное значение. И никаких сомнений нет, что борьба эта под силу здоровому, честному, крепкому коллекти­ ву студентов нашего института. Р. С. ШНЕЙДЕРМАН. Редактор В. ПОПОВ. ДП05673 Тула, Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ Ms 10026