ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1960 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь7 ОРГАН п а р т и й н о й , п р о ф с о ю з н о й , к о м с о м о л ь с к о й ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО г о с у д а р с т в е н н о г о п е д а г о г и ч е с к о г о ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. H. ТОЛСТОГО № 24 (86) ПЯТНИЦА, 10 ИЮНЯ 1960 г. Год изд. 3-й Цена 10 коп. На снимке запечатлены выпускники истфила. Они го­ товятся к очередному государственному экзамену. По­ други ещ е.р аз перечитывают выступлениё Н. С. Хруще­ ва на Всесоюзном совещании передовиков соревнования бригад и ударников коммунистического труда. — Культура труда во многом зависит от общей кул ь­ туры . человека, —Это говорит Фира Найман (на снимке вторая справа). —Вот почему нет ничего удивительного в том, что рабочие сейчас особенно стремятся к повыше- . нию своего образования-, коммунизм без знаний не по­ строишь, Вероятно, я пользуюсь такими... ну, как бы сказать... шаблонными что ли фразами... словами. Но дело ведь не в словах. Ведь, в самом деле, таких фактов много. Например, мне самой довелось встречаться со строителями, которые занимались у нас на курсах под­ готовки к учебе в институте или техникуме. Скоро мы поедем работать в школы,—продолжает Фира. — У меня направление в одну из школ Пермской области. Там будет класс взрослых, лесосплавщиков. Мне приятно, что придется передавать знания тем, кто непосредственно участвует в создании материальных цен ностей... \ Разоружаться! Ф. А. ИЛЬИН, преподаватель: Р а зо р уж е н и е это х орош о! Уверен, что п р едл ож ен и я И. С. Хрущ ева будут осущ ест ­ влены. Народы заставят сво и правительства сделать это. _ У м еня три сына, и мне хочет­ с я быть спокойным з а их жизнь. Вот почем у я испытываю и ск р ен ­ н ее удовл ет ворен и е, вчитываясь в строки мудрых п редл ож ен и й н аш его правительства. ☆ tV ☆ Э. ТЮРИН, студент II к ур са : — Мирная инициатива н аш ей страны н е иссякает. К п р е д л о ­ ж ениям Советского правительст­ ва п ри кован о внимание всех к он ­ тинентов. Еще бы: в такой на­ пряж енный момент истории че­ ловечества, к о г д а с о в ещ а н и е в верхах было торпедировано бл а ­ г о д а р я «стараниям» клики Пен­ тагона, Советское госуда р ст в о вновь продемонстрировало с в о ю волю к сох ранению и уп р оч ен ию мира. Наши конкретные п р е д л о ­ ж ен и я по р а зо р уж ен и ю н а гл я д ­ но показывают пути, по кото­ рым пойдет человечество к счастью и п р о г р е сс у . Мы верим ,■ что н ароды мира сделают в се д л я реш ен и я этой б л а го р о дн о й задачи . Коммунизм—наше сегодня До недавнего времени чело­ вечество представляло комму­ нистическое общество как нечто отдаленное, связанное жение выражает самое знамена- занятий на подготовительных с завтрашним днем. А сейчас тельное событие в духовной курсах строителей и укрепле- истарии советского народа— нием дружбы с рабочими заво- победу коммунистич е с к о г о дов и подшефных совхозов, сознания. Для людей, которые каждый факультет института ты, но и в наши повседневные трудятся по-коммуни стически, должен продумать свои конк- дела, в нашу сегодняшнюю стали необходимыми институ- ретные планы активного втор- жизнь, в нашу кул ьтур у, в наш ты навой техники, университе- жения в жизнь. Так, в част- ты культуры , рабочие факуль- ности, студенты физмата имеют нашего теты. Общественные формы полную возможность организо- учебы, образования прочно вать факультет «Новейшие мы отчетливо видим, к а к ком­ мунизм все решительнее втор­ гается не только в наши меч- быт. Сегодня в жизнь поколения властно входят ело ва «коммунистический труд», входят в нашу жизнь. Партия — вдохновитель и орга- достижения современной фи- Комсомольцы нашего инсти- зики», «Техника номмунисти низатор нового замечательного тута уж е проводили опреде- ческого производства» и т. п. движения. Это движение ленную работу в этом ваправ- Истфил может провести цикл .бри гад, и ударников коммуни- ленив. Еще большие задачи занятий по изучению русской, стического труда не просто стоят перед комсомольской ор- советской, зарубежной литера- обычный этап социалистиче- ганизацией в новом учебном туры, организовать курсы по ского соревнования. Это дви- году. Наряду с продолжением изучению иностранных языков. -- Студенты педфака смогут по- / v w v w w w w w w w v w * / v w w w w \ / w v / w ^ ^ делиться своими знаниями по живописи и музыке. Отличной учебой, большой общественной работой, учас­ тием в производительном тру­ де мы внесем свой вкл ад в об­ щее дело нашего народа, сози­ дающего коммунизм. Э. СКАРЯТИНА, зам. секретаря комитета ВЛКСМ. 9|С л л л л л л л л л л л л л л л л л л О самом заветном Офицер Габов увлекается литературой. И не случайно его заявление о приеме в институт оказалось именно на отделении язы ка и литературы . И вот приемные экзамены . За столом будущие первокурсники заочного отделения. Среди них С. А. Габов. Он избрал темой для сочинения рассказ о патриотическом движении бригад коммунистического труда, о тех, кто идет в первой шеренге борцов за прекрасное завтра. С. А. Габов написал сочинение в сти­ хах. Отрывки из сочинения публикую тся ниже. Стоит н а д миром маяком св о б о ды , З в е з д о й стремлений и н а д е ж д земли Моя Отчизна, Г ордость всех н а р о д ов , Г д е лю ди счастье светлое нашли. Г д е стал сам труд геройством вдохновенным И лик п ри роды стал преобразим , Что д а ж е тайнам ми ровой В сел ен н ой Не устоять п р е д разумом людским. И в се, что есть п р е к р а с н о го на свете, Чему лю д ей в ек а учила жизнь, Впитала партия, Сказав, что на планете Пути ведут н а р о ды в коммунизм. Р о д н а я Партия! По твоему прим еру Путем, указанным бессмертным Ильичем, Идет полмира и, Я в это верю . Что в коммунизм мы вместе в с е придем. Уже великим назван был почином Простой субботник Лениным тогда. Идет б р и г а д с о р е в н о в а н ь е ныне К омм унистического труда. Простые лю ди, лю ди трудовые, Как п и онеры завтрашних минут Свои с е р д ц а и руки золотые — В с е д ел у коммунизма отдают. ОБ ЭТОМ СТОИТ ПОДУМАТЬ Еще раз об открытом зачете 14 мая. Студенты I курса истфила групп «А » и «Б » в волнении: сегодня у них откры­ тый зачет по выразительному чтению. Розданы пригласитель­ ные билеты преподавателям кафедр русского язы ка, лите­ ратуры и иностранного язы ка. В кабинете литературы висит объявление, призывающее сту­ дентов других курсов тоже по­ сетить этот зачет. Время начала п р и б л и ­ ж ается... Пришли гости — М. Г1. Ни колаев и И. Е. Гринева (к сожалению, круг гостей слиш­ ком ограничен, студентов др у­ гих курсов абсолютно не заин­ тересовала новая форма зачета). Наконец, все успокоилось, и ведущий, студентка Фролова, объявляет: «Начинаем зачет по выразительному чтению группы «А » 1 курса филологи­ ческого отделения. Тема заче­ та — «Р у с с к а я природа в изо­ бражении поэтов-классиков 19 в .». Зачет идет в форме монта­ жа. Звучат стихи Пушкина, Лермонтова, Кольцова, Фета, Тютчева, Некрасова, Есенина... Чтение сменяет м узы ка. З ву­ чит «Подснежник» Чайковско­ го, «Б ар карол а», «Грустная песнь», «Ян вар ь». С большим удовольствием присутствовавшие слушали чте­ ние студенток Алексеевой Р., Викторовой Р., Крыловой О., Ефимовой Л., Шмараковой И., Шуршковой JL, Яньковой Л., Фроловой Г. Незаметно про­ шли полтора часа. Небольшой перерыв. И снова ведущий, теперь уж е студентка Куприя­ нова, объявляет: «Начинаем зачет группы « Б» . Тема — «Дружба и любовь в лирике П уш кина». Вдохновенно читает Куприя­ нова стихотворение «Пирую­ щие студенты », Меркулов — стихотворение «Р а з л у к а » , пос­ вященное дружбе Пушкина с Кюхельбекером, Дикова « 1 9 октября 1826 г .» , Рыжко­ ва — «П евец», Кузин — пол- ное лиризма «Простишь ли мне ревнивые мечты ...» Звучат романсы, написан­ ные на слова А. С. Пушнина: «Ночь» Рубинштейна, «Д л я берегов отчизны дальней» Бо­ родина, «Я помню чудное мгновенье» Глинки. Группы 1 курса историко- филологического отделения под­ готовили для зачета монтажи на тему: «Труд, мир, любовь в советской поэзии». Но прове­ сти зачеты в такой же форме не удалось: они были заплани­ рованы на 27 и 28 м ая, а в эти дни сдавался еще и зачет по физкультуре, преподавате­ ли были заняты на государст­ венном экзамене ц... открытый зачет по выразительному чте­ нию на историко-филологиче­ ском отделении пришлось снять. Проведение открытых заче­ тов, безусловно, целесообр’аз- но. Так, открытый зачет по выразительному чтению воспи­ тывает эстетический вкус как сдающих зачет, так и слуша­ телей, заставляет студентов более тщательно готовиться, воспитывает у них навыки, не­ обходимые в будущей работе с учащимися. Хотелось только, чтобы интерес студенчества и наших общественных организаций к открытым зачетам стал более глубоким. Вообще значимость открытых зачетов должна по­ выситься. С. Н. САМСОНОВА, ст. преподаватель кафедры литературы. Заочники отчитываются На заочном отделении ието- рикон£>илолагического факуль­ тета начались государствен­ ные экзамены. Первый экзамен — литера­ туру — выпускники сдали в основном неплохо. Особенно следует это сказать о тех, кто прежде прошел через учитель­ ский институт. Хорошее впечатление оста­ вили выпускники Кочермина Г. Н., Иванова М. С.. Ворон­ цова М. Н., Шулепова М. С., Тарасова В. Т., Сорокина Г. К., Стаханова А. И. и некоторые другие. Они порадовал» госу­ дарственную комиссию глубо­ ким знанием текстов, умением детально анализировать произ­ ведения, свободно отвечать на поставленные вопросы, у с та­ навливать связь .с проблемны­ ми вопросами современной ли­ тературы. К. С. АБРАМКИНА, методист заочного отделения. Семинар в музее 29 м ая состоялась экскурсия студентов пединститута в м у ­ зей-усадьбу «Я сн ая Поляна». Эта экскурсия была завер­ шающим открытым занятием семинара по изучению творче­ ства Л. Н. Толстого. Приняли в ней участие члены литера­ турного кр уж ка, студенты V курса заочного отделения— участники семинаров по изуче­ нию творчества Толстого и Тургенева, студенты I кур са стационара. У Яснополянской средней школы группу ‘встретили уче­ ники 9-х классов этой школы, члены литературного кр уж ка, которым руководит А. Ф. Сер- гейчева. Ребята провели экскурсан ­ тов по усадьбе, показали осо­ бенно дорогие дл я Толстого уголки природы, сделали ко­ роткие сообщения о памятных местах. Расположившись около ли­ тературного м узея, все с боль­ шим интересом прослушали доклад студентки IV курса стационара Синицыной О. об истории музея-усадьбы «Я сн ая Поляна». Студентки побывали в м у­ зее, на мошле Л ьва Нико­ лаевича, в «Ч епыж е». Докла­ дом студентки-заочницы Мар­ киной об образе Л. Н. Толсто­ го в изобразительном 'искусст­ ве закончилось это интересное занятие-окскурсия по «Ясной Поляне», с которой так тесно связаны жизнь и творчество великого русского писателя. iBce участники экскурсии выразили большую благодар­ ность и ребятам-экскурсово- дам, и докладчикам, и органи­ заторам этой полезной и увле­ кательной экскурсии. В заключительном слове доцент И. Е. Гринева вы сказа­ ла пожелание провести подоб­ ную экскурсию осенью с перво­ курсниками. ЛИВШИС Г. А., лаборант.