ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1960 г.

'ЛЛЛЛЛЛААААЛЛЛЛДАЛААЛЛЛАЛЛААЛЛЛЛ^УЛАА/^ Ф о т о р е п о р т а ж с „ Тульских Лужников “ Два дня на стадионе > «Туль­ ские Лужники» проходила мат­ чевая встреча по легкой атлети­ ке между командами РСФСР, Ук­ раины, Москвы и Ленинграда. Этот матч явился по сути дела одним из этапов серии отбороч­ ных соревнований для комплекто­ вания сборной команды для по­ ездки на Олимпийские игры в Рим. В результате острой спор­ тивной борьбы были достигнуты отличные результаты в ряде ви­ дов легкой атлетики. Так, напри­ мер, ленинградка Ирина Пресс установила новый мировой рекорд в пятиборьи с результатом 4902 очка, показав в толкании ядра результат 15 метров, прыжки в высоту — 1 м 57 см, в беге на 200 м — 24,3 сек., беге на 80 с барьерами — 11,2 сек. и в прыжках в длину —-5 м 76 см. На снимке вверху Ирина Пресс толкает ядро. Команда Украины победила в таких интереснейших видах лег­ кой атлетики, как эстафеты 4x100 м и 4x400 м, показав со­ ответственно время 40,6 сек. и 3 м 11,9 сек. На снимках ниже момент передачи эстафеты и команда-победительница Украины в эстафете 4x100 метров. Острая; борьба развернулась в финальных; забегах у женщин на 100 м. Pe-i зультаты были настолько плот-' ны, что для определения победи­ телей приходилось применять фотофиниш (снимок внизу). Л. И. ГОСТЕВ, судья соревнований, преподаватель кафедры физвоспитания. Фото К. М. Кудрявцева. Поможем стройке Мы не раз читали в газетах, как студенты вузов участвова­ ли в строительстве учебных и жилых зданий. Впрочем, за примером далеко не ходить. Благодаря помощи нашей ком с о м о л ьской организации в 1958 году досрочно, на 6 меся­ цев раньше срока, было введе­ но в эксплуатацию новое обще­ житие. В результате все сту­ денты института были обеспе­ чены хорошим жильем. Сейчас ведется строитель­ ство первой очереди нового комплекса зданий педагогиче­ ского института (учебный кор­ пус, спортзал, столовая). Для ускорения хода строительства потребуется помощь всего кол­ лектива института. Каждый должен принять в этом трудо вое участие. Административно-хозяйствен­ ная ч асть , института уверена, что студенты, как и 'прежде, примут самое активное уча­ стие в этом большом и важном деле. Особенно большую роль, безусловно, сыграет наша ком­ сомольская организация. Построим институт в сокра­ щенные сроки! Г. И. ФИЛИМОНОВ, зам. директора по АХЧ. ВОДИТЕЛЯМ - УДОСТОВЕРЕНИЯ Мотосекция заканчивает свою работу. В этом году состоялся самый большой выпуск: 16 че­ ловек уж е получили удостове­ рение на право вождения мото­ цикла, двое сдали экзамен по правилам уличного движения. Сейчас секция проводит по воскресеньям длительные заго­ родные пробеги-тренировки. К сожалению, некоторые участники секции до сих пор никак «не выберут времени», чтобы посетить ГАИ. Вот их Ф амилии: Бессонов, Веденкина, аркова, Зотов, Ларионова, Пе­ стов, Хомякова. В. Д. ИГНАТОЧКИН, руководитель секции. Действующие лица: Весна Студент Преподаватель Потрепанная тетрадь Неуд Студенты Действие 1 Аудитория, В окно ехидно заглядывает Весна. Студент мечтательно смотрит на Весну. Она ему нравится. Извилины мозга заполняются потоками блаженства. Изредка в поток прорываются ручейки слов. Слова принадлежат лектору. Студент вдр уг спохватывается и судорожно заносит что-то в потрепанную тетрадь. Весна усмехается. Она уве­ ренно продолжает сеанс гипно­ за. Авторучка падает из руки студента, и блаженство вновь переполняет его. С карандашом, по и н с т и т у т у Рис. В. Ф. СЮЗЕВОЙ. Теист А. КРУГЛОВА. ЛЮБИТЕ КНИГУ! Этот лозунг очень популярен в наши дни. Однако любовь проявляется по-разному. О нездоровой книгофилии, дошед­ шей до предела, убедительно говорят два учебника из чи­ тального зала: «Теория чисел» Сушкевича и «Высш ая алгеб­ р а» Окунева. В обеих книгах не хватает по десятку страниц! Любовь зла... НА СОБРАНИИ — Чего только нет в нашем ин­ ституте! Самодеятельность? Есть! Самообслуживание? Есть! Само­ критика? Не только само, —но и просто критики—сколько угодно! Не хватает только мелочей. Руки, например, грязными бывают? Бы­ вают! Помыть есть где? Кое-где, так сказать, есть. А вытереть вы­ мытые руки есть чем? Нету! А ко­ го критиковать? Хозчасть, небось, скажете? Нет, дудки! Себя крити­ ковать нужно. Понимаете ли, жалко полотенце из дома прине­ сти... (В зале свист, шум, топот. Ора тор вынужден покинуть трибуну). в е е ц у г Назидательная трагедия в 3-х действиях Действие 2 (на носу у студентов — экза­ мены) — У тебя есть? — Не-к. — А у тебя? — Не-к. — И у тебя тоже (передраз­ нивает) «не-к»? — Угу. Так (показывает по­ трепанную тетрадь. После глу­ бокого размышления замечает). Думаю, хватит. Не учебник же читать. НИ ТУДА И НИ СЮДА Говорят, во всех вузах есть учебное кино. У нас такового нет. Кино, как ни странно, «прикрыли» пожарники. Все дело в двери, ведущей из ак­ тового зала в ч и т а л ь н ы й . Дверь, оказы вается, о т к р ы вается не туда, куда нужно. Она, видите ли, открывается сюда, т. е. в актовый зал, тогда как должна открывать­ ся туда, т. е. в читальный зал. Прошел год, а вопрос о двери ни туда и ни сюда. Действие 3 Экзаменатор: Второй вопрос вы тоже, как говорится, не то­ го... Давайте дальше. Студент: Гм... Э-э... Итак. Сократ поджег. . Э-э... (В сторо­ ну). Что же он поджег?.. Ага, вспомнил... (экзаменатору) Со­ крат поджег рейхстаг, и его наградили орденом славы ... Ге­ ростратовой степени. И... Экзаменатор: Благодарю вас. Достаточно. (Появляется Неуд. Элегантно лезет в зачетку). Студент (экзаменатору): Как же так? Я ведь по лекциям... По вашим лекциям... (Передает потрепанную тетрадь. Экзаме­ натор смотрит. Все лекции умещаются на трех страницах. Обрывки фраз. Отдельные слова. Вверху крупно выписа­ но: Весна). 3. А. НАВЕСОВ. По материалам газеты А ваше мнение?“ 14 мая « а заседании кафед­ ры физики были обсуждены статьи В. А. Казанцева «А ва­ ше мнение?» и Н. Н. Сотского «Улучшить учебный план», по­ мещенные в газете «З а педаго­ гические кадры ». Кафедра отмечает, что дей­ ствительно лекционный курс по электричеству на II кур се фи­ зического отделении значитель­ но отставал от тем лаборатор­ ных работ. Это создавало труд­ ности в освоении соответствую­ щего материала студентами. Н ельзя признать .нормальным такж е то, что занятия по реше­ нию задач на темы электроста­ тика « постоянный ток прово­ дились после того, как экзамен по соответствующим разделам был сдан. Кафедра считает, что создав­ шееся положение обусловлено не дефектом учебного плана, о«о*ол*о*о«ооо«о<о«овово«с»> »ПРИЧИНЫ я сны , но...» В г р у п п е «Д» I к у р с а физико-мате­ матического факуль­ тета сост оял ось с о б ­ рание, на котор о м была о б е у ж д е н а к о р р ес п о н д е н и, и я «П р и ч и н ы ясны, но...», о п у бл и к ов а н ­ н ая в № 21 газеты «За п ед а го ги ч ес к и е кадры». Р а зны е мысли вы­ зва л а к о р р е с п о н д е н ­ ция у присутствовав­ ших на собран и и , но в с е пришли к е д и н о ­ му гл авном у в ы в о д у: крепкий, д р у ж н ы й коллектив в гр у п п е д олж ен сложиться, и за это н а д о борот ься каж дом у. К сож а л ен ию , р е ­ дакц и и д о сих пор н еизвестно мне н и е общ ественных о р г а ­ н изаций факультета по п о в о д у в о п р о со в , поднятых в статье. как полагает автор одной из статей, а: 1) его изменением в текущем учебном году (сокращением чис­ ла учебных недель во 2-м с е ­ местре) деканатом, 2) нечетким планированием курса кафедрой. В прошлом учебном году ла­ бораторные работы по электри­ честву выполнялись в основном после того, как соответствую­ щий материал был прочитан на лекциях. Это достигалось по­ становкой лабораторных работ в два концентра, а такж е соот­ ветствующей пл а н и р о в ко й курса. Новый учебный план такж е позволяет (если число учебных недель не будет сокращено, к ак это сделано в текущем году) удовлетворительно спланиро­ вать курс электричества у фи­ зиков. Соответствующий про­ ект рассмотрен кафедрой. Доцент 3. М. ЗОРИН. Редактор В. В. ПОПОВ. ЦП01830 Тула, Тип. изд ва газ. «Коммунар». Заказ № 6480