ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1960 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь'! ПЕДЛГОГИЧЕСКМЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ J1. Н. ТОЛСТОГО № 19 (81) ПЯТНИЦА, 6 МАЯ 1960 г. Год изд. 3-й Цена 10 коп. В еликая победа Грозные годы войны .. Су­ ровое, трудное время. Но и тогда наш народ нн на миг ] не' терял твердости, муже- ства, веры в прекрасное' будущее любимой страны. 17 лет назад было написа­ но бывшей студенткой и ст-, фила Э. Цоч стихотворение! «С ветл ан май»."Оно. не со- ; вершенно по форме, но в нем есть горячее чувство, глубокая -вера* в победу, в ] небывалый. расцвет нашей < Родины-. • ■V * * ..* . В згл яни наверх-—какая синь! ? Ни стеклах луч играет. Вот в этЪтдень вскипала жизнь, В есн а см еял а сь в мае!. От солнца щ у р я сь , мальчуган Держал флажок в ручонках. С его д н я счастья океан В здым ался в п еснях звонких ! Война о бр уш и л а б е д у , И в жизнь в о р в а л ся грохот. Колышет ветер л е б е д у В глухих чертополохах... Но к нам придет лучистый май! £ Он в сер д ц е... Вот о н — рядом !.. ‘ И много выстрадавший край В новь станет майским са д ом ! 15 лет—И как будто вче­ ра. Гроздья праздничного са­ люта в мирном, похорошев­ шем небе Москвы. Ликующие толпы на площадях и улицах родных городов.' Бурная ра­ дость в столицах и селах освобожденных стран. Первые робкие улыбки на лицах нем­ цев, Пробуждающихся от тя­ желого1оцепенения.,, кошмара фашизма. Так' властно вошла •в жизнь, ее ритмы, сердца людей веди-хая победа. Главное в этом грандиоз­ ном событии—не в количе­ стве разгромленных гитлеров­ ских дивизий,, захваченных знамен и трофеев, освобож- денных территорий-и городов. В ходе Великой Отечествен­ ной войны выдержал суровый экзамен и победил наш совет­ ский общественный и- госу- дарстверуьщ строй. Перед всем миром воочию предстали преимущества 'социалистиче­ ской системы, непреоборимая сила : морально-политического . единства советского общества. ВдохпОвйяёмый, направляе­ мый славной Коммунистиче­ ской партией л а дре* ..участ* каж^'-л^полинской-''"битвы, наш. народ разгромил врага ипро­ ложил многим народам Евро­ пы и Азии светлую дорогу к миру, демократии» социа­ лизму. Оглянись на- прошедшие пятнадцать лет,, товарищ! Каждый из них славен тру­ дом, творческим напряжением, великим вкладом в общена­ родное дело. Давно залечены раны войны, ушли в прошлое лишения. Советские люди са­ моотверженно строят комму­ низм. -Наша страна идет в авангарде мирного, соревнова­ ния с капитализмом, показы­ вает пример технического прогресса и расцвета куль­ туры, Время работает на нас, на" лагерь социализма! . Каждый из нас не в си-, лах, не в праве забывать, ка­ кой ценой досталась победа в ожесточенной схватке.с сила­ ми фашизма и войны. Быть достойными этой победы, ве­ личия своего народа—почет­ ный долг наследников боевой славы. Помни об этом, гото-: вясь к а-кзаменам, помогая труженикам Тулы, выполняя Любое.задание в школе! Бывший агитатор гвардейского полна орденоносец В. И. Нефедов сейчас канди­ дат педагогических наук, работает в на­ шем институте. Ниже печатаются его воспоминания фронтовых лет. 1944 год. Наша войсковая сорг Карташов, майор Глаголев. Бой продолжался. Вот уже не­ сколько домов заняты нашими солдатами. Раненые не покидали поле боя. Но враг, боясь наших подкреплений, предпринял контр­ меры: он бросил против нас свежие силы. Группа наших воинов была взята в плен. Немцы на глазах солдат привязали к двум танкам парторга Москаленко и разорва­ ли его. Затем казнили еще не­ скольких коммунистов. Оставшихся в живых заперли в избе, забросали ее гранатами, «прошили» пулеметными очере­ дями и после этого облили бен­ зином и подожгли. Одному из наших воинов уда­ лось уцелеть. На пятый день он встретился со своими гвардей­ цами. Его рассказ о битве, о подвиге солдат воодушевил вои­ нов, и они на месте казни своих товарищей дали клятву побе­ дить. Ц победили. Прошло 15 лет с тех пор, как прозвучали пос­ ледние выстрелы. Солдат^ вер­ нулись к мирно-му труду, мир- Так стояли гвардейцы часть громила врага на терри­ тории Кировоградской области. На рассвете январского дня, освободив хутор Лесной, мы дви­ нулись в деревню Владимировку. Но вот в стороне показалась колонна автомашин. По моему приказу группа солдат направи­ лась остановить колонну, чтобы выяснить, зачем спешат автомо­ билисты в деревню, занятую врагом: Но... оказалось, что автома­ шины заполнены эсэсовцами-ав- томатчиками. Немедленно была отдана команда: «Гвардейцы, за Роди- дину в рукопашный бой!» Солдаты и офицеры дрались геройски. В этом бою мы одер­ жали полную победу: ни один фашист не ушел от нас. Но битва на этом не закончи­ лась. Враг притаился в деревне, подтянул 8 «тигров», батаЛ>он пехоты, две роты автоматчиков. На прямой наводке была уста­ новлена артбатарея. Вот и окраина деревни. Фа­ шисты открыли ураганный огонь. Прямым попаданием был убит ным профессиям. Но и сейчас, ‘командир батальона майор Рын- вспоминая те годы, хочется ,дин, тяжело ранены гвардии сказать: мыпобедили в войне, подполковник Сергиенко, ком- и мы вообще победимвойну! По дорогам войны Улучшить учебный план В статье доцента В. . А. ' Ка­ занцева <•А ваше ’ мнение?» («З а педагогические кадры », 8 апреля 1960 г.) поднимается вопрос о недостатках в учеб­ ном процессе. В статье у к азы ­ валось, что одним из них я в ­ ляется отсутствие- правильного чередования курса лекций и лабораторных работ. Такое положение действн тельно имеет место. И поста­ новка вопроса о перестройке учебного плана является, ко­ нечно, своевременной. В част­ ности, мне во втором семестре этого учебного года пришлось вести лабораторные работы на II курсе физического отделе­ ния. Ввиду того, что лабора­ торные работы у нас не могут быть поставлены фронтально, приходится ставить ^елый цикл работ по многим разделам кур ­ са. Приходя в лабораторию, студенты встречаются с такими работами, для выполнения ко­ торых нужно узнать материал почти всего курса. И так как этих , знаний у студентов.еще ..нет, то были случаи, к о гд а ,, • читая описания ванни. кафедра не может поста- работу . некоторые студе н т ы вить все лабораторные'работы ■фронтально.-- Поэтому- кафедре физики совместно с деканатом и учебной частью следовало бы заняться пересмотром и ул уч ­ шением учебного плана. Н. Н. СОТСКИЙ, ассистент кафедры физики. буквально' нитег^Г й'ё Понимали и не могли даж е приступить к их выполнению: В. результате часть студентов подготовляла работы совершенно формально. При имеющихся производст венных площадях и оборудо- Соревнуются школьники В апреле в нашем институте проходн- л а о л и м п и а д .а школьников по фи­ зике, и электротех­ нике, организован­ ная городским отде­ лом народного обра- Ученикам 10.-х к'лассов были пред­ ложены две задачи по физике и вопрос по электротехнике, который предусмат­ ривал выполнение какой-либо практи- / Ко- зования и кафедрой/ ческой работы. Луч- физики. В олимпиа- шие результаты по де приняли участие около двухсот уче­ ников 7— 10 клас-. сов школ города Ту­ лы. 10-м классам пока­ зали ученица 14-й Школы Зоя Фомиче­ ва и ученик 38-й школы Виктор нов. Кафедра физики решила провести до­ полнительный тур для учеников 8 — 10 классов, которые хо­ рошо справились заданиями олимпиады. с этой 3. М. ЗОРИН, доцент кафедры физики. Это было 28 октября 1941 года. Тула в о сад е.. Лишь у з ­ кая полоска земли .. вдрль Ве- невского шоссе свободна от се- розедеиы’х и черных мундиров солдат третьего райха... Яркий морозный осенний день. Девушка осторожно про­ бирается к мосту. За мостом наши наблюдательные пункты. Чуть дальше —враг. — Помни, Тамара: коорди­ наты огневых точек противни­ ка надо выучить наизусть. И немедленно возвращайся назад. Артиллеристам очень нужны эти сведения... И чем скорее, тем лучш е,- говорил командир. Над мостом самолеты. Р вут­ ся бомбы, свистят осколки. Страшно переходить через мост. Ой, как страшно! Но Надо. - Чем быстрей, тем луч­ ше,—вспоминает девушка сло­ ва командира: А в июне 1942 года Тамара Михайлова уходит из Прнвок- шльною РК КПСС в дейст­ вующую армию. Шифроваль­ щик. Эта'-военная профессия гребуег' огромного напряже­ ния, большой , выдер ж к и. Шифровальщик — это хозяин бессонных ночей. Но случалось, что Тамаре Илы-йшчне приходилось иметь дело не только с шифром. Первый Белорусский фронт. Польский городок Жильшиц. Тамару Ильиничну вызывают в штаб. — Вы немного знаете поль­ ский язы к? - Д а . — Вам поручается ответст­ венное задание. Одна из наших частей вклинилась в оборону врага. Командиру части надо передать приказ. Вам придется Во многих го р о д а х и селах на­ шей Родины воздвигнуты памят­ ники героям Великой Отечествен­ ной войны, Брянск. Наши туристы ц памят­ ника организатору партизанского д в иж е н и я коммунисту К ра вц ову. Фото С. П. Б аранова. пройти но территории, занятой противником... Девуш 'ка;. ' ц .. крестьянской одежде, с корзинкой яиц в ру- кб идет по дорогам войны. Ку да идет? Разве не страшно ей? Ой, как страшно. Но надо. Надо. Надо идти! Немецкий патруль останав­ ливает «цивильную». Она что- то быстро-быстро говорит на ломаном польско - немецком язы ке. Бисеринки слез падают на пыльную землю. — Ладно. Ступай, —машет рукой патрульный. А через два месяца командир дивизии вручает Тамаре Ильи­ ничне Михайловой орден Крас­ ной Звезды. Дороги войны. Они всегда вспоминаются в праздник Побе­ ды. Их нельзя предать забве­ нию. Ведь это по. ним народы шли к миру. — О мире мы думали на войне. Мы победили войну. И мы отстоим мир, —заканчивает рассказ лаборант кабинета марксизма-ленинизма Т. И. Михайлова. В. Н0Р0БН03.