ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1960 г.

Пролетарии ввех стран, соединяйтесь! Зл ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Решающий участок ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 11 (73) ПЯТНИЦА, 18 МАРТА 1960 г. Год изд. 3-й Цена 10 коп. ДОСТОЙНАЯ НАГРАДА Среди женщин, отмечен­ ных в 50-ю годовщину Меж­ дународного женского дня вы ­ сокими правительственными наградами, есть имя Вален­ тины Михайловны Гущиной. В дружной трудовой семье прошло детство Валентины Михайловны. Отец, ж елез­ нодорожник, прошедший путь от чернорабочего до машинйсца-рационалнзатора и изобретателя, был строгим воспитателем своих семи де­ тей. Б удущ ая женщина-ученый вынуждена была получать образование в частной шко­ ле (т. н. «ксенинском прию­ те»), После Великой Ок­ тябрьской социалистической революции она училась в школе 1 -й ступени, а затем— в единой трудовой школе. Комсомолка В. Гущина, состоящая на учете в ячейке депо, проводила пропаган­ дистскую работу как среди рабочих, так и на селе. В годы учебы в Московском университете она препода­ вала на курсах рабочих Трех­ горной мануфактуры, в фаб­ рично-заводской десятилетке. По окончании аспиранту­ ры—город Самарканд, пер­ вые и нелегкие шаги по увле­ кательному пути ученого- исследователя, педагога-об- щественника. В трудные годы войны, с марта 1942 года, возглавила Валентина Михайловна фи­ зико-математический факуль­ тет нашего института. Сту­ денты военных лет, вспоми­ ная сейчас годы учебы, не­ разрывно связывают инте­ ресные лекции по математи­ ческому анализу и теории функций, собрания, шефство над госпиталями, работу по очистке железнодорожных путей с именем Валентины Михайловны. Прошло 18 лет. Из них 15 отданы бессменному ру­ ководству факультетом, а каж д ая свободная м и н у т а - любимым научным исследо­ ваниям. Недавно Валентина Ми­ хайловна Гущина была удо­ стоена высокой чести: вместе с другими знатными женщи­ нами страны она присутство­ вала на праздничном приеме в Кремле. В Москве ей бы­ ла вручена достойная награ­ д а—орден Трудового Крас­ ного Знамени. Наш коллек­ тив гордится своим старшим товарищем, прекрасным лек­ тором, неутомимым органи­ затором и общественником. Новых дерзаний и удач Вам, дорогая Валентина Ми­ хайловна! С. Н. ЛЕВИНА, 3. И. ЗАЛМАНОВИЧ. Коммунист—активный боец за осуществление решений пар­ тии, великой программы строи­ тельства коммунизма и воспи­ тания нового человека. Нет ни­ чего почетнее этого долга и для работника -вуза, ученого и каждого сотрудника. Мы фор­ мируем, совершенствуем, зак а­ ляем в труде будущего специа­ листа. Воспитание этих новых кадров с коммунистическими чертами характера, убеждения­ ми и моралью — вот цель всей нашей партийно-политической и организаторской работы. С таким осознанием задач и перспектив своей практической деятельности обсуждало 15 марта партийное собрание ме­ ры по улучшению политико­ воспитательной работы в ин­ ституте в свете Постановления ЦК КПСС «О задачах партий­ ной пропаганды в современ­ ных условиях». Коммунисты заслушали доклад зав. отделом школ и вузов Тульского обко­ ма КПСС Л. Н. Литвинова, об судили и единодушно одобрили решение бюро обкома партии «О состоянии и мерах улучше­ ния идейно-воспитательной ра боты в Тульском педагогиче­ ском институте им. Л. Н. Тол стого». Верное, глубоко продуман­ ное решение — такую оценку давали ему все выступавшие. Бюро областного комитета КПСС признало неудовлетвори­ тельной постановку идейного воспитания студентов и наме­ тило конкретные меры по улучшению всей учебной, науч­ ной и воспитательной работы в институте. Выступившие на собрании коммунисты Иванов, Косякин, Подчуфаров, Левин­ сон, Гущина, Брынцев, Шма- раков, Богословский, Лапши- нов и другие приводили кон­ кретные факты ослабления р а­ боты со студенческой моло­ дежью, уровня руководства по­ литическим воспитанием буду­ щих учителей, призывали ре­ шительнее включаться в рабо­ ту с массами, патриотические дела земляков. Партийное собрание поста­ новило: 1. Положить в основу всей учебно - производственной, на­ учной, общественной деятель­ ности коллектива Постановле­ ние ЦК КПСС «О задачах пар­ тийной пропаганды в современ­ ных условиях». Партийному бюро разработать до 20 марта конкретный план реализации этого исторического решения в условиях института. 2. Обеспечить высокий уро вень Ленинских чтений в ин­ ституте и до 1 , апреля начать их на оружейном заводе и в подшефном совхозе. 3. Предложить партийному бюро наладить действенный контроль за выполнением к а­ федрами своих конкретных обя зательств по осуществлению Постановления ЦК КПСС- «О задачах партийной пропаган­ ды в современных условиях». 4. До 25 марта завершить организационную работу по установлению шефства над сов­ хозом им. Горького Чернского района и разработку конкрет­ ных мероприятий шефской деятельности в совхозе «Пар­ ники». 5. Организовать учебно-кон- сультациойный совет для р уко ­ водства всей работой подгото­ вительных курсов и учебных групп, организованных нашим коллективом на заводах и стройках Тулы. 6 . До 1 апреля завершить работу представителей ТГПИ в районах области по ознаком­ лению учащихся с институтом и агитации за выбор педагоги­ ческой профессии. 7. Предложить партийному бюро до 1 апреля составить план проведения экскурсий со­ трудников института на круп ­ ные промышленные и сель­ скохозяйственные предприятия области и утвердить организа­ торов. 8 . Обязать партийное бюро до 25 марта утвердить завед у­ ющих отделами многотираж­ ной газеты . Ежемесячно об­ суждать планы работы редкол­ легии и важнейшие материалы, подготовляемые к печати. * * * Партийное собрание избрало членом партийного бюро ин­ ститута тов. Маркова Николая Тимофеевича. На заседании партийного бюро Н. Т. Марков избран секретарем партбюро. СТУДКОРЫ УЧА ТСЯ Знания и onbim—родителям 12 марта педколлектив учи­ телей вместе с родительским комитетом 11 -й базовой школы провели конференцию родите­ лей. Отцы и матери собрались по­ говорить о сложном деле — воспитании детей в семье. Кон­ ференция началась н еобы чн о - художественной самодеятель­ ностью детей: они выступали с пением, декламацией, инсцени­ ровками, танцами... После небольшого перерыва более 300 родителей заслуш а­ ли содержательный доклад до­ цента Кузьмина П. М. на тему «Трудовое воспитание детей в сем ье». Доклад иллюстриро­ вался примерами трудового воспитания в семьях учащихся 11-й школы: Демидовых, Гав- рилюк, Генераловых, Коба и др. Начались выступления роди­ телей. Среди них рабочие ору­ жейного завода, военнослужа­ щие, учителя, инженеры и пред­ ставители других профессий. Особенно интересным было вы­ ступление уборщицы Деми­ довой. Отца в семье нет (умер). Она воспитывает 5 сы­ новей, которые учатся в 1 , 3, 4, 7 и 9 классах 11-й школы. Мать умело распределила меж ­ ду детьми обязанности по до­ машнему хозяйству, воодушев­ ляет их на лучшее выполнение с'шсстг.енно-трудовых поруче- ни’"' в школе. Не менее интересными были выступления тт. Ларина — предзавкома оружейного заво­ да, Молканова — полковника в отставке, Илюхиной, Аврамен­ ко, Липягиной, Горбунковой и др., поделившихся опытом вос­ питания детей в семье. После родителей выступил зав. ка­ федрой подагогики доцент Ари- скин, подчеркнувший большое значение связи обучения с производительным трудом. Конференцию приветствова­ ли пионеры школы, рапорто­ вавшие о своих трудовых до­ стижениях и выдвинувшие ряд требований к родителям. Вы­ полнение этих требований по­ зволит еще более улучшить постановку трудового воспита­ ния. В заключение отцы и матери по предложению председателя родительского комитета т. Мол кановой поблагодарили доцен­ тов И. Т. Арискина и П. М. Кузьмина за их полезные сове­ ты по воспитанию детей. К конференции школа под­ готовила большую выставку моделей и поделок учащихся. Особенно интересными среди экспонатов были броненосец, | изготовленный Суслиным Во j лодей (6 класс «А »), радио­ приемник — Подсыпа н и н ы м (9 класс), работы лобзиком Русакова Славы (8 «Б »), Ка­ таева Володи (3 класс «Б») и др. Жаль, что на конференции не было ни одного студента. Деканатам следует широко оповещать студентов о подоб­ ных мероприятиях базовой школы. Т. М. ХОЛИНА, директор базовой школы. После занятия беседа еще продолжалась... Фото К. М. КУДРЯВЦЕВА. ЛЛЛЛЛ^\ЛАЛ/У\ЛАЛ/'ЛДО 9 марта п рош л о п ер в о е занятие т ворческого сем ин ара ст удк оров На это занятие мы пригласили А. А. Елькина, з а в е д у ю щ е го от­ дел ом информации област ной га ­ зеты « К омм унар». Р а сск а зы в а я е том, что и как д олж ен видеть корресп он дент , А. А. Елькин при­ вел м ного интересных прим еров За партой—взрослые В этом году мы впер­ вые познакомились со спецификой работы в школе рабочей моло­ дежи. Вот самое силь­ ное и волнующее впе­ чатление: люди после работы приходят учить­ ся, хотят знать, внима­ тельно прислушивают­ ся к каждому твоему слову. Поэтому с та­ раешься дать макси­ мум знаний по предме­ ту, а самое главное—не дать бросить школу ни одному ученику. Вре­ мя на внеклассную и воспитательную работу очень ограничено. В отношении же специ­ альных форм работы такого вида в ШРМ сделано еще очень ма­ ло, и мы испытываем большие затруднения. Интересна работа в сдвоенных классах, когда урок проводишь утром и вечером и имеешь возможность исправить все свои ошибки. Многие боятся идти в ШРМ, так как сущ е­ ствует мнение о боль­ шой текучести состава учащихся. И все-таки мы должны сказать, что основной костяк каждой группы устой­ чив. Поэтому не надо п угаться работы в ШРМ, почетной, ответ­ ственной, интересной. ДОМАРЕВ В , КОПЫЛОВА Р.. ФРОЛОВА Л., студенты- практиканты V курса физмата. и з св о е й практики и практики др уги х ж урналист ов, п оказал , как корр есп он дент д ол ж ен искать ин­ т ересны е и н уж ны е факты (и не только такие, которые с р а зу б р о ­ сают ся $ гл аза, н о и те, что на первы й в згл я д каж ут ся н езн а ч и ­ тельными). Увидеть з а малым бол ьш ое, у в и ­ деть и инт ересно написать об этом! С колько трудных за д а ч сто­ ит п ер ед нами! С колько возн икл о новых в о п р о со в , ответы на кото ры е мы б у д ем получать на за н я ­ тиях сем инара. С еминар ст удк ор ов со зд а ет ся в институте вп ер вы е. Его цел ь — ф орм ирование зн ан и й и навы ков к ор р есп он дент ск ой работы. В едь никто л учш е самих ст удентов не знает ст уд ен ч еск ую ж и зн ь, и хо­ рош о, есл и они будут ум ело, ин­ т ересно писать о ней. С л ед ую щ ее занят ие н аш его с е ­ минара состоит ся 23 марта. Оно п освящ а ет ся теме: «Фельетонист проходит п о институту ». В. ПОПОВА, староста сем инара ст удк оров.