ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1959 г.
За деятельную подготовку к выборам Первого марта 1959 года в Российской Федерации будут проходить выборы в Верховный Совет РСФСР и в местные Сове ты депутатов трудящихся. Подготовка к предстоящим выборам в Советы началась в обстановке величайшего политического и трудового подъема, небывалой активности трудящихся нашей Родины, вызванной приближающимся XXI съездом КПСС — съездом строителей коммунизма, теми замечательными перспек тивами, которые открывает перед нашей Отчизной семилетний план великих созидательных работ. В осуществлении великой программы коммунистического строительства огромная, все воз растающая роль принадлежит Советам депутатов трудящихся. Успешное проведение избирательной кампании в значитель ной мере будет зависеть от широкой организации массово-поли тической и организационной работы. Перед партийной организацией института стоит ответственная задача — так построить и организовать работу нашего агит коллектива, агитпункта, чтобы все намеченные мероприятия были проведены на высоком уровне, чтобы среди всех избирателей звучало пламенное слово агитаторов о мудрой политике нашей партии и Советского правительства, о величии планов борьбы за коммунизм. Ё этой работе должны быть привлечены наши лучшие пропагандистские силы. Большие задачи на весь период избирательной кампании стоят перед факультетскими партийными и общественными организа -1 циями, которые должны обеспечить систематическую работу j своих агитколлективов, обратив особое внимание на деятельность агитколлективов в, период экзаменационной сессии я зимних каникул. Активное участие в массово-политической и организационной jt работе в кампании по выборам в Верховный Совет РСФСР и мест ные Советы Депутатов трудящихся должно явиться делом чести для каждого, члена нашего коллектива. ------------------ ф * * ------------------- Навстречу XXI съезду КПСС В агитпункте Пролетарии всех стран, соединяйтесь! ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 4 (22) СУББОТА, 24 ЯНВАРЯ 1959 г. Цена 10 коп. Институт и школа в наступившем семилетии Id января представитель редакции обратился к заместителю заведующего Тульским облоно Чеславском у А. А. с просьбой рас сказать о перспективах развития народного образования в Туль ской области и о требованиях облоно к пединституту. Печатаем краткую запись беседы. Агитколлектив нашего ин ститута с декабря прошлого года организовал лекторий для избирателей. С интересными лекциями и докладами вы ступили кандидат филологиче ских наук В. В. Рыжков, до цент П. М. Кузьмин, заведую щий петэеписным отделом Н. Н. Попов. В субботние вечера избира тели посещают кинозал инсти тута, слушают беседы. На днях 'заново оборудован агит пункт. В нем организованы выставки «Наш Ильич», «Н а встречу XXI съезду КПСС», всегда имеются свежие газеты, | настольные игры. Оценивая работу агитаторов среди населения, следует от метить активную деятельность агитколлектива факультета иностранных языков, особенно бригады, возглавляемой сту денткой IV курса Шефер. Положительно отзываются и з биратели также об агитаторах историко - филологического ф а культета (руководители Л. М. Ерофеева и В. П. Ананьева). В настоящее время агиткол лектив еще более активизирует свою деятельность среди изби рателей. Он должен неутомимо р азъяснять исторические реше ния XXI съезда КПСС, к от крытию которого готовимся мы вместе со всем народом. Т. Д. ШВЕЦОВА, заведующая агитпунктом. Откровенный разговор Может быть, нельзя кате горически утверждать, что диспут н а ' тему «Каким должен быть учитель новой школы» состоялся. Но тот откровенный разговор о к а чествах, которыми должен обладать советский учитель, во всяком случае оказался не менее интересным и по лезным, чем предполагав шийся диспут. И особенно хорошо то, что в разговоре участвовали не только сту денты стационара, но и сту денты - заочники. Докладов не было. Были выступления. В них сту денты касались многосторон ней деятельности учителя, отмечали большую и ответ ственную его роль на дан ном этапе развития народно го образования. Студент - заочник т. Ста родуб поделился опытом работы, подчеркнув, что учителю ,наряду с глубоким знанием своего предмета и умением преподнести его учащимся, нужно, кроме того, быть вообще разно сторонне образованным. Между прочим, сам тов. Ста- родуб хорошо играет .на бая не, знает клубную работу, освоил почти все марки фо тоаппаратов, получил дип лом художника III катего рии. Все это не только не мешает его профессиональ ной деятельности, но и во многом помогает. Некоторые выступавшие" остановились на вопросах морального облика советско го учителя. Грубость, не ряшливость, пьянство, не чистоплотность в быту еще, к сожалению, имеют место и среди учителей. Против таких «воспитателей» надо развернуть решительную борьбу. К студентам, которым предстоит пройти педагоги ческую практику, обрати лась Р уф а Черкасова (V курс истфила). — С учениками нужно быть до конца искренни ми,—сказала она. —Ш коль ники не любят фальши и быстро ее обнаруживают. Вот почему так важно серь езно готовиться к каждой встрече с учащимися. Все присутствующие под держали мнение о необходи мости проведения педпрак тики с I курса. Вы сказыва лось пожелание дать студен там возможность работать в одной школе, в одном клас се с I по V курс включи тельно. Одним из недостатков встречи было то, что сту денты старших курсов не сочли нужным прийти на нее. То нее самое следует сказать и в адрес многих преподавателей института, в том числе, как это ни странно, в адрес методистов ведущих кафедр. Почему не было вас среди присутствующих, товарищи старшекурсники, деканы, заведующие кафедрами, парторги факультетов, мето дисты? В И. НЕФЕДОВ. В наступившем семилетии выпускники Тульского пед института будут обеспечи ваться работой в основном в детских ^ о м а х и школах- интернатах. Всего в течение семи лет нам потребуется около 2000 воспитателей школ-интернатов и детских домов, в том числе в этом году около 150 воспитате лей. В .то же время школы ожидают учителей, знаю щих иностранный язык. Для работы с детьми нужны способности и опыт воспитателя. Серьезное внимание в подготовке сту дентов надо обратить на широкое гуманитарное об разование, умения и навы ки по музыке, хореографии и т. д. Следует готовить учите лей для вечерних и заоч ных школ. Работать в та ких школах значительно труднее, чем в дневной. Методика обучения взрос лых и подростков совершен но другая. Преподаватель в этих условиях должен стать хорошим организатором, консультантом. Все кафед ры пединститута должны вести подготовку учителей вечерних и заочных школ. Студентам следует гото вить себя для работы в сельской школе. Учитель должен быть активным культработником. Нужно добиться того, чтобы, ока завшись в деревне, моло дой, полный энергии учи-, тель не «старился», а, н а оборот, широко разверты вал свою деятельность. В наступившем семиле тии развернется большая работа по переподготовке учителей. В настоящее время при институте усо вершенствования учителей получают переподготовку учителя истории. Д ля них организуются специальные лекции и семинары. Ведет ся переподготовка учителей труда и основ производства. Одни из них овладевают методикой преподавания, другие совершенствуют свои навыки по специально сти. Большое внимание уделяется преподаванию иностранных языков. Учи телям, работающим по сов местительству, нужна по мощь. Для них организуют ся семинары. И долг инсти тута — обеспечить всю эту небывалую по широте учеб ную работу квалифициро ванной помощью. Задачи и уровень работы новой школы ~ требуют серьезной подготовки ди ректоров и завучей. В большинстве своем дирек тора и завучи — историки. Они должны не только хо рошо знать производство и заниматься организацией единого процесса обучения, но и быть хорошими воспи тателями. Пединститут дол жен помочь руководителям школ и классным руководи телям в их переподготовке. Еще одна конкретная просьба. Начиная с нынеш него лета, будет разверну та широкая сеть детских городских площадок. Сту денты могли бы взять шеф ство над этими площадками. Некоторые из них могут работать там воспитате лями. В заключение тов. Чес- лавский высказал пожела ние, чтобы газета «З а педа гогические кадры» выходи ла за пределы института. 4 0—50 экземпляров газеты требуется облоно и педаго гическим коллективам школ. Такое общение даст газете богатый материал, теснее сблизит ее с жизнью школы, ' ',W ^ Л Л Л / \ Л Л Л / Л Л A / lv Л Л Л Л Л Л Л / W ^ > \ Л Л Л Л Л Л Л / W ^ / \ A Л / W \ Л / W \ Л / W ^ O / \ Л Л ✓ W V / W \ Л Л Л Л / \ Л Л Л / W V / W U 'Л / W W V Л / ^ A W 7 ' Л л л \ Перелистывая матрикулы Подходят к концу экзамены на 4 курсе факультета иностранных языков. Каждая группа сдала уже по 3 экзамена. Из 72 чело век, сдававших экзамены, толь ко 4 человека получили неудов летворительные оценки. Хуже других подготовилась к сессии группа «Б» английскиго отделения. Студенты группы име ют одну неудовлетворительную оценку (Дубоносова В.), много троек. В отличие от них хоро шо сдали экзамены студенты другой группы английского отде ления. Группа «А» заканчивает сессию без единого «провала», здесь много хороших и отличных оценок (отметим Лебедеву, Со ловьеву, Старкову). 00000<>0<>><>С><>><><><>СК><>0<><>С><><><>С^^ Индивидуальный подход ИЗ БЛОКНОТА ЮМОРИСТА Рис В. Ф. Белоусовой. — Я ставлю вам «удовлет ворительно», потому что вы все рашо всего не знаете. — Я ставлю вам «удовлет-' ворительно»: все-таки вы что-; нибудь да знаете. Следует отметить также боль шой успех группы «А» немецко го отделения, сдавшей экзамены по методике немецкого языка только на «хорошо» и «отлич но». Этот факт тем более ценен, что студенты 4 курса после эк заменационной сессии будут про ходить педагогическую практику. В целом нынешняя сессия по казывает вполне удовлетвори тельную подготовку студентов к экзаменам. А. П. ДЕМИДОВА, декан факультета. В интересах дела На мой взгляд, курс истории А педагогики следует разделить на две части: в одном полуго дии изучать историю зарубеж ной педагогики, во втором— историю русской и советской педагогики. Экзамены по каж дой части следует проводить отдельно. Это позволит студен там иметь более прочные зна ния и обеспечит успешную сдачу экзаменов по данному курсу. А. АЛЕШИЧЕВ, студент-заочник историко- филологического факультета.
Made with FlippingBook
RkJQdWJsaXNoZXIy ODQ5NTQ=