ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1959 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! З а педагогиче ские ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 3 (21) СУББОТА, 17 ЯНВАРЯ 1959 г. Шена 10 коп. Идет Всесоюзная перепись Идет третий день Всесоюзной переписи населения. С каж­ дым часом растет число заполненных переписных листов— своеобразных свидетелей грандиозных социалистических преобразований в нашей стране. В подготовительной работе к этому большому событию участвовали и наши агитаторы. В каждом доме, в каждой семье своего участка побывали Е. А. Тоичкина, К. X. Янчук, Э. Каменкова, В. Вадикова, Р. Ильичева и многие другие. С очень интересной беседой выступил перед трудящимися, со­ бравшимися в нашем агитпункте, руководитель переписного отдела Н. Н. Попов. Всесоюзная перепись населения продолжается. Ее данные позволят еще более четко спланировать дальнейшее разви­ тие нашего государства в предстоящем семилетии. Зимняя сессия началась Студентки IV кур са историко- филологического ф акул ь т е т а А. Кулеш ова и Л. Ковалева пред­ почитают готовиться к экзаменам в читальном зале. Текущая экзаменационная сессия проходит в дни, когда весь советский народ в еди­ ном порыве встречает новыми трудовыми достижениями при­ ближающийся XXI съезд на­ шей славной Коммунистической партии. Совсем недавно свер­ шилось еще одно важное со­ бытие: сессия Верховного Со­ вета СССР приняла Закон об укреплении связи школы с жи з­ нью и о дальнейшем разви ­ тии системы народного образо­ вания в СССР. Значительное место в этом Законе уделяется высшей шко­ ле, перспективам её развития, задачам профессионального об­ разования в стране. Духом большой государственной забо­ ты проникнуты решения о выс­ шей педагогической школе, изложенные в статье 33 исто­ рического Закона. Все это, безусловно, еще более увеличивает нашу от­ ветственность в деле подготов­ ки учительских кадров высо­ кой квалификации. Каковы же первые резуль­ таты, подводящие итог работы института за истекший се­ местр? Прежде всего следует отме­ тить весьма успешную сдачу экзаменов студентами V курса математического отделения, которые первыми вступили в текущую сессию. Из 46 че­ ловек 15 имеют отличные по­ казатели. Особенно хорошо под­ готовились к экзаменам сту­ денты Киндякова, Хохлова, Акинфиев, Татищева, Горина, Жигунов и др. Следует отметить сер ьез­ ное отношение к делу, органи­ зованность, настоящую глубину и прочность знаний студентов V курса группы «А», которая в числе первых включилась в соревнование за право назы ­ ваться группой коммунистичес­ кого труда, учебы и жизни. Равняйтесь на передовых, то­ варищи студенты! Сейчас приступили к сдаче экзаменов студенты IV курсов всех факультетов. Первые ре­ зультаты говорят о том, что основная масса студентов ус­ пешно заканчивает первое учеб­ ное полугодие. Но вместе с тем надо сказать, что отдель­ ные студенты показывают край­ не слабые знания по некото- | рым дисциплинам. Неудовлет­ ворительные оценки получили студенты Ситникова, Куранов, Папсуева, Сешгаус (историко- филологический факультет), Желнова, Степанова, Бубен­ цов ' (физико-математический факультет), Крылова, Дубоно- сова, Фокина (факультет ино­ странных . языков). В двух группах математического отде­ ления 10 человек не получи­ ли зачета по теоретической ме­ ханике. Некоторую тревогу внушает также положение на 1-х кур­ сах, которые, как и II-*-III ку р ­ сы, начали сейчас сдавать за­ четы. Только безответственным отношением к учебным обя­ занностям можно объяснить провал студентов историко-фи- эффективно использовать свое рабочее время в целях успеш­ ной подготовки к экзаменам. Кафедры, деканаты должны планомерно проводить консуль­ тации, оказывать помощь сту­ дентам в использовании спе­ циальной и вспомогательной литературы. Общественным организациям института необходимо устано­ вить особенно тщательный кон­ троль за подготовкой студен­ тов к экзаменам, немедленно принимать действенные меры к устранению встречающихся затруднений. Нашей печати следует глу­ боко освещать ход экзамена­ ционной сессии, шире популя­ ризировать положительный опыт. На большую повседневную за боту партии и правительства коллектив нашего института должен ответить еще большим Уверенно отвечает на вопросы билета комсорг группы «А» IV кур са физмата Ж . Серебрякова. Принимают экзамен А. А. Ви­ ноградова и Л. В- Щ укина. дологического факультета Афонского и Полякова на заче­ те по истории КПСС. Д ля студентов 1-го курса на­ чинающаяся экзаменационная сессия—первая сессия в ин­ ституте. Вот почему препода­ вательскому коллективу, обще­ ственным организациям необ­ ходимо особенно внимательно подойти к вопросам помощи и контроля по отношению к 1-му курсу. Правильно поступили ка­ федры физико-математического факультета, которые в дека бре прошлого года провели на 1-м курсе по большинству спе­ циальных предметов контроль­ ные работы. Итоги показали плохую подготовленность сту­ дентов, крайне низкий уровень их знаний. Кафедры и студен­ ты немедленно начали борьбу за ликвидацию выявленных недостатков. И вот результаты : зачет по черчению с элемен­ тами начертательной геомет­ рии первокурсники сдали весь­ ма успешно. Зим няя экзаменационная сес­ сия особенно напряженной бу­ дет на IV курсе факультета иностранных языков, III кур ­ се математического отделения, IV курсе истфила. В настоящий период долг каждого студента, каждой ака­ демической группы—наиболее С экзаменов — на практику повышением качества работы на всех участках. Главная задача в настоящий период—добиться высоких показателей в зимней экзаменационной сессии, Н. П. ПЕТРУШКИН, заместитель директора по научной и учебной работе. — Как?! — Хорошо! Ф . Гутова сдала экзамен по те­ оретической фонетике англий­ ского язы ка. Снимки В. Домарева. Можно сказать, что для пя­ тикурсников математического отделения экзаменационная сес­ сия была удачной, если под удачей понимать заслуженные хорошие оценки за большой труд в течение семестра. Не­ сколько лучше сдала экзамены группа «А». В ней 20 студен­ тов из 23 имеют лишь хоро­ шие и отличные оценки. Очень приятно, что некото­ рые студенты впервые стали отличниками. Это, конечно, не­ удивительно: сейчас, накануне окончания института, всех волнует вопрос о том, как бы побольше знаний приобрести в это оставшееся время. Порадо­ вали товарищей Г. Делль, Т. Игнатова, Н. Киндякова, В. Степанова, Т. Татищева и др. Все они обыкновенные сту­ денты, которые часто не замет­ ны в группе, но, может быть, чуть трудолюбивее других. Особенно хорошо отзываются студенты о Тане Татищевой. Так и говорят: «Все, что можно сказать хорошего, можно ска­ зать о Тане». Действительно, загляните в аудиторию, где час назад в группе «Б» V кур­ са кончилась консультация. И обязательно вы увидите Таню в окружении студентов, тех, кому что-то еще осталось не­ ясным. Никогда и никому не откажет она в помощи. В лю­ бом деле послушают ее совета, потому что она ко всему под­ ходит серьезно, требовательно. К экзаменам Таня готовилась вместе с Н. Обуховой и А. Ар- хипкиной, которые тоже успеш­ но сдали экзамены. Вообще система подготовки к экзаменам небольшими груп­ пами оправдала себя. Это ут­ верждают наши студенты, ко­ торые занимаются так: группа­ ми по 5 —8 человек разбира­ ют весь материал, добиваются, чтобы все встало на свое место, а в последние дни пе­ ред экзаменом каждый само­ стоятельно осваивает то, что ему показалось наиболее труд­ ным, что требует Повторения. Сессия кончилась, но у пятикурсников напряженное время. Сейчас кончается про­ изводственная практика, кото­ рая дала нам возможность по­ знакомиться с технически» черчением, с производственны­ ми процессами. Нам предстоит еще 2,5 ме­ сяца школьной практики. На каждого ложится большая от­ ветственность, т. к. почти в течение всей III четверти мы будем полностью заменять учи­ теля. Эта практика особенно важна для нас: мы еще раз про­ верим правильность выбора своего жизненного пути. Е. ХОХЛОВА, студентка V курса физмата. Сдали успешно, но... 8 января наша группа сдава­ ла первый экзамен по плану этой сессии—по русской лите­ ратуре XX века. Экзамен про­ ходил в очень спокойной дело­ вой обстановке. Час дня. Первая половина группы («счастливчики») уже сдала и «болеет» За оставших­ ся. Часть студентов еще вол­ нуется у дверей: им предстоит экзамен, а пятеро сидят в ау­ дитории (уже не первый час), обдумывая ответы. Большинст­ во вполне готово отвечать, ждут преподавателя. Входит Вячеслав Васильевич. Зоя Моисеева волнуется больше других: ее очередь. Она вста­ ет с места, направляется к сто­ лу преподавателя. Еще полча­ с а—и один экзамен сдан! Но.,. Вячеслав Васильевич неожи­ данно сообщает, что экзамен переносится на 8 часов вечера, и просит вернуть билеты. Как? Почему? Студенты в полней­ шем недоумении. Оказывается, что преподава­ тель с 2-х часов читает лек­ цию у историков V курса. Там лекция, здесь экзамен. Как же быть? В таких случаях помо­ гает декан. Но разговор с де­ каном был короток. «Конеч­ но,— объяснил Петр Григорье­ вич,—для вас это небольшая неприятность, понимаю, но практически помочь ничем не могу. Вячеслав Васильевич должен читать лекцию. Нель­ зя быть эгоистами и не счи­ таться с учебным планом V курса». «Но ведь у нас экзамен се­ годня,— напомнили студен­ ты ,— деканату было известно об этом за месяц». «Не делай­ те из пустяка трагедию: сда­ дите вечером или завтра ут­ ром »,—это было последним словом декана. На следующий день все мы, конечно, сдали экзамен и даже успешно, но допустимы ли такие случаи? Ведь студен­ ты по полтора-два часа проси­ дели в аудитории, столько вол­ новались. Представьте: ответ готов—и в этот-то момент ото­ брать билеты и попросить прийти позже. Думается, что это недопустимо. IV курс исторического отделения, группа «А». J ПРОЧИТАЙТЕ! «За человека надо драть­ ся», «Преподаватели и сту­ денты»— так называются письма из Тамбовского пе­ дагогического института, в которых специальный кор­ респондент «Учительской га­ зеты» рассказывает о поста­ новке воспитательной рабо­ ты среди студенческой мо­ лодежи. Письма опубликованы в №№ 4, 5 «Учительской газеты» (январь, 1959 год).