ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1959 г.

2 ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ 20 июня 1959 года. -ALi* Не радуют дела в турсекции В № 22 газеты «За педагогические кадры» сту­ денты III курса физмата справедливо заметили, что в институте плохо обстоит дело с развитием туризма. Ниже печатается корреспонденция чле­ на спортклуба института А. Воеводина, в которой автор рассказывает о положении в туристической секции накануне летних каникул. Нужно прямо сказать, что это положение отнюдь не блестящее. И пока еще не совсем поздно, общ ественным организациям студентов института и кафедре физического воспитания на­ до принять срочные меры к возобновлению дея­ тельности туристической секции. И Второй год подряд в инсти­ туте создается туристическая секция и ни разу ее сущест­ вование не продлилось более не­ скольких месяцев. В прошлом году секция в ф еврале—марте месяцах имела довольно большой соСтав и со­ вершила два похода. В этом учебном году секция начала р а­ боту осенью и тоже провела два похода. Один вокруг Тулы до Горелок, второй на Щекинскую ГЭС. Особенно интересен был второй поход. Однако дальше дело не по­ шло. Несколько одиночек со­ ставили огромный план работы и смету на 15000 рублей. Н а­ метили туристический поход в Ленинград. Походили со сметой по инстанциям и на этом дело закончилось. все-таки, по - м о е м у , главная причи­ на плохой ра­ боты секции в том, что сту­ денты не хо­ тят сами для себя поста­ раться . Почти все желающие заниматься в секции ждут, когда кто-то все подготовит, а им останется только собрать по предложенному списку вещи и отправиться в поход. Бюро секции тоже не было достаточно активным. Особенно это касается председателя сек­ ции Виктора Тарасова. В пер­ вом походе он даже потерял маршрутный лист и поход был по сути сведен к нулю. Мало поддержки получила секция от.-кафедры физвоспи- тания и от общественных орга­ низаций. Приближаются летние кани­ кулы, а кроме велопробега Ту­ л а— Крым, где будет занято незначительное количество сту­ дентов, ничего не намечается. А. ВОЕВОДИН, До встречи в аэроклубе! Дорогие товарищи студенты! Сейчас у вас очень напря­ женное время: экзамены. Но вот пройдет сессия и начнутся каникулы. По-разному будете вы проводить свой отдых. Не­ которые из вас уже теперь «запланировали» заняться л е­ том в нашем аэроклубе пара­ шютизмом. Я как страстный любитель этого увлекательного, вида спорта ото всей души приветствую стремление моих молодых товарищей. Кое-кто из студентов инсти­ тута уже испытал прекрасное «чувство воздуха», требую­ щ ее бесстрашия, умения вла­ деть собой, выносливости. В числе первых из вас были спортсмен II разряда Белов, Кущ, Азаров^, Алдохин, Фай- бышенко, Борхунова и дру­ гие. Я думаю, что летом список студентов-парашютистов пед­ института будет продолжен, а сейчас желаю вам хороших успехов в сдаче экзаменов. Н. ЧЕРНЫШОВ, инструктор аэроклуба. На снимке: Н. Чернышов на летном поле. Эти материалы можно использовать при сдаче экзаменов Их интересует всё Как-то на собрании студен-, тов-практикантов выступала завуч школы № 11 с докладом о развитии письменной речи учащихся. В ее докладе гово­ рилось о том, как надо писать в газету. Я подумала: а поче­ му бы в своем классе не на­ чать писать заметки? И вот однажды, когда до конца урока осталось 10 ми- нут, я дала ученикам задание написать заметки на разные темы. Первые заметки были скуч­ ными, однообразными. Но во второй раз, когда я познакоми­ ла ребят с тем, как надо пра­ вильно писать в газету, они и показали себя! Читаешь заметки—и видишь: растут будущие строители ком­ мунизма. Их интересует все, да и не только интересует: они болезненно переживают всякие недостатки в работе старших, критически относятся ко всему Именно таким и должно быть наше поколение! О чем же пишут ребята? Обо всем: и о том, что им доро­ го, и том, что вызывает у них не­ годование, и о том, о чем они мечтают, вплоть до фантасти­ ческих рассказов. Мальчик, увлекающийся самолетострое­ нием, пишет о развитии его в нашей стране: другие пишут о разведении в школе кроли­ ков, о том, как проходят клас­ сные собрания, о дисциплине в классе, осуждающе относят­ ся к нарушителям дисциплины, сообщают о работе кружков. Какие разные интересы у ре­ бят! Именно так и должны ин­ тересоваться всем будущие строители коммунизма. И. Н. БАБИЧ . Судьба интересной рукописи В 1812 году во время мос­ ковского пожара сгорел един­ ственный дошедший до нас под­ линный список гениальной поэ­ мы «Слово о полку Игореве». К счастью, за двенадцать лет до этого поэма была напечатана и тем спасена для потомков. Но как интересно было бы отыскать и другие списки! Где они могут быть? Следы одной рукописи, мо­ гущей быть одним из списков «Слова», затерялись совсем уже в недавние времена. Про­ изошло это так. Профессор Троицкий, умер­ ший в 1901 году, в детстве учился в Петрозаводской Оло­ нецкой семинарии. На уроках словесности учитель показы­ вал ребятам какую-то руко­ пись. — Это другой список «Слова о полку Игореве», — говорил он, —гораздо полнее напечатан­ ного. Когда Троицкий стал взро­ слым, он, вспомнив однажды о семинарских занятиях, поспе­ шил в Петрозаводск, но учитель уже умер, а драгоценная ру­ копись исчезла. Наконец, уже после револю­ ции, известный исследователь Олонецкого края Д. Ост­ ровский обнаружил в столе семинарской библиотеки стра­ ницы древнего списка. В тот же день Д. Островский заболел сыпным тифом и спу­ стя недолгое время умер. Судь­ ба найденной рукописи оста­ лась неизвестной. И вдруг академик В. Н. Пе- ретц получает письмо от своего ученика из Астрахани: иду, мол, по базару, вижу продается телега с домашним скарбом. Среди прочего рукописные ли­ сты с текстом «Слова». Хотел купить, но. торговец согласен отдать весь товар скопом. Но на все это денег не хватило. А тут подошел человек, по виду «азах или киргиз. Не торгуясь заплатил и увез. Хозяин иму­ щества сказал, что рукопись вывезена им из Петрозаводска... Кто такие иеговисты Иеговисты, или «свидете-1 ли. Иеговы»,— христианская секта американского прайс-i хождения. Основана в 1878 j году крупным дельцом Ч. Русселем (США). Глав-! ный мотив его учения —npo-j рочество близкой гибели н а | земле всех людей, за исклю­ чением «помазанников-иего-^ вистов». В последние десятилетия> иеговистская пропага н д a j приобрела ярко выражен­ ную антисоветскую направ­ ленность. Руководители иего-( вистов всеми средствами ! :внушают мысль, что для в е -' рующего нет иной власти, ( кроме Иеговы. Членам об­ щины запрещается поддер­ живать общественные меро­ приятия, принимать уча- ] стие в голосовании, учить < детей в школах и даже чи­ тать газеты. Молодежи за­ прещается служить в Совет- < ской Армии. В СССР выяв­ лены группы иеговистов,. руководители которых, спе­ кулируя на религиозных j чувствах людей, вели энер­ гичную антисоветскую про­ паганду, распространяли ма­ териалы контрреволюцион­ ного содержания., Р у ко вод я-; щий центр иеговистов, нахо-j дящийся в Бруклине (США), | рассылает многочисленные инструкции своим агентам, ( выпускает периодичес к и е ! издания («Башня стражи», «Информатор»). Иеговисты— крайне реак­ ционная и вредная секта. (Из сборника «Почему мы 3 порвали с религией»). ' ?ЖУ^УЛУХ<УЛ'У>УУУУ/У^^^УУ^Л<ХХ10<Л(У>?, Ловись, рыбка... Изошутка Е. Жировой. На эту «удочку» попал Лишь тот, кто нет, не испытал Науки прелесть, мудрость Кто лень считал знанья, недомоганьем. Многие студенты-выпускники б уд 54 работать в школах-интер­ натах и детских домах в каче­ стве воспитателей. Работа воспи­ тателя очень интересная, трудо­ емкая и разнообразная. Многолет­ ний опыт работы в детских до­ мах убеждает нас в том, что если воспитатель владеет каким- либо практическим делом, может хорошо поставить внеклассную работу, то такой воспитатель безусловно пользуется у воспи­ танников авторитетом, уваже­ нием. Ему, как правило, не при­ ходится сталкиваться со случая­ ми дурного поведения, приме­ нять крайние меры дисциплинар­ ного воздействия. Знания и умения, их практиче­ ское применение в жизни коллек­ тива является именно благотвор­ ным средством воздействия на целесообразное проявление харак­ тера воспитанника. Большое место в овладении {фактическими умениями и на­ выками принадлежит станции СЮТ поможет юных техников. Но, к сожале­ нию, студенты всех факультетов и курсов, в частности, отделе­ ния физики и основ производства даже не знают, что СЮТ распо­ ложена в 200 метрах от инсти­ тута. На станции юных техников ор­ ганизованы разнообразные круж­ ки: морское, авиационное, ав­ томобильное моделир о в а н и е. Функционируют лаборатории: ки­ но, фото, радио и др. Большое место отведено работе по дереву. Изделия многих кружковцев заслуживают большого внимания и одобрения. На СЮТ мы встре­ тили восемнадцатилетнего Олега Зосимова, выпускника средней школы К» 39. Он начал увле­ каться морским моделированием с 6 класса и продолжает зани­ маться им по настоящий день. Но он уже не рядовой кружко­ вец, а руководитель двух лабора­ торий. В 1956 году Олег участ­ вовал во Всесоюзном соревнова­ нии морских моделистов в Москве и занял II место за действующую модель крейсера «Богдан Хмель­ ницкий». В 1958 году юноша из­ готовил модель «Москвич-407» и занял на республиканском со­ ревновании III место. Сейчас Олег готовится к очередным со­ ревнованиям по автомоделизму и возглавляет группу учащихся по морскому моделизму. — Морским моделизмон, я всегда увлекался больше все­ го,—говорит Олег, — ведь это самый трудоемкий вид занятий. Нужны большое терпение, вы­ держка, настойчивость. Мои занятия в кружках положитель­ но сказались на усвоении физи- ко - математических предметов. Нужен чертеж, расчет, знание физических законов, свойств материалов. И хочешь, не хочешь, а приходится лишний раз посмот-1 реть учебник и дополнительную1 литервтуру, даже журналы на' иностранных языках... * В лаборатории радио стоят дей-1 ствующие радиоприемники, их 1 смонтировали ученики 7— 8клас-' сов. Я спросил старшеклассницу, чем она занимается. Девочка, по­ краснев, сказала: — Наша учительница физики, наверное, твердо сама не знает темы «Соединение электропровод­ ников». Каждый раз все обеща­ ла показать опыты в конце уро­ ка, но как только звенел звонок, она говорила: «В следующий раз покажу...» Вот я и решила сама познакомиться с этим на станции юных техников... Хочется пожелать выпускни­ кам да и всем студентам: овла­ девайте практическими умениями и навыками, которые потребуют­ ся от вас не только во время проведения урока, но и во вне­ классной работе со школьниками. Калитка Торопливо сложив пожитки И по-русски обняв жену, Он ушел, не закрыв калитку, Он ушел на войну. Возвратился к родному крову С костылями сосед, , Без руки повстречали другого, А его все нет и нет. Потускнели на письмах даты, Пожелтели давно открытки, Вырос им посаженный сад, Но по-прежнему настежь калитка, Словно он отошел куда-то И вернется вот-вот назад. В. БУРМИСТРОВ . ЦП01939 Тула, Тип, изд-ва газ, «Коммунар», В. И. НЕФЕДОВ, f Зам. редактора Г. П. КРУТИКОВА. Заказ № 0G374