ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1959 г.
Пролетарии всех стран, соединяйтесь! ПЕДДГОГИЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО В институте идут экзамены Скупым языком баллов № 24 (42) СУББОТА, 20 ИЮНЯ 1959 г. Цена 10 коп. Партийное собрание решило На состоявшемся 11 июня от крытом партийном собрании при сутствовавшие заслушали и об судили доклад директора инсти тута Н. И. Шмаракова о ходе подготовки к новому 1959—60 учебному году. — Первоочередная задача на шего коллектива, — подчеркнул Н. И. Шмараков, — обеспечить всестороннюю подготовку инсти тута к новому учебному году в соответствии с законом «Об ук реплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР» и решениями XXI съезда Коммунистической партии Совет ского Союза. Исходя из этого, партийное собрание сочло необходимым партийному бюро, дирекции ин ститута, деканам факультетов и партийным бюро, факультетов организовать разъяснительную работу о приеме в институт сре ди рабочей и колхозной моло дежи, среди оканчивающих сред ние общеобразовательные и спе циальные учебные заведения. Добиться приема в институт не менее 80 проц. из числа лиц, имеющих стаж производственной работы и проявляющих склон ность к педагогической деятель ности. В то же время не прини мать ни одного абитуриента без рекомендации общественных ор ганизаций предприятий и педа гогических советов школ. Партийное собрание рекомендо вало дирекции в целях достиже ния успешных результатов при разъяснительной работе о приеме в институт командировать в районы области и на крупные промышленные предприятия веду щих преподавателей и лучших студентов, условия и правила приема разослать вадрес про мышленных предприятий города Тулы и в школы рабочей и сель ской молодежи. Учебная часть института и деканы факультетов должны за благовременно составить распи сание консультаций и прием ных экзаменов, обеспечить посту пающих учебными программами и справочной литературой, орга- Успешно подготовиться к новому учебному году fi * * * Итоги работы в сети партийного просвещения низовать бытовое и культурное обслуживание абитуриентов. Партийное собрание предложи ло кафедрам более энергично вести работу по совершенствова нию учебных программ, в осо бенности по частным методикам и другим педагогическим дисцип линам. Программы по методикам согласовать с программами по педагогике и специальным дис циплинам. Кроме того, особое внимание кафедры института должны уделить в- связи с под готовкой к новому учебному го ду работникам 11 средней базовой школы, оказав им действенную помощь в планировании работы и проведении других мероприятий. Деканам факультетов и заве дующим кафедрами рекомендова но пересмотреть учебные планы по заочному отделению с тем, чтобы зимнюю сессию сделать эк заменационной, а летнюю—учеб- но-лабораторной, доведя ее до 40 дней. Собрание решило считать целе сообразным в первой половине сентября на расширенном заседа нии Ученого Совета института обсудить вопрос о реализации постановления ЦК КПСС и Сове та Министров СССР — «Самооб служивание — составная часть трудового воспитания молодежи». Сс-брание обсудило также воп рос об итогах работы в сети партийного просвещения. Доклад чик заведующий кафедрой марк сизма - ленинизма И. М. Бочкин рассказал о целом ряде положи тельных результатов в работе се минаров и кружков сети полит просвещения. После XXI съезда КПСС в ос нову было положено изучение материалов съезда. Занятия, как правило, -проходили активно, слушатели серьезно готовились по очередным темам. В апреле состоялась общеинститутская тео- Теоретическая конференция Недавно в институте состоялась теоретическая кон ференция, посвященная 50-летию книги В. И. Ленина «Материализм и эмпириокритицизм», С интересными докладами на конференции выступи л и кандидат философских наук за в ед ующий кафедрой марксизма -ленинизма И. М. Бочкин (Книга В. И. Ленина «Материализм и эмпириокритицизм» — выдаю щийся в к ла д в марксистскую философию), кандидат философских наук А. А. Ка линин ' (Творческое р а з в и тие теории познания диалектического материализма в книге В. И. Ленина «Материализм и эмпириокрити цизм»), кандидат философских наук доцент А. В. З а л манович (Книга В. И. Ленин а «Материализм и эмпи риокритицизм» и борьба против современного философ ского ревизионизма ). ретическая конференция по мате риалам XXI £ъезда партии, на которой было заслушано 8 докла дов. Вместе с тем, в работе парт организации по политическому просвещению имелись и недо статки. Так, например, несисте матически работал кружок теку щей политики среди лаборант ского состава. Партбюро институ та и партбюро факультетов край не недостаточно руководили рабо той коммунистов и беспартийных преподавателей, самостоятельно изучающих марксистско - ленин скую теорию. Не велось никакой работы среди технических слу жащих общежития № 1. Партийное собрание постанови ло обязать партбюро института и партбюро факультетов в буду щем учебном году устранить имевшиеся недостатки в поста новке политического просвеще ния и на основе положительного опыта работы ряда семинаров и кружков улучшить дело воспи тания коммунистов и беспартий ных. У заочников началась сессия Закончились вступитель ные экзамены на заочном отделении института. Среди зачисленных на I и III кур сы учителя, пионервожатые, партийные и комсомольские работники, рабочие, военно - служащие. Многие из них имеют богатый опыт практи ческой работы и связаны с ■педагогической, воспи т а- ", тельной деятельностью. 15 ию н я--н ачало летней сессии у студентов - заоч ' ников. На всех факультетах : проходят учебные занятия, ' подготовка к сдаче очеред 1 ных экзаменов. — Многие студенты отде- -ления истории,—говорит ме тодист заочного отделения | Р. И. Шипитько,—прибыли на сессию уже 13 июня. З а ранее познакомились с рас писанием, получили необхо димую литературу (конечно, ; ту, что имеется в библио : течных фондах). К сроку выполнили все контрольные _ работы студенты III кур-§ : са Сысоев, А л е ш и ч е в , | Семенов, Васильев, сту- 8 дент IV курса Морозов и | другие. Но есть у нас на отделении и такие сту- ; денты, которые недобро- совестно относятся к посеще н и ю лекций. В частности, это относится к IV курсу. Совсем иное положение на I курсе, где пропусков за нятий не наблюдается. Успешно завершают обу чение в институте «госу дарственники». Особенно радуют результаты выпуск g ников исторического отде 8 ления и факультета ино 8 странных языков. s ' В институте идут экзамены. Это заметно и по особенному оживлению студентов и препо давателей, и по праздничному убранству аудиторий, где вы слушиваются ответы выпускни ков, и, к сожалению, по тр а диционному беспорядку в кори дорах учебного корпуса, и по бюллетеням, которые скупым языком баллов повествуют об успехах и неудачах экзаменую щихся. Вот бюллетень историко-фи лологического факул ь т е т а (правда, то, что он принадле жит именно данному факульте ту, можно узнать лишь по перечню названных в нем дис циплин). Как и предполагалось в неко торых неофициальных выска зываниях, самым сложным из первых экзаменов для студен тов первого курса оказалось введение в языкознание, эта своеобразная «филологическая высшая математика». Но и на этом экзамене многие перво курсники, в числе? которых Акользина, Васильева, Лесни нова, Сморыго и другие, по казали отличное знание пред мета. Хорошо проходит сессия на IV курсе как у «историков», так и у «литераторов». Только на «отлично» сдали три экзаме на студенты Баскакова, Вай нер, Голубкова, Григорьева, Железнякова, Жирова, Ива нова, Ковалева, Колос о в а, Красильникова, Кушнико в а, Найман, Никитин, Ошевский, Смирнова, Тимонина, Титов, Тихомирова, Чурочкина. А как сдают сессию выпуск ники историко-филологического факультета? Уже половина эк заменов у них позади. Уверен но, с глубоким знанием ма териала отчитываются перед членами государственной экза менационной комиссии студен ты Иванова, Милютинская, Крутикова, Шаева, Зюзин и другие. Сессия продолжается. Впе реди еще много работы. И на до так рассчитать свои силы, чтобы не снизить продуктив ность подготовки к остальным экзаменам и успешно завер шить учебный год. И. ВАНЧЕНКО . В чем же дело? Подобный вопрос невольно воз никает при знакомстве с экзаме национными ведомостями 1 курса физико-математического факуль тета. Тревожило положение с успе ваемостью на 1 курсе уже в пе риод зимней сессии и при подве дении ее итогов. Об этом писали в газете и преподаватели и сту денты факультета, вопрос обсуж дался на кафедрах, в обществен ных организациях, в студенче ских группах. Был проведен це лый ряд контрольных работ по математическому анализу, выс шей алгебре и другим дисципли нам. Студенты стали более серь езно готовиться к практическим занятиям. И результаты как буд то улучшились. Но вот перед нами последние экзаменационные .ведомости толь ко по одному предмету—высшей алгебре, экзаменатор 3. И. Залма нович. В группе «А» 24 челове ка. Из них неудовлетворитель ные оценки получили 7. В груп пе «Б» из 24 человек на «не удовлетворительно» сдали экза мен тоже 7. А в группе «В» не удовлетворительные оценки стоят против фамилий 12 студентов. Это почти 50%) группы. В чем же дело? Некоторые преподаватели ссылаются на сла бую подготовку студентов в шко ле, на перегрузку вузовских программ, говорят о наличии у студентов 1 курса несерьезного отношения к изучению дисцип лин. Да, в определенной мере все это так и есть. Но ведь перво курсники уже целый год являют ся студентами института, и кол лектив института несет полную ответственность за их учебную работу. Вот почему вызывает не доумение весьма значительный процент неуспеваемости по выс шей алгебре. Нельзя становить ся только на путь осуждения студентов. Нужно по-деловому разобраться в причинах отстава ния, и там, где это следует, наказывать неуспевающих, там же, где необходима долгая, тер пеливая, кропотливая работа, кое-кому из преподавателей надо пересмотреть' свое отношение к делу. Кафедра высшей математи ки (зав. кафедрой доцент Подсы пании В. Д.), анализируя ито ги летней сессии, видимо, об ратит самое серьезное внимание на причины неуспеваемости ны нешних первокурсников и при мет все меры к ликвидации до вольно тревожного положения. К проблеме гуманизма Изошутка Е. Жировой.
Made with FlippingBook
RkJQdWJsaXNoZXIy ODQ5NTQ=