ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1959 г.

Пролетарии всех стран, , соединяйтесь! ЫПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Серьезное испытание ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н, ТОЛСТОГО № 22 (40) СУББОТА, 30 МАЯ 1959 г. Цена 10 коп. 22 мая закончилась защита курсовых работ по основам производства на III курсе фи- зико - математического ф а ­ культета (специальность «фи­ зика и основы производства»). Задания по курсовым рабо­ там требовали изготовления изделия (станочные приспособ­ ления, струбцины различных типов, наборы слесарных -ин­ струментов, макеты резцов, и проч.), разработки технологи­ ческого процесса на отдельную деталь изделия, оформления этого технологического процес­ са на щитах и теоретического освещения темы и являлись серьезным экзаменом для буду- Великое призвание Третий съезд Союза писа­ телей СССР завершил свою работу. С мыслями о народе, партии, о нашей героической современности обсуждали пи­ сатели вопросы дальнейшего развития советской многона-- циональной литературы. В приветствии Центрально­ го Комитета КПСС съезду пи­ сателей говорится о великом призвании деятелей литерату­ ры и искусства правдиво и ярко раскрывать духовное богатство советского человека, красоту его творческого сози­ дательного труда в эпоху по­ строения коммунистического общества. Большие идеи нашей со­ временности требуют от ху­ дожника глубокого, правдиво­ го их воплощения. Вот поче­ му на съезде уделялось такое серьезное внимание пробле­ мам мастерства. Надо стать настоящим мастером своего дела, говорили выступающие, чтобы создавать произведе­ ния, достойные нашего герои­ ческого времени, нашего ге­ роического народа. На съезде не раз прозвуча­ ло меткое определение писа­ тельского долга, данное еще в 1934 году на I съезде Союза советских писателей Л. Собо­ левым: партия дала писателю все права, отняв только одно—право писать плохо. Измерять успех работы писа­ теля не объемом продукции, а качеством произведений — это справедливое требование народа неоднократно подчер­ кивалось в выступлениях де­ легатов съезда. С большой яркой речью выступил на Ш съезде писа­ телей товарищ Н. С. Хрущев. В заключение участники съезда обратились к ЦК КПСС с приветствием, в котором писатели единодушно за­ явили: «Мы обещаем партии по ее примеру все свои силы отда­ вать созданию нового обще­ ства, воспитанию нового чело­ века. Мы считаем это самым главным и самым прекрас­ ным в своей работе». Они вЫходягп в ЖизнЬ Сахалин, Хабаровск, Сибирь, Урал, Республики Средней Азии, центральная часть Рос­ сийской Федерации, Герман­ ская Демократическая Респуб­ лика — вот далеко не полный перечень тех мест, где несут свою благородную службу вое питанники института... Пройдут последние недели, закончатся государственные экзамены — и свыше двухсот молодых специалистов выйдут из вуза, носящего имя Л. Н. Толстого, на самостоятельную дорогу педагогического творче­ ства. Многих питомцев института ждут школы Тульской области. По дальним и близким ее райо- Х У 0 0 - 0 - 0 1 ИЮНЯ Н АЧИН АЕ ТСЯ СЕССИЯ Накануне экзаменов Как всегда, последние дни мая проходят в большом напря­ жении: канун экзаменов! Пос­ ледние в этом учебном году прак­ тические занятия, последние лек­ ции, последние звонки... В кабинетах и читальном зале сейчас особенно многолюдно. Только что закончилась защита курсовых работ, идут зачеты, вы­ пускники готовятся к государст­ венным экзаменам. В этом году на многих курсах сессия будет особенно напряжен­ ной. Вот почему возникает во­ прос о необходимости наиболее рациональной организации режи­ ма работы в этот период. Главная задача коллектива института — подчинить всю свою деятельность успешному проведению экзаме­ нов. В целях создания благоприят­ ной обстановки во время сессии администрация совхоза «Парни­ ки» предложила освободить сту­ дентов в экзаменационный пе­ риод от сельскохозяйственного труда, а хозяйственная часть ин­ ститута— от работы по самооб­ служиванию. За студентами со­ храняются лишь обязанности по обеспечению порядка внутри ин­ ститута Большую работу должны про­ вести во время сессии деканаты, кафедры, кабинеты и библиотека института. Высокое качество кон­ сультаций, четкое обслуживание студентов, создание условий для максимального использования имеющейся литературы—все это во многом может содействовать успешному проведению сессии. Серьезная работа предстоит общественным организациям. Не­ обходимо поставить перед каж­ дым студентом задачу рациональ­ но, с полной нагрузкой использо­ вать рабочее время. Кроме того, комсомольская и профсоюзная организации должны тщательно прислушиваться к предложениям студентов, сразу же обращаться в деканаты, к администрации ин­ ститута в целях немедленной реа­ лизации наиболее целесообразных предложений. Необходимо проявить заботу о студентах, проживающих в об­ щежитии, в частности, усилить контроль за соблюдением распо­ рядка дня. Институт накануне экзаменов, накануне подведения итогов. Помните о своей ответственности перед государством, родным кол­ лективом, дорогие товарищи! Показать учительскую зрелость Студенты, оканчивающие ин­ ститут по специальности «фи­ зика и основы производства», в этом году будут сдавать че­ тыре государственных экзаме­ на. Введен новый экзамен по основам производства. Про­ грамма этого экзамена вклю­ чает основные вопросы техно­ логии металлов, машиноведе­ ния, технической механики, электротехники и радиотехни­ ки, с которыми выпускники встретятся, когда будут рабо­ тать в школе. В каждый билет включено два вопроса из раз­ личных разделов курса. При подготовке к ответу по методике физики студентам бу­ дет предоставлена возможность пользоваться программами, учебниками, методической ли­ тературой. Если вопрос, изло­ женный в билете, требует де­ монстрации, то студенты долж­ ны подобрать соответствующие приборы и практически пока­ зать умение ими владеть. При проведении этого экза­ мена мы хотим осуществить высказанные в педагогической печати пожелания, изменить обстановку на экзаменах, при­ близить ее к обычной рабочей обстановке. Нам кажется, что при такой постановке экзамена Государственная экзаменацион­ ная комиссия лучше сможет оценить, насколько выпускник готов решать те задачи, кото­ рые перед ним будут стоять в самостоятельной работе. 3 . М. ЗОРИН, председатель ГЭК физико- математического факультета. Лучше, чем зимой Наша группа зимой сда­ вала экзамены плохо. Не хва­ тало времени, вернее, мы не умели распределять его, да и сейчас не совсем еще научились. Во втором семестре мы учли свои ошибки и зани­ маться стали значительно лучше. Больше занимались самостоятельно. Лучше гото­ вились к практическим зан я­ тиям. Мы сделали для себя вывод, что без систематиче­ ского изучения материала хорошо сдать экзамены про­ сто невозможно. Сейчас мы начинаем сда­ вать зачеты . Недавно у нас была проведена контроль­ ная работа по аналитической геометрии; написали ее го­ раздо лучше, чем в 1 семе­ стре. Эту сессию мы постараем­ ся провести лучше, чем зим­ нюю. В. НЕЧАЕВА, комсорг группы «А» 1 курса физмата нам разъедутся физики, мате­ матики, филологи. 24 выпускника физико-мате- матического факультета от­ правятся в Томскую область, 24 филолога — в Дагестан. 30 человек начнут свой профес­ сиональный труд воспитателя­ ми школ-интернатов и детских домов. — Я, например, решил ехать в Дагестан, — сказал комсорг одной из выпускных групп Вла­ димир Трошкин. — Кому, как не нам, молодым, быть там, где труднее. А работа везде оди­ наково интересна. Так думают и другие. Счастливого пути вам в жизнь, товарищи! И. ВАНЧЕНКО. щих учителей основ производ­ ства. Для выполнения курсовых работ студентам пришлось мно­ го и упорно трудиться, приме­ нить и совершенствовать все практические навыки, накоп­ ленные за предыдущие годы, ибо почти каждая .работа вклю­ чала в себя слесарные и сто­ лярные операции, а также обработку изделий на стан­ ках. Упорный труд принес хоро­ шие результаты: студенты по­ лучили хорошие и отличные оценки,и только работы сту­ дентов Копылова (III к., гр. «Г») и Тимошина (III к., гр. «В») оценены как удовлетво­ рительные, т. к. они выполне­ ны небрежно. Отличные оценки получило большинство студентов. Из них особо следует отметить работу Кравченко (гр. «Б»), безуко­ ризненно изготовившего ста­ ночное приспособление, краси­ во и грамотно оформившего технологический процесс, Чур­ синой (гр. «В»), Комаровой (гр. «Г»),. Байбаковой, (гр. «Г»), Сапуновой (гр. «В»), Акимуш­ киной (гр. «Г»), Завьяловой. Соколовой и др. Защита курсовых работ показала, что студенты хорошо владеют практическими навы­ ками и могут успешно руко­ водить политехническим обу­ чением в школе. Г. А. ИВАНОВА, зав. кафедрой основ производства. Сделано своими руками Нам, учителям средней шко­ лы № 22 г. Тулы, тесно свя­ занным с коллективом педаго­ гического института, довелось побывать на защите курсовых работ по основам производства студентами III курса отделения физики и основ производства. Хотя мы и были лишены возможности прослушать всех студентов, но и того, с чем нам удалось познакомиться, доста­ точно, чтобы сделать вывод об уровне знаний и практических навыков, приобретенных сту­ дентами в процессе изучения технологии металлов, практиче­ ских занятий в учебных мас- - © - и т о ги КОН КУРСА Закончился конкурс на лучш ее реш ение задач по черчению , про­ ходивший с 15 апреля по 15 мая. Первое место присуж дено сту­ ден ту 1 курса гр. «А» Баукало Р. И., в тор ое—студен ту ^1 курса гр. «Д» Панкову А. П. Следует особо отметить слабое участие в конк урсе студентов IV курса отделения математики и ! со в р ем ен н у ю ТбХНИКу. черчения. ЕРМИЛОВ П. Г,. а . в. р я б о в с к а я , ФИЛИППОВ В. А., ст. преподаватель кафедры учителя средней ШКОЛЫ основ производства и черчения. терских и производственной практики на заводе. Студентки группы «В» тт. Кургина, Сапунова, Захарова, Стародубцева и Собакина впол­ не заслуженно получили отлич­ ные оценки. На защите 20 мая они технически грамотно jи до­ статочно глубоко осветили из­ бранные темы, давали четкие и содержательные ответы на воп­ росы членов комиссии. Выпол­ ненные ими изделия отличают­ ся высоким качеством и свиде­ тельствуют о хороших практи­ ческих навыках. Очевидно, и консультанты— руководители курсовых работ (старшие преподаватели к а­ федры Чальников В. А. и Пе­ терс И. В.) также во многом помогли студентам, подсказали правильный путь выполнения заданий с привлечением всех имеющихся знаний и навыков. Есть полная уверенность в том, что студенты в дальней­ шем еще более углубят свои знания и станут учителями но­ вого типа, умеющими делать все своими руками, знающими № 22 г. Тулы. Последний ряд Из зарисовок с натуры В. Ф. Белоусовой.