ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1959 г.

2 ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ 23 мая 1959 года. Обязательства вдействии Хорошее начало Начало было положено 8 мая. Три группы студентов 1-го кур­ са историко-филологического факультета работали в этот день в совхозе «Парники» на посадке лука. Нужно сказать, что результаты у всех были неплохие, но среди самых луч­ ших надо отметить Окользину (гр. «В»), Гавришеву, Маслову и Суркову (гр. «А»), Акимову, Анисимову, Гаврилову, Нови­ кову и Семину (гр. «В»), В тот же день во вторую смену на поле совхоза вышли студенты группы «Д» и пол­ группы студентов группы «Г» физико - математического ф а­ культета. По отличному каче­ ству работы среди них выделя­ лись Иванов, Новиков'а, Суро- викина, Бурыкина, Кормилки- на, Жариков и Ермолова. В то же время необходимо сказать и о тех, кто оказался не совсем дисциплинированным и добросовестным. Например, студенты Чусин и Дубовенко опоздали на работу, а Панков Что сделано коллективом института на полевых и огородных работах в совхозе «Парники»? На 23 мая посажено 5 га овощных культур (л ук , ранняя капуста). Высадка в грунт рассады поздней к а ­ пусты на площади в 7 га начнется после 25 мая. Про­ должается сев кукурузы . Следует особенно отметить хорошо организованную высококачественную работу в совхозе студентов физи­ ко-математического факультета. Большая заслуга в атом принадлежит как студенческим общественным ор ­ ганизациям, так и деканату и партбюро факультета (д е ­ кан Н. С. Ефимова, зам. декана В. С. Токарев, секре­ тарь партбюро И. С. Есипова). Комсомольцы института скомплектовали 2 библио- ' течки для посылки их в колхозы Ленинского района. весьма небрежно отнесся к за­ данию (не засыпал лук землей). 12 мая на посадте лука тру­ дились студенты всех пяти групп 1 курса физмата. Сле­ дует отметить, что по качеству работы группы математиков явно уступали физикам. Нужно всем студентам серьезно осознать важность труда и давать высокие количе­ ственные и качественные пока­ затели во всех предстоящих сельскохозяйственных работах. А. П. СМИРНОВ. Молодцы, математики! 1 4— 16 мая на посадке ку­ курузы в совхозе «Парники» работали студенты-математики IV курса физико-математиче- ского факультета. К работе студенты отнес­ лись со всей серьезностью, по­ казали отличную организован­ ность. На место они всегда являлись без опозданий, рабо­ тали дружно. Отсутствующих было немного и только по ува­ жительным причинам. Работа все три дня проходи­ ла в напряженном темпе. Мар­ кировщики совхоза даже оби­ жались на наших студентов за то, что они то и дело «под­ жимали» их, не давали им отдохнуть. Курс работал так дружно, что даже трудно сказать, кто из студентов лучший, кто худ­ ший. Все трудились вполне добросовестно. В первый же день бригадир совхоза и директор местной школы поблагодарили студен­ тов за хорошую работу и вы­ разили свое удовлетворение, когда узнали, что тот же со­ став студентов выйдет на поле и в последующие два дня. Работой студентов IV курса, их дисциплинированностью и серьезным отношением к труду осталось довольно и руковод­ ство совхоза. Л. В ПЕСТУН. Сегодня в актовом зале института состоится ответный кон­ церт участников художественной самодеятельности Рязан­ ского пединститута. В следующем номере газеты будет опубликован очерк А. Воеводского, посвященный дружеским встречам студен­ тов наших вузов. Диссертация защищена Недавно област­ ное книгоиздатель­ ство выпустило в свет работу старш е­ го преподавателя кафедры истории на­ шего института А. И. Федотова «Роль тульских ра­ бочих в восстанов­ лении промышлен­ ности в 1921 — 25 гг.» 12 мая А. И. Фе­ дотов успешно з а ­ щитил кандидат­ скую диссертацию. В настоящее время он готовит к печа­ ти новую книгу, в которой рассматри­ вает волросы уча­ стия трудового крестьянства Туль­ ской губернии пе­ риода 1921 — 25 гг. в восстановлении сельского хозяйст­ ва. Есть у нас и такие Каково положение перед летней сессией в группах, которые пока­ зали неудовлетворительные ре­ зультаты на предыдущих экзаме­ нах? В № 12 наш ей газеты Г. Аниси­ мова, комсорг группы «Б» истори­ ко-филологического факультета, рассказывала о том, что группа сделала серьезны е выводы из ито­ гов зимней сессии. Ниже опубли кована корреспонденция Г. Аниси­ мовой, в которой говорится о по­ ложении в группе сейчас. * * Как студенты нашей группы подошли к сессии? Нужно сказать, что в груп­ пе видны значительные сдвиги. Студенты стали серьезней го­ товиться к практическим заня­ тиям, к зачетам. Семинары ста­ ли проходить оживленнее, сту- Л АЛЛАДДААЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ/ Преподаватели жалуются: — Опять мотосекция зани мается! Ездят вокруг институ­ та, трещат, меш аю т студентам над лекционным материалом сосредоточиться. . В мотосекции жалуются: — Приходит народ на зан я ­ тия, а машин не хватает. Прав­ да, купил прошлым летом ко­ митет ДОСААФ новенький м о­ тоцикл, да вот целый год ни­ как машина не м ож ет попасть по назначению . И говорили, и писали, толку никакого. — Пока директор не прика­ ж е т—не отдадим! — грозно за ­ являет бывший казначей быв­ ш его комитета ДОСААФ К. На­ рышкин. — И слава богу, —зам ечает кое-кто. — Меньше мотоцик­ л ов,—меньш е треска. Нет бы бесш умным видом спорта за н и ­ маться (велосипедным, к при­ меру), ан нет, подавай такую штуку, чтоб тарахтела. Впрочем, велосипедный спорт тож е п рекрасное дело. В инсти­ туте учатся м астера спорта, и звестны е советские гонщики В. Максимова, В. Леонов. Э. Гу­ сев. Чудесный прим ер для же лающ их заниматься! Но не тут-то было... В спортивной кладовой хр а ­ нится 20 новеньких ш оссейно- гоночных и дорожны х велоси­ педов. Цена им около 20 тысяч рублей. Более-менее постоянно использую тся... 2—3 машины! Остальные ж дут подходящ его случая. Объявят, что надо вы­ ставить команду на соревнова­ ния, и эн н ое количество вело­ сипедов на день-другой исч еза­ ет из кладовой. Пройдут сор ев­ нования—снова все машины на месте. — Так надо создать секцию , проводить регулярно трениров­ ки!—воскликнет какой-нибудь энтузиаст. Нет, оказывается, нельзя с о з­ давать секцию . Что вы! Маши­ ны-то есть, а вот вдруг не будет ж елающ их заниматься. За при­ мером далеко не ходить. Орга­ низовали зимой конькобежную секцию , а она к весне взяла да растаяла. Не ходят студенты , что с ними сделаешь. Так и лежит двадцатиты сяч­ ное добро в кладовой. Спит, будто сказочная царевна, н е­ пробудным сном. Ждет своего доброго молодца. Д ож дется ли? Несмотря на общ ее улучш ение состояния учебной работы, о т­ дельны е недочеты и теперь вызы­ вают законную тревогу. И еполн? естественен вопрос к студентам Чужановой и Гречихиной: не пора ли вам, товарищи, изменить свое отношение к учебным обязан­ ностям? Учитель с мизерными знаниями не нуж ен советской школе. Человеку, который п р енеб­ режительно относится к своему долгу, нельзя доверить воспита­ ние детей. Не забы вайте об этом, тт. Гречихина и Чужанова. * денты принимают активное уча­ стие в обсуждении, разборе тех или иных вопросов. Многие наши товарищи систематически изучают программные материа­ лы и поэтому показывают хо­ рошую подготовку на практи­ ческих занятиях (Богомолова, Акимов, Борисов, Гаврилова, Голев, Маркман, Хряпа и др.). Успешно сдали зачет по антич­ ной литературе все студенты группы. Но есть у нас и такие това­ рищи, которые не понимают всей ответственности настоящее го положения: приходят на се­ минары плохо подготовленны­ ми, повседневную самостоятель­ ную работу сводят к тому мини­ муму, за которым в сущности начинается незнание (Чужано­ ва, Гречихина). Правда, таких у нас единицы. В целом чувст­ вуется здоровое, серьезное от­ ношение к занятиям. Нельзя не сказать и о том, что в последнее время наблю­ дается перегруженность студен­ тов, вследствие чего порой про­ сто не хватает времени, чтобы успеть овладеть тем материа­ лом, который нам и зл агаю т Сложилось так, что и п р а к т * ческие занятия и зачеты про­ ходят в одни и те же последние перед экзаменами дни. Нужно, чтобы в будущем в дни зачетов не было практических заня тий, т. к. это неблагоприятно отражается на ответах студен­ тов. И в заключение хочется ска зать, что наша группа поста­ рается успешно закончить учеб­ ный год и благополучно сдать экзамены. Г. АНИСИМОВА - о - Гомвимся группами По итогам зимней сесси и наша группа оказалась самой отстаю ­ щей. Сразу ж е в начале сем естра мы провели ком сом ольское собр а­ ние, на котором решили система тически готовиться к занятиям небольшими {по 4—5 человек) группами. Надо сказать, что не все груп­ пы заним ались по-настоящ ему серьезно, и поэтом у некоторы е семинары проходили иногда вяло. А вот если говорить о группе За- сецкой, Дрогунозой, Соколовой и К олесникова, то нужно отметить ее положительную работу. Напри­ мер, Соколова, которая в I сем ест- ■ ре имела неудовлетворительны е оценки, сей час активно выступала на сем ин арах, получила хорош ую отметку за выполнение контроль­ ной работы по матем атическом у анализу. В настоящ ее время мы усилен но готовимся к предстоящ ей с е с ­ сии. Т. СЕДОВА. комсорг группы «В» I курса физмата. Особенно большого опыта по внедрению «пионерских ступе­ ней» я не имею. Эта работа для нас, учителей, новая. Вот по­ этому и хочется рассказать, что и как я делаю. Прежде всего я сама тщ атель­ но ознакомилась с «пионерски­ ми ступенями», затем собрала классное родительское собра­ ние, на котором договорились, что родители помогут детям в домашних условиях овладеть необходимыми практическими умениями и навыками. Надо сказать, что родители одобри­ тельно отозвались об этом большом и важном деле. Почти все присутствующие во весь го­ лос заявили: «Наконец-то!». На собрании учащихся я объяснила ребятам, какими умениями и навыками они должны овладеть в течение учебного года. Избрали совет чести из 5 учащихся. В обязан­ ности совета входит контроль 19 мая день рождения пионерской организации им. В. И. Ленина Лербая ступенька за выполнением требований пионерских ступеней в домаш­ них условиях. Следующим этапом было пла­ нирование по полугодиям. В де­ ле идейно-политического воспи­ тания мною предусмотрено р а з­ учить с учениками гимн пионе­ ров, познакомить их с героями нашей улицы, с биографией Са­ ши Чекалина. О жизни и под­ виге Саши Чекалина мы у зн а­ ли не только из книги Ивано­ ва, но и организовали посеще­ ние ТЮЗа, где посмотрели пьесу о юном герое. Это произ­ вело неизгладимое впечатление на детей. К празднику Великого Октяб­ ря мы разучили песни «В ар­ шавянка», «Смело, товарищи, в ногу». Наряду с идейно-политиче­ ской работой в классе осуще­ ствляется и трудовое воспита­ ние. У нас организовайо само­ обслуживание. Дети учатся стирать, гладить, пришивать воротнички, пуговицы, в классе и дома ухаживают за цветами. Специальные занятия были по­ священы обучению тому, как сервировать стол, убрать со стола, чистить картошку. Еще один пример. Первая ступень предлагает: узнай, в чем нуждается твой класс. И вот мои ученики изготовляют наглядные пособия: водонапор­ ную башню, макет тундры (зи­ мой и летом), ветряную мель­ ницу, параллелепипед, квадра­ ты, таблицы и т. д. Подклеили книги в библиотеке. Я провожу уроки — и всегда под руками наглядные пособия, изготовляе­ мые детьми. Естественно, вначале у ребят были трудности в работе. То­ гда мы установили, что д в а— три практических занятия бу­ дут не зачетными, а следую­ щее — зачетное. Мой класс активно участву­ ет и в общешкольных меро­ приятиях, занял первое место по сбору металлолома. Мы не забываем и об эстети­ ческом воспитании. Эту работу проводим в тесной связи с уро­ ками чтения, посещениями кино, с подготовкой художе­ ственной самодеятельности. До- могает нам и учитель рисова­ ния. В классе многие ребята хо­ рошо играют на рояле. Я очень довольна своей по мощницей, студенткой физико- математического факультета Завьяловой (III курс): она ве­ дет кружок рукоделия. Учени­ ки по-настоящему полюбили ее. Всю работу мы строго учи­ тываем. На большом" листе бу­ маги изложен перечень умений и навыков, которыми ученики должцы овладеть за I и II по­ лугодия. Здесь же приведен список учащихся по звеньям. Я всегда обращаю внимание на работу звеньев, подчеркиваю важность коллективного успеха. Конечно, все, о чем здесь рассказано, — пока ещ е до­ вольно скромный опыт, но я надеюсь, что и другие мои кол­ леги тоже расскажут о своей работе. Е. с. д м и т р И е н к о , учительница IV класса 41 средней школы. ЦП01857 Тулай Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Редактор В. ПОПОВ. Заказ № 05306