ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1959 г.

4 ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ 30 апоеля 1959 года. Часть первая I. Коридор шумит, как улей. Перемена. Лекций смена. Эх, сейчас бы мчаться нулей— И вприпрыжку непременно! Это школьных лет наследство, пережиток детства. А чего же вы хотите. Слишком строгие доценты? Вы сегодня нас простите: Мы ведь первый день студенты! Мы пришли сюда, как в класс — Души школьные у нас! Просим вас, поймите это!.. За распахнутым окном Проплывает бабье лето Паутинным серебром. Золотистой дымкою. Тонкою косынкою... А внизу, под вязами. Зданье школы базовой. К ней подходят школьницы Стайкою нарядною, Пять секунд — и скроются Школьницы в парадное. Нам почти ровесницы. Пробегут по лестнице — Прямо в свой десятый класс... Вот звонок. У них урок. Лекция у нас. II Простите за долгие подступы к теме, З а этот хаос непричесанных чувств: Мне трудно спокойно держаться в поэме. В которой и сам я живу и учусь. Простите, что я начинаю так длинно. Герои поэмы, как трудно сейчас Всех вас на странице свести воедино— А в жизни сошлись вы когда-то за час! Вез лишних расспросов узнали друг друга И сели втроем за клеенчатый стол Туда, на «Камчатку», в излюбленный угол... На кафедру старый профессор взошел. Очки осторожно извлек из футляра. Немного подумал, с чего бы начать. Имел он сконфуженный вид юбиляра, Который боится, что крикнут: «Качать!» Еще бы! Он видел восторга сиянье. Застывшие лица, раскрытые рты. Всю силу ораторского дарованья Вот-вот он обрушит на нас с высоты. Расскаж ет про древнюю Грецию с чувством (Одно положение — тут же пример), А после докажет с неменьшим искусством, Что в Греции жил и работал Гомер... Но этого не было! Добрый и строгий, Профессор умел отходить от программ: Про жизнь говорил он, про выбор дороги, Про трудное счастье рассказывал нам. И эти слова, как волшебные зерна. Входили в сердца, зажигали умы. И мыслям хорошим в них было просторно, И очень о многом задумались мы. Потом и Эсхил, и Софокл, и Лукреций В классически строгом порядке прошли. ю. щ е л о х о в . (Главы из поэмы) 8 апреля состоялась первая кон ференция читателей нашей газе-, ты.'Среди др уги х участников «Уст­ ного журнала» был выпускник ин ­ ститута молодой поэт Юрий Щ ело­ ков. Он прочел отрывки из своей поэмы, посвящ енной нашему инсти­ туту, его людям , его традициям. Автор подробно рассказал о сво­ ем замысле, о сюжетных лини я х поэмы. Участники конференции по­ ложительно оценили первые фраг­ менты нового произведения Ю. Ще- локова, вы сказали ряд критических замечаний и советов. Было принято решение опубликовать отдельные главы поэмы в нашей газете. Мы слышали много отличнейших лекций, Но эту — в сердцах молодых унесли. — Выть честным — гораздо сложнее наука, Чем знать все ответы по пунктам программ... И это был голос хорошего друга. Профессор, мы очень признательны Вам! III Шел но улице Сашка, Пел вполголоса Сашка, До чего ж этот Сашка Был смешон и хорош! Голубая рубашка, На затылке фуражка И душа нараспашку - Где второго найдешь? Грызть приехал науки. Ну, а а общем-то в руки Очень этому Сашке Подошла бы гармонь! Вид приметный у Сашки: Из-под серой фуражки Ярко-красного чуба Вылетает огонь! Он в деревне родился, Он в деревне учился, А теперь вот надумал Сам учителем стать. Провожая в дорогу, Укоризненно-строго Так ему говорила Беспокойная мать: — Ты рассеянный, Саша, Весь, наверно, в папашу, И учитель не выйдет Ни за что из тебя! Говорю я к примеру, — Шел бы ты в инженеры. Ну, а разве сумеешь Обучать ты ребят?! Что ответил он маме. Мы не знаем и сами: Слишком робкий он, Сашка, Что сказать — не найдет... Голубая рубашка, На затылке фуражка, К общежитию Сашка По Советской идет. VI Она сидела чуть наискосок В костюмчике весеннего покроя. Был у нее прелестный голосок, Который всем нам не давал покоя. Она скрипела яростно пером, Любовь непоправимая, лихая, А мы за ней следили вчетвером. От лютой безнадежности вздыхая. Но то, что было для троих из нас Скорей приятным, чем тревожно горьким, Четвертому... Не надо лишних фраз. Как мы тогда сочувствовали Борьке! Он все молчал, скупился на слова. Среди преподавателей отдельных Уже ходила страшная молва, Что Нестеров — отъ явл ен ный бездельник. Уже декан при встречах на него Смотрел предупредительно j Вот так. Теперь бросай и косо j скорее в чан... И дважды вызывал. Но ничего [ Володя методично, терпеливо Борис не отвечал на тех I Картошку чистить Сашку допросах. ; обучал. Шептались Вали в уголке j — Она тебе не расщепленный своем, атом... До всех сенсаций маленьких i Держи смелей, не выпускай охочи из d v k ! (Они едой служили и питьем Им с самого утра до поздней ночи). | Все знали факт довольно роковой: j Шальное сердце сорвалось с причала. И лишь одна, конспект листая свой, Упорно ничего не замечала. Ах, как училась ревностно она! j Всегда при ней с конспектами тетрадка. I В ней и тогда была уже видна Врожденная учительская хватка. Я не шучу. Она была из тех, , Кому коротких лекций слишком мало. I Ей даже городских библиотек ! Уже на первом курсе не хватало. ! Она Толстым зачитывалась всласть, Ты у меня, брат, будешь кандидатом Всех кулинарно-кухонных наук. Таким почетным будущим доволен. Наш Сашка весь улыбкою расцвел. На радостях полкилограмма поли Он, расхрабрившись, высыпал в котел. Потом лицо обдал водой холодной, Пригладил чуб, чтоб не было беды. И, сев на стул, усталый и голодный, Стал ждать своей студенческой еды. Володя Родин примостился рядом. Принявшись за какое-то шитье. Комсорг того придерживался взгляда, Что педагог уметь обязан все. Выл Лермонтова томик вечно К труду в нем было с нею. редкостное рвенье. И все-таки одна большая Он зря, бывало, не погубит с т р а с т ь .— ; ' час. Страстьк музыке — была ■ И всеж прощал он наше всего сильнее. неуменье, Играть и петь могла она сама. |Мозолями своими не кичась. Вот сердца ей не ранили ребята — , Зато Чайковский мог свести I с ума Симфонией Четвертой или Пятой. ■На лекциях куда серьезней нас, ; Всех звонче в перерыв она звенела. Ах, как один варламовский романс i Она в ту осень бесподобно пела! Он исполнялся часто в октябре. 1 Борису стало из него известно, j Что девушек не будят на заре: ! Те крепко спят, и это бесполезно. j Певица хитро вскидывала ' бровь, Борис молчал, растерянный и мрачный... Да, как ни странно, первая любовь Почти у всех бывает неудачной! j * VII В горелках газ мерцал голубоватый, | И в раскаленной кухонной тиши Друг друга дополняли ароматы Вчерашних щей, пельменей и лапши. Да ты не бойся, это не крапива. Знал но. себе он, сколько резкой боли Нам в жизни причиняет иногда Все то, чему не научили в школе Учителя за долгие года. С нас что возьмешь курс обученья пройден. Но час наступит, и в притих­ ший класс Учителем войдет Владимир Родин На рассмотренье любопытных глаз. При встрече с этим искренним народом Что скажет он? Что даст ему он впрок? Скривит душою? Припугнет заводом Того, кто плохо выучил урок'.1 Нет, Родин знает: этого не будет, Он на завод не будет клеветать, Который воспитал и вывел в люди. Который заменил отца и мать. Ну. а пока до этого не близко... Из чайника наружу рвется пар, Дымится щей общежитейских миска. И сладко дремлет Саша-кулинар. Обед готов. Желанное свершилось. Разрезан быстро хлебный каравай. Эх. Саша, а картошка-то сварилась. Накладывай, да ложку доставай! VIII Приглаживая редкие усы, Изрядно в нос, тоскливо. монотонно - | Ветхозаветный старичок Платонов I Рассказывал про «титлы» и «юсы». ! В своем старославянском языке | И сам плутая, как в дремучей роще. I Читал он по бумажке (этак проще) | И загогульки ставил на доске. ! Выл этот час мучительно тосклив! j Студенты занимались чем хотели: | З а горкой книжек у Байковой Гели [ Шпионом притаился детектив ; Haui Саша сочинял письмо домой. - Посматривая искоса, три Вали j Вопросы личной жизни обсуждали, : Примеры приводя наперебой. ! И даже у прилежного Володи Терпенья не хватило в этот раз: Читал он дивный пришвинский рассказ — ; Восторженное слово о природе И только Таня, наших дум объект, • В «юсы» и «титлы» вслушиваясь снова, , Нет-нет да и запишет два-три слова В свой аккуратный девичий конспект. Борис не в силах взгляда отвести, I Он даже и сидит и пол-оборота А если за рукав потянет кто-то, То говорит отрывисто: — Пусти!.. ! Решил Борис (давно бы уж пора!) Отбрцсить прочь непрошенную робость — Он. как никто, умел I бросаться в пропасть И брать преграды с бою, на «ура». I Так испокон веков заведено: ! Нет счастья тем, кто не изведал риска... ! Вот прямо к Тане брошена записка ; С коротким приглашением в кино. Она ее прочла не торопясь • И покраснела трогательно, мило. Потом лицо рукою заслонила I И снова за конспект свой принялась. : Ответит ли? Вот чемоданчиь свой Она открыла, вырвав из блокнота Листок бумаги, написала что-то" Немного неуверенной рукой. Потом бумажку вчетверо свернула И, вновь краснея до корней волос (Ей на Бориса тут взглянуть пришлось). I Ответную записку протянула. В ней был отказ, короткий и прямой. И просьба: «Ты не обижайся только»... : В карман записку молча спрятал Борька И страшно захотел уйти домой. ЦП01Л09 Тула. Тип. изд-ва гав. «Коммунар». Редактор В. ПОПОВ Заказ № 04532