ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1959 г.

ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ 18 апреля 1959 года. Времена года Снеговые сугробы все выше, За окном завывает метель. Лее Николаевич пишет, И скрипит перо, словно ель. А весной все становится краше, И луга зеленеют травой. Лев Николаевич пашет. По-крестьянски идет за сохой. Лето ярким цветным передником Разукрасило зелень полян. Лев Толстой мировым посредником Выступает в защиту крестьян. Дождь осенний .стучит по крыше, Ветер в липах шумит верховой. Лев Николаевич пишет Большой узловатой рукой. В. БОТЬ. Последний звонок Словно в сердце забился последний звонок. Речи б ли зки х бессвязно теплы. Как седой ветеран покидает станок, Оставляем мы эти столы. Здесь ш урш ал под рукою исписанный лист, Оживали герои из книг. Здесь, как всходы , мечты и дела поднялись И вчерашний мужал ученик. Припев: Не забудь Нашей дружной семьи, Трудный путь, Кабинеты свои, И родных педагогов— опору в труде Не забудь никогда и нигде! \ Выйдем мы в коридоры веселой гурьбой Новичками по зданью пройдем. Здравствуй, юность, что таК неразрывна с тобой, Наш уютный студенческий дом. Унесем мы с собой беспокойный багаж — Это знаний весенний разлив. Эстафету труда ты другим передашь, Молодой боевой коллектив. Припев: Не забудь Нашей дружной семьи, Трудный путь, Кабинеты свои, И родных педагогов— опору в труде Не забудь никогда и нигде! В. МАРКОВ . До встречи Ветерок махнул на прощание Мне косынкой твоей голубой, И растет, растет расстояние, Что ни час, меж мной и тобой. Лишь дорога, к солнцу бегущая, От дождя блестит, как слюда... Да ревущие и зовущие Над дорогою провода. Показалась ты мне печальною, Властно в память мою войдя. На ресницах—слеза прощальная, А быть может—капля дождя. Где большие дела свершаются В дни горячей страдной поры, Где лицо твое отражается В чистом зеркале Ангары,— Буду там. Буду строить. С песней Буду дружен. Там нужен я, Даже если не любишь, если Мы с тобою—только друзья. А. АФАНАСЬЕВ. □ □ □ Художница З а крашеным школьным забором В короне из ярких лучей Весна дирижирует хором Не в меру горластых грачей. Сидит и рисует подснежник Девчонка с серьезным лицом. Над ней одноглазый скворечник Моргает веселым скворцом. Вот дрожью суровой и грозной Запел горизонт голубой: Взлетел самолет краснозвездный, Повис высоко над землей. Похлопав ладошками звонко, Открыв в увлечении рот, Теперь, улыбаясь, девчонка Глядит на большой самолет. Дымками расчерчен по сини Блестящей фигуры вираж. Как ей пригодился бы ныне Под цвет серебра карандаш! В. БЕЛЬКОВ - 0 Рядом с тобой Голос твой—песня весны. Взгляд твой—солнечный жар. Рядом с тобой—нет тишины. Рядом с тобой — пожар. Руки твои — ласка, любовь. Вся ты движенье, вся ты полет. Рядом с тобой—вскипает кровь, Рядом с тобою — жжет. Ты для меня—света залп В жизненном бурном просторе. Ты.мой маяк в тысячу ламп, Путь освещающий в море. Рядом с тобой—кипишь огнем, Рядом с тобой — творишь. А нет тебя—и чадишь угольком, А без тебя — загрустишь. Рядом с тобой—не старею душой, Рядом с тобою—всегда весна. Рядом с тобой—всегда живой. Рядом со мной — жена. Ю. НЕСТЕРЕНКО. ^VV^/VVVVV^/VVA/VV/VV Загадка истории П роф ессор И. Я. Стеллецкий утверж дает, что у Ивана Грозного была в Кремле богатейш ая кол­ лекция редчайш их д р евн егр еч е­ ск их рукописей, европейских книжны х уникумов и п ервопечат­ ной продукции Ивана Ф едорова. Л етописны е книги Троице-Сер- гиева монастыря упоминаю т гре­ ческого монаха Максима Грека, приглаш енного в Р оссию отцом Грозного Василием. Был Грек весьма хитер «еллин- ском у, римскому и словенском у писанию ». Увидев к няж еск ое кни* гохранилищ е, он очень удивился и сказал, что такого множ ества книг он ни на греческой зем ле, ни в др уги х краях «не сп одобил­ ся видети». «Есть основания полагать, что библиотека не сгорела. Ее надо отыскать. Я лично видел опись эти х книг», —писал И. Я. Стеллец­ кий. А п р оф ессор Л. В. Черепнин заявил: — Библиотека Ивана Грозного? У тверж дение о ней н есер ьезн о. Кто из них прав? Рассудить учены х должно время. Вероятно, нельзя назвать, , случайностью то, что в нашем < институте всегда можно разыс­ кать начинающих поэтов и j прозаиков. Ведь учителя и пи- { сатели в сущности делают од- j но и то ж е дело: формируют j «души человечьи». И слово- важное оружие тех и других. Если обратиться к истории \ института, к стенным ф акуль­ тетским газетам, к рукописным : ж урналам, можно найти самых , разнообразных по манере < письма авторов. Некоторые из ' них знакомы не только инсти- | тутском у читателю. В альма­ нахах, областных газетах печа­ тались произведения В. Ботя, В. Соколова, Е. Ивановского, Н. Казакова, Г. Лубянской, А. Афанасьева, А. Воеводского, Г. Парфенова и др. Отдельным изданием выш ли сборники' И. Минутко и Ю. Щелокова, гото-) вится к печати сборник В .Б у р - , мистрова. Н ачиная с первого номера, газета «За педагогические кад- )ры » опубликовала свыш е 40 стихотворений 20 студентов и выпускников нашего институ-{ та. Конечно, не равноценны J все произведения, вынесенные ) на суд читателя. Есть среди них и довольно зрелые, и еще < неуверенные первые опыты, но в каждом чувствуется стрем- \ ; ление автора поделиться тем, j что его волнует, о чем хочется ' |рассказать. И пусть из многих J «начинающих» не получится < настоящих, больших поэтов: 5 каждый из них своим благо-) i родным трудом учителя обяза- \ тельно впишет замечательные', |строки в великую поэму вое- j питания человека. И вот очередная литератур-J , ная страница. Она познакомит о I читателя с новыми стихами < Jстудентов и выпускников на-5 шего института. Аппассионата ...Ночь, осененная книжной луной. Не спится. Весна. И ты, мой родной. Как ни огромен вечный Бетховен — Он не был способен, нет, не способен В чистых молитвах и пламенных гимнах Слышать безмолвие россыпей зимних, Как ни огромен, нет, не способен Слышать в разгневанной пляске костров Грусть о тоненьких песнях ручьев, В щедрости ливня, что с неба несется,— Жадность сухого, горячего солнца, В вольности птиц, возносящихся к звездам ,— Тягу к отцовским насиженным гнездам. Как ни восторжен вечный Бетховен, Он не был способен, нет, не способен В набухшем и влажном небесном просторе Услышать страшно далекое море, В ревнивом и радостном ритме крови Понять непонятную силу любви. Как ни неистов вечный Бетховен, Он не был способен, нет, не способен В бешеных клятвах звука и света Выразить мощь нашей старой планеты, На ней затеряться, найти себя вновь. Но все это может сделать любовь, Эта людская мудрая страсть, Наша извечная, светлая власть. ...Не спится. Рассвет. Сквозящий туман. Я писала тебе, мой седой великан. Стихи о природе Ледоход Оседают в низинах туманы. Скоро солнце с востока взойдет. Нынче утром вздыхающим рано На реке начался ледоход.. Be могу отсыпаться я дома, Коль на речке весны хоровод. С дикой пляской прощальной и громом Продвигается взломанный лед. Бело-грязнюй последней порошей Он прошел, и туман с ним пропал, Словно в грустный момент. ты хороший, Но загадочный взгляд повстречал. Для тебя этот взгляд не новинка. Солнце вышло—смотри на IBOCTOK. Остается у берега льдинка, Т очна в сердце твоем холодок. Но над крышами солнце сияет. Здравствуй, ясное утро весны! Одинокая льдинка растает — Так сомненья растаять должны. А. ХАРИТОНОВ. Март Улеглись последние метели, - солнце стало ярче, горячей. Черствые дороги отпотели под напором мартовских лучей. Даль лесная стала четче, строже, почернела снега седина, и до боли в сердце все дороже лучших дней студенчества весна. И. ШЛЫКОВ. Весна Как легко природа дышит воздухом весенним! И зима уже не ищет от весны спасенья. Как поток, в груди клокочет радость, верная подруга, и, бушуя, словно вьюга, вырваться на волю хочет. Э ГУРЕВИЧ. Я хочу, чтобы соседка пела За окном весной взбухает - ветка^ а в квартире глуше и темней” Месяц не поет уже соседка вечерами в комнате своей. На привет ответит резковато, туго соберет бровей размах, а ресничной страже не упрятать -льдинки слез непролитых в глазах. Гордая, а позвонят—нередко взглядом сразу вся прильнет к письму. Месяц не поет уже соседка, не один я знаю, почему. Знал я ее девичьи секреты, знал: вопрос до мелочей . решен, он, мечтами созданный, согретый, где-то есть и только бы пришел! И пришел один. Весна кружила, меж сердцами строя чувств мосты, и она, поверив, наградила его каждой черточкой мечты. I И когда он приходил под вечер, песни мчались, в вышине паря, за душу беря чистосердечьем, счастьем обнимая всех подряд Пусть старухи сплетничают еДко: вся квартира песнями полна. ...Месяц не поет уже соседка, не поет она, одна она. Кто он был: сниматель первых сливок или путаник меж фраз и грез? Научив девчонку быть счастливой, ты ей горе навсегда принес. Ты солгал ей чувством, словом, делом, подменил ей огоньком зарю. Я хочу, чтобы соседка пела, слышишь ты: вернись! — я говорю. Ю. ФАИБЫШ ЕНКО . Г. ЮДАЕВА. Мое мнение (Ответы на педагогические задачи, опубликованные в № 11 газеты «За педагогические кадры»). Кто из учителей поступил внимание учеников, решавших вернее в вопросе с уборкой класса? Учитель, который предложил дежурному произвести уборку. Ведь дежурный отвечает за по- эядок в класса, должен всегда следить за этим. Учитель, кро­ ме того, дал возможность са­ мим учащимся разобраться, об- оатился к коллективу ребят. Не исключена возможность, что са­ ми дежурные легче разберутся и быстрее выяснят, кто насо­ рил. Опоздавших не стоило «до­ прашивать» и вот почему: а) не следовало отвлекать контрольную задачу; б) надо было дать возмож­ ность опоздавшим приступить быстрее к работе. Выяснить причину опозда­ ния можно и после уроков. О приеме учителя. Ответ учительницы остроумный. Она высмеяла лентяя, потратив не­ много времени. Нет сомнения, что на перемене товарищи про­ должат разговор с лентяем: «Вот теперь кому хорошо будет! Его будут спрашивать по за ­ казу...». В. ВОРОНЕНКО , студент-заочник IV курса истфила. ♦ ♦ ♦ Недавно наш ин­ ститут посетил чем ­ пион области по р ус­ ским шашкам канди­ дат в м астера А. К уз­ нецов. Он коротко р ассказал о своем спортивном пути, от­ ветил на заданны е ему вопросы , после чего дал сеан с одно­ временной игры на 12 досках, в котором приняли участие, кро- 14,5 : 1,5 ме студентов, и н еко­ торы е преподаватели. Эти двенадцать пар­ тий окончились со счетом 11,5:0,5 в п ользу А. Кузнецова. Н екоторы е товарищи не удовлетворились одним проигрыш ем и сыграли ещ е по одной партии. Из четырех эти х эн тузи астов толь­ ко один взял резапш : П. Захаров выиграл партию . Остальные проиграли. Таким об­ разом , общ ий счет встречи 14,5:1,5 в пользу чемпиона. После с е а н с а А. К узнецов разобрал несколько партий из встречи ТГПИ— «Спар так», окончивш ейся со счетом 5:1 в пользу «Спартака». О. УШ А КО В . Редантор В. ПОПОВ. Щ101783 Тула. Тип. изд-ва газ. «Коммунар». Заказ № 04180