ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1959 г.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь! ОРГАН ПАРТИЙНОЙ, ПРОФСОЮЗНОЙ, КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н. ТОЛСТОГО № 7 (25) СУББОТА, 14 ФЕВРАЛЯ 1959 г. Цена 10 коп. Съезд решил -так и будет Н. П. МАЛЫГИН, секретарь Тульского горкома КПСС, делегат XXI съезда Коммунистической партии Советского Союза Прежде всего хочется сказать вам, друзья, что подобного съезда в истории нашей партии еще не было. По ходу его и по содержанию видно было, что еъ езд этот особый. Почему это та к—все знают: он распахнул двери в такой близкий, став­ ший осязаемым коммунизм. Дух деловитости, энергии, заботы коснулся нас, делега­ тов, еще до открытия съезда. Н ечего говорить при этом об организационной стороне. Она была продумана до мелочей, начиная с приезда делегатов, с их первых шагов по Мос­ ковской земле. С первого до последнего за­ седания атмосфера сплоченно­ сти, единения была характер­ ной чертой работы съезда. Когда открылся съезд, уже первые слова доклада, с кото­ рым выступил Никита Сер­ геевич Хрущев, раскрыли пе­ ред нами грандиозную про­ грамму действий. Доклад был очень большой: длился почти 6 с половиной часов. Но ни на минуту не ослабевало наше внимание, подъем мыслей и чувств: перед всеми нами вставала картина •грандиозных планов коммунистического строительства. Кажется, цифра есть цифра. Но в докладе каждый пока­ затель звучал, приобретал свой вес, зримые черты. Например, что значит увеличить объем производства за семь лет на 8 5 —88 процентов? Вдуматься, так при нынешнем уровне пр&иаводства каждый про­ цент — огромная цифра. Выхо­ дит, что за семилетие требует­ ся сделать столько, сколько создано за весь предшествую­ щий период нашего разви­ тия — сорок один год. На съезде выступило 86 де­ легатов. И не было однообраз­ ных речей. Каждый выступав­ ший старался по-новому взгля­ нуть на вопрос, раздвинуть рамки его обсуждения. В лю­ бом выступлении чувствова­ лись озабоченность и готов­ ность сделать больше, чем намечено, или быстрее, чтобы сэкономить время для нового подъема. Так во всем создава­ лась обстановка дружной кол­ лективной работы. Не случайно 50 из 72 деле­ гаций братских коммунистиче ских и рабочих партий, при­ сутствовавших на съезде, вос­ пользовалось его трибуной. Все они по заслугам давали высо­ кую оценку и самому съезду, и его решениям. Наши друзья прямо и недвусмысленно гово­ рили, что каждая наш а побе­ да — их победа. Словом, съезд был самым представительным в истории мирового коммунисти­ ческого движения. Когда в докладе тов. Хру­ щева и выступлениях делега­ тов представали во всем вели­ чии достигнутые итоги и еще более захватывающие перспек­ тивы, каждый из нас думал: победили мудрость и воля пар­ тии, ленинский принцип кол­ лективности руководства. Цент­ ральный Комитет своевремен­ но обезвредил группу фрак­ ционеров и раскольников. Ан­ типартийная группа Маленкова, Кагановича, Молотова, Булга­ нина, Шепилова пыталась уве­ сти партию в сторону от пути, намеченного XX съездом КПСС. А что значило бы для страны, народа свернуть с это­ го пути, было ярко показано на съезде. Так, после пере­ стройки управления промыш­ ленностью и строительством, против чего так яростно опол­ чались фракционеры, все от­ расли хозяйства, даже отста­ вавшая в течение ряда лет лес­ ная промышленность, порадо­ вали съ езд успехами, перевы­ полнили планы по всем показа­ телям. Вот достойный ответ презренным раскольникам. На съ езд е был обеспечен полный простор инициативе, творческой смелости, подлинно­ му голосу народа. Многие делегаты вносили ценные пред­ ложения. В частности, пред­ ставитель нашей области А. И. Хворостухин внес предложение о необходимости и целесооб­ разности развивать в Туле ме­ таллургическую промышлен­ ность с полным циклом произ­ водства. Это предложение по­ лучило поддержку. Важно отметить и • то, что доклад Н* С. Хрущева по справедливости был признан делегатами и гостями выдаю­ щимся достижением марксист­ ско-ленинской науки и опыта. Доклад является образцом со­ четания марксизма - ленинизма с практикой. В нем в чекан­ ных положениях дана р азр а­ ботка целого ряд а вопросов теории, больших проблем со­ временности. Так, в этом исто­ рическом документе впервые был сделан вывод о полной и окончательной победе социа­ лизма в нашей стране. На весь мир с трибуны съезда прозву­ чало: социализм в нашей стране победил не только полностью, но и окончательно. РООО О С Х 5 0 0 0 0 0 0 ; ДОС ТОЙНЫХ — В СОВЕТЫ Я не останавливаюсь на дру­ гих вопросах теории, получив­ ших новое творческое развитие в докладе тов. Хрущева, в при­ нятой съездом резолюции. Эти документы стали настольными книгами каждого коммуниста и комсомольца, каждого научно­ го работника, студента. Не изучать их просто нельзя. Хочу отметить еще один штрих в работе съезда. На нем с новой силой закреплялось содружество разных поколений коммунистов, представителей всех специальностей, различ­ ных масштабов работы. В еемы использовали каждую свобод­ ную минуту, чтобы встретить­ ся с делегатами других обла­ стей, краев, республик. Кое- кто разыскивал и нас, туляков. Так, секретарь горкома КПСС из Астрахани попросил нас рассказать о работе городских организаций после перестройки (речь идет об упразднении рай­ онов). Этим же интересовались товарищи и з Ярославля. Впечатлений от съезда очень много. Проще сказать: что-то большое, хорошее навсегда во­ шло в жизнь, осветило смысл нашей работы, ее перспективы. Так и для студентов и про­ фессоре ко - преподавательско­ го коллектива вашего вуза нет более . ответственной задачи, чем воплощение решений съ ез­ да в практические дела. Вопросы воспитания, полу­ чившие широкое освещение на съезде, должны быть в центре внимания партийной организа­ ции, всего вашего коллектива. В докладе товарища Хрущева и многих выступающих делега­ тов красной нитью проходила такая мысль: мы должны обес­ печить наш народ не только жильем и материальными бла­ гами, но и богатой духовной жизнью. В этом программа ра­ боты для партийной организа­ ции, всего профессорско-препо­ давательского коллектива ва­ шего института, в этом смысл учебы будущих воспитателей коммунистических кадров. Коллектив выдвигает Лучших людей страны выдвигает народ кандидатами в депутаты Советов. 1 марта трудящиеся Российской Федерации проголосуют за своих представителей в ор­ ганы республиканского и местного управления. Сейчас повсюду в РСФСР проходит выдвижение кандидатов в депутаты местных Советов. Коллектив нашего института на прошедшем недавно собрании также выдвинул в состав городского Совета Тулы своих кандидатов. На трибуне заведующий кафедрой марксизма-лениниз­ ма И. М. Бочкин. Выступающий предлагает кандидату­ ру директора института Н. И. Шмаракова. В поддержку предложения И. М. Бочкина выступила С. Н. Самсонова, выдвинувшая в свою очередь кандида­ туру преподавателя кафедры литературы , депутата гор­ совета 6 созыва И. Е. Гриневой. Секретарь комитета ВЛКСМ Д. Стамболи предложила кандидатуру секретаря ГК ВЛКСМ Е. И. Данилова. Поддерживая кандидатуру, студентка IV курса историко- филологического факультета Г. Колосова обратилась к Е. И. Данилову с просьбой помочь институтам города в организации межвузовского студенческого клуба. С большим одобрением было встречено предложение Ф. М. Подчуфарова о выдвижении кандидатом в депута­ ты городского Совета старейшего коммуниста, члена партии с 1903 г. орденоносца Т. Н. Селиванова. В поддержку кандидатуры Т. Н. Селиванова высту­ пила Т. Д. Швецова. Затем по предложению А. А. Брын- цева доверенными лицами были выдвинуты Н. И. Гла­ голев, С. Н. Самсонова, Д. А. Стамболи, А. Д. Моро­ з о в а . В настоящее время тт. Шмараков Н. И., Селиванов Т. Н., Гринева И. Е., Данилов Е. И. дали свое согласие баллотироваться соответственно в 61, 3, 26 и 43 изби­ рательных округах. Школы города в семилетке Внеочередной XXI съезд КПСС. На снимке: в зале заседаний. (Фотохроника ТАСС). На 8 сессии Тульского го­ родского Совета депутатов тру­ дящихся 6 созыва было при­ нято решение о перестройке системы народного образования в г. Туле. Городской Совет горячо одобрил Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем разви­ тии системы народного образо­ вания в СССР», утвержденный сессией Верховного Совета СССР, принял его к неуклон­ ному исполнению. Разработан план перестрой­ ки системы народного образо­ вания в г. Туле на 1959 г., по которому: 1. Все 4 начальные школы сохраняются без реорганиза­ ции. 2. Семилетние школы №№ 5, 27, 31, 32, 34, 50. 54, 43, новая в Октябрьском поселке и средняя школа № 30 реор­ ганизуются в восьмилетние школы в 1959 году. 3. Средние школы №№ 2, 8, 9, 13, 14, 15, 16, 18, 23, 28, 29, 33, 37, 38, 41, 55, 15 ж.-д. и 16 ж.-д. реорганизуются в восьмилетние в 1961 г. 4. 20 средних школ реорга­ низуются в одиннадцатилетние: а) Ш 1, 3, 51, 22 — в 1959 году; б) Ш » 4, 6, 10, 21, 25, 39, 53, 23 ж.^д, —в 1960 г.; в) №№ 11, 12, 40, Хомяков- ская — в 1961 году: г) №№ 17, 20, 49, 52 — в 1962 году. 5. За семь лет должно быть создано 4 интерната на 1500 мест. В частности, школа № 7 будет превращена а интернат с 210 учениками в августе 1959 г. 6. В течение 7 лет будет открыто вновь 5 восьмилетних и 9 одиннадцатилетних школ; таким образам, в 1965 г. в Ту­ ле будет 70 школ с континген­ том учащихся— 52270 человек. З а последние годы при ак­ тивной помощи шефствующих предприятий в ряде школ горо- да создана некоторая матери­ альная база для проведения политехнического обучения, оборудованы школьные мас­ терские, кабинеты автодела и электротехники. Все средние школы имеют автоклассы, а 1, 7, 23, 49, 51, 55 и д р .— гаражи с наличием соответст­ вующего оборудования и авто­ машины, позволяющие учащим­ ся изучать автодело. Вместе с тем материальная база школ города далеко не обеспечивает решение задач по привитию учащимся практиче­ ских навыков. Мастерские ряда школ размещаются в неприспо­ собленных помещениях, имеют устаревшее оборудование. В целях улучшения трудово­ го воспитания молодежи, при­ общения ее к общественно полезному труду и тесной свя­ зи обучения с производитель­ ным трудом руководителям промышленных предприятий предложено оказать помощь подшефным школам в профес­ сиональной подготовке уча­ щихся, для чего организовать на предприятиях ^специальные учебные цехи, а также расши­ рять бригадное и индивидуаль­ ное ученичество. Отмечая крайне напряжен­ ное состояние с материальной базой для работы школ рабо­ чей молодежи, сессия рекомен­ довала директорам комбайново­ го завода, завода «Штамп», НТМЗ и т. д. рассмотреть и решить вопрос о строительстве помещений для вечерних и смен­ ных школ рабочей молодежи в течение 1 9 5 9— 1965 гг. Большое место в работа органов народного образования займет переподготовка учите­ лей и руководителей школ, в ходе которой будет обращено особое внимание на приобрете­ ние практических навыков работы. Решающим условием успеш­ ного проведения перестройки школы, соединения обучения с производительным трудом яв­ ляется всемерное укрепление материальной базы школ и ак­ тивное участие в этом обще­ ственности. П оэтому. гороно, директора школ, учителя обя­ заны широко разъяснять- сради населения положения закона о перестройке школы, а также примять необходимые меры к повышению общего уровня учебно-воспитательной работы в школах. И. Е. ГРИНЕВА, депутат горсовета.