ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1958 г.

Пролетарии 6'f.ex стран, соединяйтесьI ПЕДЛГОШЧЕСКИЕ ОРГАН ПАРТИЙНОЙ , П РОФ СОЮ ЗНОЙ , КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДИРЕКЦИИ ТУЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Л. Н, ТОЛСТОГО № 3 СУББОТА, 13 СЕНТЯБРЯ 1958 г. Цена 10 ноп. Институту 20 лет Двадцать лет отделяют нас от того времени, когда в Туле был создан Государственный педагогический институт, кото­ рому ныне присвоено имя JI. Н. Толстого. З а эти годы институт выпустил около 3 450 преподавате­ лей. Из года в год усиливался рост студенчества, научных ра­ ботников, материальной базы вуза. Достаточно сказать, что при своем основании институт имел всего 175 студентов, в ис­ текшем учебном году студенческий коллектив составлял 1040; соответственно увеличились преподавательские кадры— с 21 до 116 человек. Показательно, что значительная часть преподавательских кадров пополнялась за счет бывших воспитанников института (тт. Быккина В. Н., Иванов В. В., Кузнецова А. И., Гринева кИ. Е., Рыжков В. В., Самсонова С. Н., Левинсон 3. И., Ефн- ;Н. С., Залманович 3. И., Владимирова Е. С., Левина Н., Золотова А. Е., Бакиевич Н. И. и другие). Днем рождения института следует считать 15 ноября 1938 года, когда в его аудиториях раздался первый звонок, возвещавший начало деятельности молодого вуза. Последующие, предвоенные годы ознаменованы быстрым ростом института. В 1939 году были открыты заочное отделе­ ние и учительский институт (на базе бывшего педучилища). Дальнейшее развитие института было прервано злодейским нападением фашистской Германии на нашу страну. Учебные занятия были свернуты. Часть научных работников и студен­ тов была мобилизована и с оружием в руках защищала Родину. Другие помогали нашей армии в тылу, строя оборо­ нительные укрепления, противотанковые сооружения, помо- "чя в уборке урожая и т. д. ^ Во второй половине октября 1941 года институт был эва- ^~^>ан. На несколько месяцев работа его была прервана. ^дание*^ьПг’гtsaнято-iiGд ггщдталь. --— . . . __ Весной 1942 года институт вернулся из эвакуации. В мар­ те— апреле возобновились учебные занятия, которые прохо­ дили в здании по Советской, 33. В ноябре 1944 года госпи­ таль, расположенный в основном здании института, был лик видирован, и учебный корпус был возвращен институту. В 1944 году был открыт факультет иностранных языков. К моменту окончания Великой Отечественной войны институт у»ре в основном восстановил свою работу. ^ ь .В дальнейшем значительно повысился уровень учебной ра- что, в частности, нашло выражение в повышении успе- ( ^аемости с 50 -60#/# в первые годы работы института до 91®/0 в истекшем учебном году. Большой рост дала научная работа. З а истекшее двадцати­ летие 27 человек получили ученую степень кандидата наук, 15 человек получили ученое звание доцента, 1 человек (тов. Эвентов) получил ученое звание профессора. Регулярно с 1948 года выходят «Ученые Записки», в восьми выпусках которых опубликованы статьи 40 авто­ ров— научных работников института. Окрепли и живут полнокровной жизнью все общественные организации института. Крепнут связи между институтом и школами, между институтом и научными учреждениями страны. Научные работники ведут большую пропагандистскую и популяризаторскую работу, выступая с многочисленными лек­ циями и докладами перед трудящимися города и области. Правительство высоко оценило деятельность института. Свидетельством этого явилось постановление правительства о переводе нашего института из третьей категории во вторую, а также постановление о присвоении Тульскому педагогдае-' ■ скому институту имени Л, Н. Толстого. Вступая в третье десятилетие своего существо^ани^кол- лектив научных работников и студентов, гордый^ доверием, которое ему оказывают партия и правительство, будет еще более настойчиво и энергично бороться за дальнейшее повы­ шение качества учебно-воспитательной и научной работы. ВТОРАЯ ДЕНЕЖНО-ВЕЩЕВАЯ ЛОТЕРЕЯ В этом году проводится уже вторая денежно-вещевая лотерея. 11ель ее, как и предыдущей, — укрепление народного хозяйства, улучшение культурно-бытовых условий жизни трудящихся. Так, например, из 4840000 рублей— сумма, на которую туляки при­ обрели билетыпервойлотереи,— 1465000 рублей были употреб­ ленына благоустройство родного города. Общая сумма второй денежно­ вещевой лотереи определена в 1000000000 рублей. Стоимость одного билета, как и прежде, 5 рублей. К типа МП» ь*п*глтлй РПРТОИТС Я 20— 27 декабря 1958 г. в го­ роде Ленинграде, будет разыгра­ но 14000000 выигрышей, в том числе 13945000 вещевых выиг­ рышей на сумму 392 275 000 рублей и 55 000 денежных вы­ игрышей на сумму 7 725 000 рублей. Сумма, не входящая в стои­ мость выигрышей, будетрасхо­ доваться на достижение даль­ нейшего расцвета нашего со­ циалистического общества. Товарищ! Помни, что любой лотерейный билет — выигрыш­ ный, ибо каждый твой рубль делает нашу жизнь еще » ше и счастливее. \ ГОРДОСТЬ РУССКОГО НАРОДА # ☆ * 9 сентября в Колонном зале Дома офицеров состоялся вечер, пс<;вященный 130-летию со дня рождения J1. Н. Толстого. С докладом «Л. Н. Толстой— великий русский писатель»^ вы­ ступил профессор Московского пединститута Ф. М. Головен- ченко. С большим вниманием присут­ ствующие прослушали воспомина­ ния о великом писателе и его бывших личных секретарей Н. Н, Гусева и В. Ф. Булгакова. Выступили также секретарь Союза советских писателей СССР Георгий Марков и аспирант МГУ Чжао Сен-де. В заключение торжественного заседания состоялся концерт ма­ стеров искусств Москвы. * ☆ * В тот же деньв музее-усадь­ бе «Ясная Поляна» состоялся торжественный митинг, посвя­ щенный юбилею Л. Н. Толстого. На „митинге выступили бывшие личные секретари писателя Бул­ гаков В. Ф., Гусев Н. Н., а так­ же представитель Союза Совет­ ских писателейТ. Мотылева. Участники митинга возложили на могилу Л. Н. Толстого буке­ ты живых цветов. 11 сентября УченыйСовет ин-- статута провел расширенное юбилейное заседание. «Толстой и наша современ­ ность» — так называлось- сооб­ щение, сделанное доцентом ка­ федры литературы И. Е. Грине­ вой. Заведующий кафедрой пе­ дагогики и психологии И. Т. Арискин рассказал о педагоги­ ческих взглядах великого писа­ теля. Затем выступил тепло встреченный собравшимися В. Ф. Булгаков. Цр- данным книжной .палаты за, 40 лет Советской власти Толстой издавался в нашей стра­ не на 80 языках общим ти­ ражом 75 800 тысяч экземпля­ ров. По данным ЮНЕСКО, Тол­ стой'только за последние 8 лет переводился на иностранные языки 495 раз. О Толстом Мышковская Л. М. «Ма­ стерство Л. Н. Толстого». СП, М., 1958 г. «Настоящая книга посвя­ щена исследованию процес-. са работы Толстого над его] крупнейшими произведения­ ми и анализу его мастер-; ства». Мотылева Т. «О мировом значении Л. Н. Толстого». СП, М., 1957 г. «Тема этой книги— роль] Льва Николаевича Толстого в развитии мировой литера-; туры». Эти книги можно полу­ чить в библиотеке инсти-' тута. Слово предоставляется, выпускникам Большого рабочего счастья вам! Двадцатилетний юбилей Туль­ ского государственного педагоги­ ческого института — это празд­ ник огромной армии его работ­ ников и его воспитанников. Это праздник всей тульской общест­ венности, потому что выпускни­ ки института работают не толь­ ко в школах области, но и во многих других отраслях народ­ ного хозяйства, участвуют во всех делах нашего народа. Многие из студентов институ­ та доблестно сражались на фрон­ тах Отечественной войны, мно­ гиене вернулись в родные ауди­ тории, но тот, кто вернулся, принес с собой твердость убеж­ дений, знание жизни, душевную чистоту, которые воспитывали нас, более«зеленое» в ту пору студенчество. Годы 1948 — 1952, в которые учился наш выпуск, были нелегкими после­ военными годами, в коридорах и аудиториях там и сям видно былоребят в гимнастерках. Во­ лодя Пеньков, Евгений Ивано- ский, Залман Левинсон, Вяче­ слав Рыжков и многие другие были вдохновителями и органи­ заторами всех наших дел, им подражали, с них брали пршгр. Наш выпуск был очень друж­ ным; мы долго спорили и засе­ дали в комитете комсомола, ко­ торый по праву был сердцем студенческого коллектива. Мы с благоговением слушали лекции Бориса Леонидовича Гольдмана и других любимых нами педагогов, мы сочиняли бесконечные сти­ хи и давали концерты в госпи­ талях. И все это было счастьем, настоящим, огромным. В то же время мы танцевали, вкладыва­ ли сверхчеловеческую энергию в проведение факультетских смот^ ров художественной самодеятель­ ности и, конечно, влюблялись. Многие из тех, кто сдружился в студенчестве, крепко дружат и теперь, на всю жизнь. Мы мо­ жем редко видеться, но то',' что прочно сложилось в институте, крепко для нас и теперь. В славные юбилейные дни я _горячо поздравляю преподавате­ лейи студентов и всех работни­ ков института с этим знамена­ тельным событием и желаю больших успехов в работе. Студентам мне хочется ска­ зать: берите как можно больше хорошего, полезного, все те зна­ ния, которые даетвам институт. ' Те же из вас, кто еще не нашел своего места в жизни коллекти­ ва, вспомните, что мы, «стари­ ки», те, кто пришел на вузов- 'скую скамью десять лет назад, были в институтской семье по- настоящему счастливы. Этого большого рабочего, комсомоль­ ского счастья я горячтг -желаю всем вам. Г. ЛУБЯНСКАЯ, секретарь обкома ВЛКСМ. Первый урок И вот после окончания в этом году института я получи­ ла назначение в 11-ю базовую школу, где мне предложили уро­ ки физики в 6 и 7 классах. Трудно было привыкнуть к мысли, что ты уже не студент­ ка, а самый настоящий учитель, которому доверено столько ребят! ^Вначале пришлось пережить не сразу. Только при объясне­ нии нового материала овладе­ ваешь собой и как-то незаметно убеждаешься, что «боязнь клас­ са» начинает проходить. Больше всего, конечно, волно­ валась за ту часть урока, кото­ рая кратко именуется «закреп­ лением». Ведь это в большей ме­ ре итог моего первого урока. Внимательно слушают учителя. Фото В. Луняева. немало волнения, даже, при­ знаться, страха. Как войти в класс? Как тебя встретят учени­ ки? Как лучше объяснить ма­ териал? Ведь так хочется, что­ бы объяснение былопонятным, чтобы у учащихся возник инте­ рес к предмету! Наконец, первый звонок. Вхо­ жу в класс. Знакомлюсь с ребя­ тами, а они в это время зорко следятза каждым моим движе­ нием, за каждым моим словом. Чувство скованности проходит Но нет, закрепление проходит благополучно. И сразу появляет­ ся радостное чувство от созна­ ния того, что ученики тебя по­ няли, что материал урока усво­ ен. Вместе с этим возникает еще большее желание сделать каж­ дый урок интересным, живым. Но для этого надо постоянно много готовиться, продумывать все деталипредстоящего урока. Н. МУТИЛИНА, учительница физики базовой школы.