ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, 1958 г.

ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ 5 ноября 1958 года. Как это началось С марта 1958 года в инсти­ туте начался конкурс на луч-, шую группу, посвященный 40-летию ВЛКСМ. В нашей группе было прове­ дено собрание, на мотором ре­ шили включиться в конкурс. Мы не надеялись занять даже пя­ тое место: не было уверенности в своих силах, в своих воз­ можностях. Не знали, с чего начать. В апреле состоялся институт­ ский смотр художественной самодеятельности. Наша груп­ па получила 180 очков. Мы воспрянули духом, решили под­ тянуться, чтобы занять не пос­ леднее место в конкурсе. Как говорится, дорого начало. Сразу нашлась масса дел. Группа собрала в общей слож­ ности более 3 тонн металлоло­ ма, посадила около 500 кор­ ней цветов, активно посещала лекция музыкального лектория, культпоходы в театр и кино. Особо следует отметить шефст­ во студентов нашей группы над детским санаторием г. Тулы. Не прекращая усиленно за­ ниматься текущими учебными делами, студенты группы про­ должали активно участвовать в общественной жизни инсти­ тута: занимались в кружках художественной самодеятель ности, работали в кабинете ма­ тематики, проводили курсовые .вечера. В целях повышения своего общего культурного уровня мы решили устроить своеобразный групповой лекторий музыки, литературы и живописи. Спе­ циально выделенные студенты готовят лекции, подбирают ху­ дожественное сопровождение. Лекции эти пользуются боль­ шим успехом. Мы уже позна­ комились с творчеством Чай­ ковского, прослушали избран­ ные произведения западных классиков. Активно участвовала группа в строительстве институтского общежития и «Тульских Лужни­ ков», в проведении институтских воскресников, в оклейке окон в здании института, благоустрой­ стве города, строительстве ок­ ружной дороги, посадке деревь­ ев на территории детдома. Наша группа сдала экзаме­ ны на летней сессии лучше, чем все остальные группы на шего курса. Студенты труди­ лись и во время своего летне­ го отдыха: работали в колхо­ зах, колхозных клубах, читаль­ нях, уничтожали вместе со школьниками личинкй шелко­ пряда. Все это позволило Занять нашей группе второе место в конкурсе на лучшую группу. СТУДЕНТЫ группы «Б» IV курса физико-математиче- ского факультета. Ровесница Октября Прозвенел звонок. В аудито­ рию входит молодая женщина С живым, подвижным лицом. Начинается лекция. Студенты 1-го курса физмата с большим вниманием, боясь пропустить хек тя бы слово, слушают кандида­ та исторических наук, доцен­ та кафедры маркси зма- ленинизма Валентину Никитич­ ну Бынкину. В. Н. Бынкина, ровесница Октября, одна из немногочис­ ленных студентов первого вы­ пуска Тульского педагогиче­ ского института, прошла боль­ шой жизненный путь от сель­ ской учительницы до ученого. З а время работы в пединсти­ туте в качестве ассистента, старшего преподавателя, до цента и заведующего кафедрой марксизма-ленинизма Валенти­ на Никитична выросла в хоро шего, опытного специалиста, энергичного руководителя. Пом­ нят студенты ее и как чуткого, отзывчивого декана историко- филологического факультета. Имя Валентины Никитичны известно и в научном мире. Только эа последние годы выш­ ли из печати работы Валенти­ ны Никитичны: «Первые социал- демократические кружки в Ту­ ле», «Возникновение Тульской группы РСДРП», «Первая по­ литическая демонстрация в Туле», «Подготовка но II съез­ ду партии и участие в ней Тульского комитета РСДРП», «Второй съезд РСДРП». В на­ стоящее время Валентина Ни­ китична работает над статьей о героических женщинах Тулы. В. Н. Бынкину хорошо знают и любят не только сту­ денты нашего •института. Она пользуется большим и заслу­ женным авторитетом как в го­ роде, так и в области: ее ча­ сто можно встретить на завод­ ской трибуне, в районах Туль­ ской области, среди тружени­ ков сельского хозяйства, чи­ тающей лекции по тем или иным вопросам жизни и дея­ тельности КПСС, разъясняю­ щей решения партии и прави­ тельства. Т. Д. ШВЕЦОВА . Дорог П О Ч И Н В начале сентября кабинет русского языка был переведен в новое помещение. Студенты помогли перенести литературу, учебное оборудование и много­ численные наглядные пособия. Небольшая комната оказалась заваленной массой книг, таб­ лиц, плакатов. Трудно было представить себе, что весь этот громоздкий материал может быть приведен в систему и что в кабинете будет уютно. Прошло, однако, немногим 'более двух недель, и комната преобразилась. Она стала дей­ ствительно кабинетом. Заве­ дующая кабинетом К. X. Янчук в короткий срок разместила в порядке всю литературу и наглядные пособия, добилась того, что в кабинете поставили настольные лампы, создала спе­ циальный уголок для заочни­ ков. Кроме того, в кабинете стало уютно и чисто. К. X. Янчук работает заве­ дующим кабинетом русского языка второй месяц, но уже зарекомендовала себя инициа­ тивным, энергичным работни­ ком, оказывающим большую помощь как членам кафедры, так и студентам. В кабинете имеется необходимый минимум учебной литературы, ведется библиографирование научных и методических работ по русско* му языку и общему языкозна­ нию, хранятся разнообразные пособия по методике препода­ вания русского языка. На заседании кафедры рус­ ского языка была отмечена большая работа К. X. Янчук по организации кабинета в но­ вой аудитории. П. Г. ЧЕРЕМИСИН , зав. кафедрой русского языка. На торжественном собра­ нии, посвященном сорокале- |тию ВЛКСМ, были подведе­ ны итоги конкурса на луч­ шую студенческую группу. Дружными аплодисментами участники собрания привет­ ствовали победителей кон­ курса, награжденных дирек­ цией. Сегодня на страницах га­ зеты рассказывается о двух группах - победительницах, подготовивших к славной го­ довщине Октября замеча­ тельные производственные подарки. О тлично , Софья Николаевна! Вот уже более двух лет ра­ ботает в нашем институте убор­ щица Софья Николаевна Бан­ дурина. Трудолюбивая и добро совестная труженица, она от­ лично справляется со своими обязанностями. Ни разу не бы­ ло случая, чтобы уборка семи затепленных за нею помеще­ ний и лестничного пролета вы­ зывала бы хоть малейшие на­ рекания. С. Н. Бандурина ни когда не считается со време нем. Она не уходит из институ­ та, пока на ее участке не наве­ ден образцовый порядок. Какое бы распоряжение ей ни дава лось на «общих работах», Софья Николаевна не только никогда не отказывается, но всегда принимает в них самое активное участие. Кроме непосредственной ра­ боты в институте, Бандуриной приходится много времени от­ давать домашнему хозяйству и воспитанию троих детей. И все это она делает с такой же ак­ куратностью и добросовестно­ стью. Прекрасная работница, хоро­ ший человек — вот что можно сказать о С. Н. Бандуриной. Об этом мы и помним в первую очередь, поздравляя ее с насту­ пающим праздником. А. Н. КОСТОМАРОВА , комендант института. ИСТОЧНИК УСПЕХА Группа «Б» V курса факуль­ тета иностранных языков отде­ ления английского языка яв­ ляется одной из лучших групп факультета. Целеустремлен­ ность в учебной работе, актив­ ное участие в общественной жизни факультета и института, дисциплинированность, сплочен­ ность коллектива, большое чув­ ство дружбы, товарищества и взаимопомощи, правильное от­ ношение К критике— вот что яв­ ляется характерным для груп­ пы в целом. Студенты группы Калинкина, Хромов, Найденова, Захарова, Ушакова, Макаркина, Глаголе­ ва, Гамаюнова на протяжении пяти лет учебы успешно сочета­ ют учебную и большую общест­ венную работу. Во время подготовки к выбо­ рам в Верховный Совет СССР Л Мазина, 3. Спирина и Г. Щербакова работали агита­ торами. Борясь за отличную и хоро­ шую успеваемость, студенты систематически посещают кон­ сультации, коллоквиумы, обзор кые лекции, организуемые ка­ федрой и деканатом. В группе систематически проводятся по­ литинформации, четко органи­ зована самостоятельная работа студентов. Коллектив регуляр­ но оказывает помощь по лек­ сике студентам Никишиной, Зайко, Мельниковой. В. Хромов и В. Жидкова, являясь отлич­ никами учебы и активными об­ щественниками, проявили так­ же склонность и интерес к на­ учно-исследовательской работе В 1958 году они приняли уча­ стие в научной студенческой межвузовской конференции в г. Орле, успешно выступив с докладами на иностранном язы­ ке по исследованным ими воп­ росам грамматики английского языка. Студенты группы актив­ но участвовали в секционном заседании научной студенче­ ской конференции нашего ин­ ститута. Студенты группы хорошо провели педагогическую практи ку на IV курсе по учебно-вос питательной работе. После исте чения практики они продолжа ли руководить в шКоле круж нами учащихся по иностранным языкам. В настоящее время группа готовится к участию в работе открытого заседания ка­ федры английского и француз­ ского языка, Посвяще и н о г о двадцатилетию института. А. Д. СИМОНЕНКО, и о. зав. кафедрой английского и французского языков. о о о - с о о о о о о о В ПЕРВОЙ Ш ЕРЕНГЕ День был ясный и безветрен­ ный. На небе, словно любуясь прелестью южного края, замер­ ли редкие волокнистые облака. Торжественно шелестел свои­ ми огненными листьями клен. Необычно, по-летнему бодрст­ вовал каштан: его густые ветви еще кое-где весело зеленели. Это был один из памятных дней в жизни Игоря Богослов­ ского. Седьмого ноября. Матро­ сы выстроились четкими, стро­ гими линиями на окраине Се­ вастополя. В торжественной тишине пе­ ред строем остановился коман­ дир части. Он осмотрел ряды таких знакомых ему воинов и произнее: «Матрос Богослов­ ский, Выйти из строя!» «Товарищи матросы! — про­ должал офицер. — За отличную боевую и политическую подго­ товку, активную общественную работу объявляю благодарность матросу Богословскому». Какой это был чудесный день! Друзья-матросы один за другим наперерыв поздравляли Игоря. Кажется, это было вче­ ра: так свежи, отчетливы в па­ мяти их лица. С тех пор прошло ровно шесть лет. Снова наступает 7 ноября. Снова взовьются над колоннами праздничные знаме­ на. Этот день Игорь Богослов­ ский встречает в новых услови­ ях, Он студент II курса исто­ рико-филологического факуль­ тета. Бывший матрос ныне ста­ роста группы, член партийного бюро факультета. Замечателен праздничный подарок Игоря своему коллек­ тиву. За хорошую работу на целине коммунист Богослов­ ский, возглавлявший там строи­ тельную бригаду, представлен, к награждению Почетной грамо­ той ЦК ВЛКСМ. Типична и в то же время по учительна жизнь Игоря. Такой содержательной ее сделала на­ ша великая Коммунистическая партия, поднявшая знамя Ок­ тября. А. КУРАНОВ . Трудовой рапорт «Ребята нашей бригады вы­ копали картофель «Пере­ довик» и «Негритенок» и взвесили урожай; собирали се­ мена садовой ромашки и на­ стурции, заготовили 10 ведер навоза, внесли его на делянку и вскопали ее. Мы сделали толь­ ко 2 кормушки, уже прилете­ ли за кормом синицы...» — ра­ портует Оля Вешникова, пере­ листывая записную книжку, в которой ведет учет работы своей бригады. Идет урок в <зеленом классе» на пришколь­ ном участке. Учебно * опытный участок 11-й шкблы йевелик, площадь его 650 кв, метров, но как m h ofo т руд а вложили в него комсомольцы и пионеры шко­ лы! Ежегодно ломом и лопатой долбили они плотную нажигу, вырывали крупные и мелкие камни, носилками приносили почву, собирали куриный по­ мет, навоз и удобряли участок, выкопали котлован на 4 пар­ никовые рамы. На участке выделен уголок для начальной школы, введены полевой и овощной севооборо­ ты и на протяжении пяти лет строго выдерживается чередо­ вание культур на полях; имеет­ ся делянка сортовой земляни­ ки, растут 4 плодовых дерева. Всего выращивается 25 сель- скохозжйственных культур и декоративные растения 33 наз­ ваний. «Н о самое интересное— это постановка опытов, — говорит Люда Политаенко, — Ведь при гтом на наш вопрос отвечает само растение». Небольшой по площади учеб­ но-опытный участок имеет важ­ ное значение в воспитании пыт­ ливости и любознательности, трудолюбия и организаторских навыков учащихся, в расшире­ нии их кругозора и формирова­ нии материалистического миро­ понимания. Более углубленное знаком­ ство с сельскохозяйственным производством учащиеся 8 — 9 классов получают в колхозе им. Жданова. Начиная с 1955 года комсо­ мольцы школы, сочетая отдых с трудом на полях колхоза, со­ ревнуясь за количество и каче­ ство работы, выработали 4432 трудодня. Но не просто оказание по­ мощи колхозу, а выполнение завета Ленина об укреплении связей между городом и дерев­ ней является целью работы в колхозе. Поэтому в период пребывания в колхозе комсо­ мольцы школы совместно с сельской молодежью проводят комсомольские собрания, дис­ путы, спортивные игры, вече­ ра художественной самодея­ тельности. Так из года в год разнообра­ зя и усложняя формы своего участия в общественно-полез­ ном труде, учащиеся готовятся к жизни. Н. И. ЖАРКОВА . Редактор В. ПОПОВ. IIH03848