НАША ЖИЗНЬ, 2019 г.

25 марта 2019 г. №96 Выходные данные: 300026, Тула, просп. Ленина, 125. Учредитель – ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого». Главный редактор: М. В. Носкова (Малышева). Тел. 20-93. Корректура И. Ю. Минаевой. Верстка: Е. В. Соломатина. Фото: Е. Латышев. Отпечатано в ТГПУ им. Л. Н. Толстого. Тираж 60 экз. Все новости на сайте tsput.ru ПОДВИЖНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ В феврале 2019 г. на международ- ном уровне широко отмечались два юбилея, связанных с именем Дмитрия Ивановича Менделеева, – 185 лет со дня рождения и 150 лет открытия им знаменитой Периодической системы химических элементов. В зрелые годы Менделеев любил подчёркивать, что жизнь он посвятил трём служениям– промышленности, науке и образованию (просвещению). Выбор Менделеева не случаен и свя- зан во многом с семьёй. Его отец, Иван Павлович, был высокообразованным человеком. Он окончил Петербургский педагогический институт, работал учи- телем в гимназиях, а с 1827 г. стал дирек- тором Тобольской классической гимна- зии. Незаурядный ум, высокая культу- ра, творческий подход к преподаванию выделяли отца будущего великого учё- ного из окружающей его педагогичес- кой среды. В гимназические годы произошла встреча Дмитрия с талантливыми учи- телями, среди которых особо выделял- ся преподаватель русской литературы и словесности, известный поэт, автор сказки «Конёк-Горбунок» П. П. Ершов. В результате стечения достаточно сложных обстоятельств Менделеев поступает в 1850 г. на физико-матема- тический факультет Главного педагоги- ческого института в Санкт-Петербурге, которому, по собственному признанию, был «обязан всем своим развитием». Главное, что выделял Менделеев в институте, это «первоклассные про- фессора». Особое воздействие на ста- новление учёного оказал профессор А.А. Воскресенский, которого он поз- днее называл «дедушкой русской хи- мии». Педагог большое внимание уде- лял опытам, исследовательской деятель- ности студентов. Значительное влияние оказывали интенсивное общение внут- ри студенческой среды, беспрерывное обсуждение будущей деятельности, её нюансов, которые не раскрывали, по мнениюМенделеева, курсы педагогики, «освещавшие всё верхним светом». В результате в 1855 г. из стен инс- титута будущий учёный вышел с убеж- дением, что России нужен учитель с подвижным умом, ориентированным не столько на методики преподавания, сколько на любовь к науке и умением эту любовь передавать своим ученикам. Учительский опыт самого Менде- леева оказывается довольно коротким: всего два года он преподаёт естест- венные науки в Ришельевском лицее в Одессе. Молодого талантливого учё- ного не забыли институтские профессо- ра, которые способствовали его приезду в Петербург, где в сентябре 1856 г. он защитил магистерскую диссертацию. Позднее его утвердили в звании при- ват-доцента, и начался долгий период профессорско-преподавательской де- ятельности Менделеева в Петербург- ском университете, продолжавшийся 33 года. Конец 90-х годов XIX и начало XX века– время после вынужденного ухода из университета – связаны с обобщени- ем Менделеевым своей философии об- разования «жизненного реализма». Погружение в реальную жизнь стра- ны побудило учёного с новой силой и на новом уровне обратиться к вопро- сам образования, представить целос- тное видение системы народного об- разования России в будущем. Именно в этот период Менделеев создаёт свои главные педагогические работы. Со- держащиеся в них мысли и идеи ориги- нальны и глубоки, обжигают актуаль- ностью и прогностичностью рассмат- риваемых в них проблем. Обращаясь к вопросам народного образования, Менделеев всегда искрен- не думал о благе России. В его статьях и письмах не чувствуется обиды на те многочисленные притеснения, которые ему пришлось претерпеть от власть имущих и завистливых коллег (не вы- брали в академики Императорской ака- демии наук, не присудили Нобелевскую премию, вынудили уйти из универси- тета). Не обращая на это внимания, он мужественно и целенаправленно «бил в набат», обращаясь к тем, кто готов порадеть на благо российского образо- вания. Может быть, этот социальный оптимизм и составляет самый важный нравственный урок, который преподал нам Дмитрий Иванович Менделеев. …2019 год провозглашён Генераль- ной Ассамблеей ООН Международ- ным годом Периодической таблицы химических элементов в честь 150-ле- тия знаменитого открытия Менделеева. В начале февраля в Москве прошёл Всероссийский съезд учителей и пре- подавателей химии, посвящённый этой дате. Российский оргкомитет по про- ведению Международного года запла- нировал более 500 научно-популярных и образовательных мероприятий, на- правленных на привлечение внимания школьников, студентов и молодёжи к науке и её достижениям. Необходимо, чтобы в этом потоке мероприятий не забыли, что Менделеев был не только великий учёный-химик, но и выдаю- щийся педагог, обратились к осмысле- нию его педагогического наследия. Е. Г. Шаин, зав. кафедрой социальных наук ТОВАРИЩЕСКИЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ БОЙ В ТГПУ им. Л. Н. Толстого прошел то- варищеский математический бой между сборнойучащихсяЦентраподдержкиода- ренныхдетейТульскойобластиисборной учащихся младших курсов факультета математики, физики иинформатики. Математический бой – одна из на- иболее популярных форм проведения состязаний знатоков. Он совмещает в себе математику и командную игру, формирует математическое мышле- ние и умение работать в команде для достижения общей цели. Представители обеих команд про- демонстрировали высокий уровень подготовки, обширные знания и глубо- кое понимание олимпиадных задач по элементарной математике. Игра завершилась с небольшим пе- ревесом команды школьников 9–10-х классов, показавших хорошую готов- ность к Турниру математических боев школ Тульской области, который будет проходить в марте–апреле 2019 года. Обе команды остались довольны проведением товарищескогоматемати- ческого боя, изъявив желание и дальше участвовать в подобных мероприятиях.