НАША ЖИЗНЬ, 2018 г.

26 марта 2018 г. № 88 Выходные данные: 300026, Тула, просп. Ленина, 125. Учредитель – ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого». Главный редактор: М. В. Носкова (Малышева). Тел. 20-93. Корректор: И. Ю. Минаева. Верстка: Т. В. Лазарева. Фото: Е. Латышев. Отпечатано в ТГПУ им. Л. Н. Толстого. Тираж 60 экз. Все новости на сайте tsput.ru ТРИДЦАТЬ ЛЕТ СПУСТЯ Тридцать лет назад, в 1988 году, в СССР и во многих странах мира широко отмеча- ли 100-летний юбилей Антона Семёновича Макаренко. Юбилею предшествовали публикации педагогических сочинений учёного-прак- тика в 8 томах, трудов исследователей-ма- каренковедов. Тогда же стало широко из- вестно, что некоторые его работы вообще не опубликованы, а часть публикаций под- вергалась значительному идеологическому «редактированию»; что так и не написана подлинно научная биография Макарен- ко, объективно освещающая все аспекты становления личности педагога-писателя в единстве с эпохой, в которую он жил. А заключительным аккордом стал между- народный симпозиум «Современное сос- тояние и перспективы макаренковедения» в г. Марбурге (ФРГ), участники которого сочли необходимым создать Международ- ную ассоциацию макаренковедов. Развалу СССР и параду суверенитетов бывших союзных республик предшество- вали яростная борьба за новую школу, ощу- тимые удары по сфере воспитания. Одним из направлений этого противостояния ста- ла очередная попытка пересмотреть отно- шение к наследию А. С. Макаренко. В 1989 году издательство «Молодая гвардия» выпустило книгу Ю. П. Азарова «Не подняться тебе, старик», автор которой за год до этого писал: «Могу признаться: меня долгие годы не оставлял в покое пе- дагогический гений А. С. Макаренко. Вос- хищало его искромётное жизнелюбие. Его преданная любовь к детям. И его об- лик – поразительное соединение размаха и сдержанности». Герой же романа (за спи- ной которого – сам Азаров) выносит следую- щий суровый приговор: «Макаренко вобрал в себя самое страшное, что было в сталин- ской идеологии: нивелировка личности, от- каз от интеллигентных традиций русской да и классической педагогики, отказ от Идеала, каким был для всех времён и народов всесто- ронне и гармонически развитый человек. Этот идеал Макаренко называл болтовней…». Тогда же глубокий анализ высказыва- ний Азарова дал в журнале «Народное об- разование» академик Н. Д. Ярмаченко – на тот момент председатель Советской ассо- циации Антона Макаренко. А в 1990 году «Политиздат» выпустил в «Библиотеч- ке семейного чтения» тиражом 300 тыс. экз. сборник из педагогического наследия Макаренко. В начале 90-х годов в России одним из центров изучения и пропаганды наследия Макаренко становится Нижегородский го- сударственный педагогический институт им. М. Горького. В 1993 году журнал «Педагогика» опуб- ликовал две важные для понимания педа- гогических идей и практики Макаренко статьи: М.П.Стуровой «Макаренко и Франкл о ценностных ориентациях личности» и В. И. Малинина «Макаренко и сталинизм: правомерно ли сопоставление?». Объектив- ный анализ, уход от крайностей в оценках выгодно отличал эти публикации. Во второй половине 90-х годов обрати- ли на себя внимание два учебных пособия для студентов, отразивших макаренковскую проблематику. Сделали они это основатель- но, но с диаметрально противоположных позиций. В 1995 году профессоры Ф. А. Фрад- кин, М. Г. Плохова, Е. Г. Осовский опубли- ковали «Лекции по истории отечественной педагогики», содержащие главу «Антон Семёнович Макаренко и воспитание в коллективе». Авторы поставили и реши- ли сложную задачу: очистить образ педа- гога от клише и стандартов официальной педагогики, рассмотреть его творчество в системе общепедагогической теории и практики его времени, выделить подлинно ценное в его трудах в отличие от случайно- го, временного. А в 1999 г. профессоры Е. В. Бондаревс- кая, С. В. Кульневич опубликовали учебное пособие «Педагогика: личность в гуманис- тических теориях и системах воспитания», содержащее обстоятельный параграф «Тра- диции коллективистского воспитания». «Трагизм и одиночество А. С. Макаренко, вероятно, состоят в том, что он пытался соединить принципиально несводимые по- нятия – коммунистический коллективизм и гуманизм, – утверждают авторы. – Но самое невероятное – ему удалось достичь этого». Заметим, что нынешние студенты имеют возможность получить научное представление о педагогическом наследии Макаренко и из современного учебника А. Н. Джуринского «История педагогики и образования». Прошлое столетие завершилось публи- кацией знаковой в контексте борьбы оценок творчества педагога книги «Макаренко» в из- вестной «Антологии гуманной педагогики». На обложке томика академик Ш. А. Амо- нашвили написал: «Люди стали суровые, они только с материей возятся, а явления в собственных душах для них стали непосиль- ные…». Эта скрытая боль Антона Семёнови- ча есть ключ к пониманию его наследия, в ко- тором гуманная основа замаскирована и тем самым убережена от тьмы 30-х годов». Трибуной осмысления и пропаганды педагогического наследия Макаренко в на- чале нового века стал старейший журнал России «Народное образование». В послед- нее десятилетие попытки осмыслить уроки Макаренко предпринимались в публикаци- ях «Учительской газеты» и в других изда- ниях, на научных конференциях различно- го уровня. В 2016 году мы отметили 80-летие со дня выхода в свет «Педагогической поэмы» Макаренко, в 2017-м – аналогич- ный юбилей первого издания его «Книги для родителей». Массовая практика, в том числе опыт педагогов Тульской области, показала вы- сокую эффективность системы Макаренко. Это вовсе не означает призыв к воплоще- нию в жизнь буквально всех высказыва- ний учёного-практика, стремление дока- зать, что всё им сказанное правильно, а тот, кто не согласен, тот просто ничего не пони- мает в педагогике. Важным актом государственного при- знания значимости творчества Макаренко и макаренковедения в современной России стало присуждение одной из премий Пра- вительства Российской Федерации 2017 го- да в области образования за цикл трудов «А. С. Макаренко. Школа жизни, труда, вос- питания: учебная книга по истории, теории и практике воспитания» нижегородским педагогам А. А. Фролову, С. И. Аксёнову и Е. Ю. Илалтдиновой. Е. Г. Шаин, заведующий кафедрой социальных наук