НАША ЖИЗНЬ, 2013 г.

27 февраля 2013 г. № 52 Аспиранты и магистранты кафедры пе- дагогики, а также студенты факультета исто- рии и права ТГПУ им. Л. Н. Толстого приняли участие в финале II Международной команд- ной педагогической олимпиады-универсиа- ды, проводившейся на базе МГУ им.М.В.Ло- моносова. В очном туре в течение четырех дней ко- манды защищали свои проекты. После вы- ступления проходило обсуждение, на котором жюри и остальные участники задавали вопро- сы и высказывали свои мнения по поднятой проблеме. Основным инструментом оценки и самооценки результатов педагогических действий выступило взаимное рецензирова- ние. В состав команды кафедры педагогики ТГПУ им. Л. Н. Толстого «Тула» вошли: кан- дидат педагогических наук старший препо- даватель кафедры педагогики А. А. Изволь- ская (капитан команды), ассистенты кафедры педагогики К.В.Екимова, А.С.Самойлов, ма- гистранты кафедры педагогики магистерской программы «Педагогика высшей школы» Г. Т. Нозадзе и А. А. Костюченко, студенты факультета истории и права А. Н. Пименов, И. В. Горбачева. Команда «Тула» презентовала проект «Методология? Это просто!», направ- ленный на освоение логики выстраивания ап- парата исследования. Состязания проходили с утра и заканчивались порою поздно вече- ром. Программа олимпиады также включала в себя лекции по современным проблемам педагогической науки. Первое место решили не присуждать никому. Второе место подели- ли между собой команды из Кирова (Вятки) и Ставрополя, а на третьем оказались наши ближайшие соперники из Беларуси. По ре- зультатам олимпиады-универсиады команда «Тула» заняла четвертое место, уступив го- мельской команде всего одну сотую балла. Олимпиада-универсиада нацелена на формирование у будущих и настоящих учи- телей навыков командной работы и взаи- модействия в рамках педагогического сооб- щества. На суд жюри были представлены педагогические проекты команд из Ставропо- ля, Бийска, Гомеля, Магадана, Кирова, Тулы и Алтайского края. Мы очень благодарны ректору ТГПУ им. Л. Н. Толстого В. А. Панину и заведую- щему кафедрой педагогики А. А. Орлову за возможность поучаствовать в таком важном научно-педагогическом состязании в МГУ. Мы впервые приняли участие в международ- ной олимпиаде по педагогике и получили ко- лоссальный опыт общения с учёными очень высокого уровня, молодыми исследователями и студентами различных вузов. Инна Горбачёва и Александр Пименов, факультет истории и права СОСТЯЗАНИЕ И СОТРУДНИЧЕСТВО В Тульском государственном педаго- гическ ом университете им. Л. Н. Толс- того состоялась XIV Международная научно-практическая конференция «Технолого-экономическое образо- вание: достижения, инновации, перс- пективы». На форум приехали учителя школ, преподаватели вузов и специ- алисты из Москвы и Московской об- ласти, Благовещенска, Липецка, Орла, Ульяновска, Южно-Сахалинска, других регионов. Участники конференции из Беларуси, Болгарии, Польши, Украины прислали доклады, ряд регионов Рос- сии выбрали для себя режим онлайн- конференции. Открывая пленарное заседание, ректор ТГПУ им.Л.Н. Толстого В. А.Па- нин подчеркнул, что в наше время технологии становятся основой для процветания любого государства, а значит именно технологическое об- разование должно играть определя- ющую роль. В последние годы слова о необходимости развития и модерни- зации технологического образования звучат на самом высоком уровне, что делает тему конференции особенно актуальной. Специалисты из разных стран и регионов собрались для обме- на опытом и идеями, плодотворного общения, выработки направления сов- местной работы. Кроме того, отметил Владимир Алексеевич, в наше время нельзя по- лучить знания раз и навсегда, необхо- димо учиться в течение всей жизни, а потому очень важно, что конферен- ция проводится при поддержке Меж- дународной ассоциации непрерывного образования. Президент ассоциации Е.С.Сженов выступил на пленарном за- седании с докладом «Эффективная ре- ализация программ дополнительного профессионального образования в выс- шей школе в свете нового закона “Об об- разовании в Российской Федерации”». Участникам пленарного заседания была представлена новая модель ком- плексной технологической поддержки образовательных программ общего, дополнительного и профессионально- го образования научно-технического и технологического профилей. Кан- дидат технических наук, профессор А. А. Карачев в своем докладе дал ха- рактеристику современному состоя- нию проблемы: – Технологическое образование приобрело крен в сторону декоратив- но-прикладного искусства. Тому есть ряд причин: недофинансирование в течение ряда лет, устаревшая матери- альная база, недостаточно квалифици- рованные кадры. В качестве решения проблемы была предложена программа возрож- дения научно-технического образова- ния школьников, принятая в Москве. Документ предусматривает создание системы отбора и поддержки талант- ливой молодежи, продвижение инвес- тиционных проектов, формирование интеграционной среды, куда войдут не только школы, но и вузы, академи- ческие структуры, крупные корпора- ции. Ресурсные центры планируется открыть на базе ведущих технических вузов. Педагогические университеты не вошли в программу, что, по мнению участников конференции, неверно. Профессор доктор физико-матема- тических наук Ю.Л. Хотунцев предста- вил актуальные проблемы современ- ного технологического образования школьников. В докладе доктора тех- нических наук заведующего кафедрой экономики и управления профессора Л. Е. Басовского была проанализирова- на российская экономика образования. ТЕХНОЛОГИИ РЕШАЮТ ВСЕ Е