НАША ЖИЗНЬ, 2011 г.

6 декабря 2011 г. № 18(41) Т р у д н о с т и н а ч а л а к а р ь е р ы В университете продолжается к о н к у р с «Сегодня – студент, завтра – Учитель года!» По инициативе ка- федры педагогики и при поддержке городского Управления по физичес- кой культуре, спорту и молодежной политике в ТГПУ им. Л.Н. Толстого прошел конкурс педаго- гического мастерства среди студентов V кур- са. Состязание будущих учителей позволяет оп- ределить уровень сфор- мированности педаго- гических компетенций, развивает интерес к профессии, формирует креативность мышле- ния, помогает подго- товиться к профессио- нальным конкурсам. Студентыпредставили портфолио «Мое педаго- гическое кредо», расска- зали о проектах, которые реализовали в тульских школах в период послед- ней педпрактики. Побе- дителями конкурса стали студентки Ольга Фоми- чева (факультет русской филологии и документо- ведения) и Юлия Синке- вич (факультет истории и права). Участников конкурса оценивало жюри, в со- став которого входили преподаватели 6 уни- верситетских кафедр. Кроме того, работало не- зависимое студенческое жюри – студенты V курса ФИСиГН и магистранты кафедры педагогики. Приз зрительских сим- патий завоевала студен- тка ФРФиД Мария Фе- дулова. Никита в прошлом году окончил ТГПУ им. Л.Н. Толстого и отправился в родной районный центр искать работу. Он был уверен, что с дипломом учителя физики, математики и ин- форматики сделать это будет несложно. Тем более, педагогический стаж уже был – полто- ра года парень вел кружок информатики на Станции юных техников. Увы, из своей первой школы Никита ушел через четыре месяца… –Мне сразу дали классное руководс- тво в одиннадцатом классе, который принял меня в шты- ки. И отношения с педагогическим коллективом не сло- жились – ни помо- щи, ни поддержки от старших коллег я не дождался. Ско- рее, наоборот. Никите повез- ло: ему удалось по- менять школу, но остаться верным профессии. На но- вом рабочем месте молодому специалисту гото- вы помочь, дают дельные советы, мягко указы- вают на естественные в начале пути недочеты. И процесс адаптации, можно сказать, прошел быс- тро и довольно безболезненно. Парень ведет четыре предмета, нагрузка – тридцать два часа в неделю. Получает около пятнадцати тысяч руб- лей, а главное, уверен – профессию он выбрал правильно, с детьми работать умеет и любит. …Случай Никиты – не из самых трудных. На встрече с выпуск- никами трех послед- них лет, прошедшей в Тульском государс- твенном педагогичес- ком университете им. Л.Н. Толстого, шла речь о разнообразных про- блемах, возникающих у молодых специалис- тов на рабочем месте. Статистика свидетель- ствует: после первого года работы в школе почти четверть начинаю- щих педагогов готовы сменить сферу деятель- ности, треть – учебное заведение. Перспективы у региональной системы образования, где сред- ний возраст учителя – 57 лет, мягко говоря, не радужные. В университете сложилась система помощи в трудоустройстве и поддержке выпускников, организации практик и стажировок, налажены связи с директорами учебных заведений, руко- водителями образовательных структур. Обращаясь к сегодняшним молодым спе- циалистам, а вчерашним студентам, ректор ТГПУ им. Л.Н. Толстого Надежда Шайденко подчеркнула: – Каждому, кто рискнул начать свою про- фессиональную деятельность в школе, пред- стоит пройти адаптационный процесс. В луч- шем случае он завершится в течении полугода, в худшем – растянется очень надолго. Задачи университета – помочь выпускникам в первые годы работы. Надежда Анатольевна отметила, что ситу- ация в стране меняется, рост зарплат учителей дает свои результаты, но опыт показывает, что не все определяют деньги. Система образова- ния Финляндии – одна из лучших в мире, рабо- та учителя считается очень престижной, на одно место претендует пятнадцать человек! При этом зарплата педагога ниже средней по стране. – Нам до этого пока далеко – даже в Моск- ве, где платят хорошо, хватает незакрытых ва- кансий. Все понимают, что в школе надо очень много работать… О том, что делается для молодого специа- листа на федеральном и региональном уровнях, говорили заместитель директора департамента образования Тульской области Сергей Ненароч- кин и председатель областной организации профсоюзов работников народного образова- ния и науки Ольга Ларичева. Установлены до- полнительные выплаты, льготы, преимущества. Эффект есть: в этом году около двухсот пяти- десяти молодых специалистов получили реги- ональную выплату, которая положена тем, кто отработал на ставку в течение одного учебного года. Еще несколько лет назад таких было почти вдвое меньше. В качестве «наглядного пособия» на встречу с выпускниками пришел победитель Всероссий- ского конкурса «Учитель года–2010» Андрей Га- рифзянов. Он подчеркнул – подготовка, которую он получил в альма-матер, оказалась достаточ- ной, чтобы успешно вести уроки химии и биоло- гии, заниматься наукой, защитить кандидатскую диссертацию и победить в конкурсе. Так что об- разованием, полученным в ТГПУ им. Л.Н. Толсто- го, юноши и девушки могут гордиться. Сам Гарифзянов недавно перестал считаться молодым специалистом – он начал работать еще студентом, так что его педагогический стаж уже превысил пять лет. Своих начинающих коллег он напутствовал такими словами: – Спросите себя – чего вы хотите от своей профессии? Если боль- шую зарплату – вам не сюда. Но если вам интересно развивать- ся самому и помогать ученикам в станов- лении, то вы сделали правильный выбор. Андрей посове- товал не бояться кол- лег, не бояться детей, браться за новое и участвовать в самых разных конкурсах. А главное – уважать себя. Тогда и ок- ружающие непременно станут уважать учителя… Для университета встреча с выпускниками – важное событие. После торжественного от- крытия началась работа по факультетам – моло- дые специалисты получили воз- можность задать вопросы мето- дистам, обсудить в профессиональ- ном сообществе в о з н и к а ю щ и е проблемы, дать р е коме нд а ции своим педаго- гам: что нужно изменить в под- готовке учителя, чтобы облегчить ему процесс со- циальной и про- фессиональной адаптации?