НАША ЖИЗНЬ, 2002 г.

ж и з н ь Газета Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого И вновь Алексин Бор В минувшие выходные 127 студентов разных факультетов, в том числе исторического, психо­ логии, искусств и гуманитарных наук и других, вновь побывали в Алексин Боре. Вот что рассказали студентки I курса факультета искусств и гу­ манитарных наук Анастасия Привезенцева и Дарья Хавренко: — В начале учебного года осенью мы уже побывали на учебе актива в алексинском боре, нам очень понравилось, и мы ре­ шили поехать вновь и не жале­ ем об этом. Правда, на этот раз уж е знакомы й Алексин Бор встретил нас полным отсутстви­ ем снега, поэтому покататься на лыжах не удалось, не состоялась предполагаемая «Осада снежных городков». Но зато был вели­ колепный футбол на льду — мальчишки играли не между собой, а с девчонками. И пред­ ставьте себе, девочки выиграли со счетом 7:6. Такое, наверное, бывает только раз под Новый год и только в Алексин Боре. Были во время учебы уже знакомые нам конкурсы —мас­ карадных костюмов, новогодних стенных газет, конкурс песен под гитару, «Берегиня» и другие. Мы входили в состав редкол­ легии факультета, выпускали «Боевые листки» и «Экраны на­ строения». Что кас ае т ся н а ­ строения, то оно было отличное. На этот раз нас было меньше, мы жили в одном корпусе, все пе­ резнакомились, подружились. У езж ать очен ь не хотелось. Конечно, три дня в Алексин Боре это очень мало, хотелось бы по­ быть на учебе подольше. Но все же осталось много добрых вос­ поминаний, спасибо за все вос­ питательному отделу. г До и послезанятий ■ СТУДЕНТЫ ИГРЯЮТ В КВН В университете проходят полуфинальные бои в клубе КВН. Никто не хочет уступать ни в остром слове, ни в находчивости, а потому турнир под небом КВН не уступает по накалу страстей соревнованиям наших прославленных баскетбо­ листов. В первом полуфинале победили физики. Во втором - острословы с факультета иностранных языков. Кто будет тре­ тьим победителем? Этот день все ждали с не­ терпением, особенно физфак и естественнонаучный факультет. Должен был состояться великий бой шутников — КВН. Готови­ лись мы к нему основательно: репетировали сценки, учили анекдоты, сочиняли веселые истории, ведь рассмешить зри­ телей — дело серьезное и не­ простое. И вот — игра! Яркий свет, полный зал, и шутки, шутки, шутки... Физики были в ударе: и болельщики, и соперники хохо­ тали до слез, сползая с сидений. ЕНФ также подготовил отличное выступление, но... Решением жюри безоговорочная победа от­ дана физикам. Команда и болель­ щики в восторге. Теперь молено чуть отдохнуть, и снова труд: нужно готовиться к финалу и вы­ ступить так, чтобы победить. Финал клуба веселых и находчи­ вых — бой титанов, и потому надо быть на высоте, вооружить­ ся шутками «до зубов». Шутки на каждом факультете свои. На­ пример, на факультете матема­ тики и информатики шутят над программистами... ... Сидит студент перед компьютером. Мать приносит ему кофе. Он отхлебывает и морщится: — Ты же знаешь, я не люб­ лю с сахаром.. Да, сынок, —отвечает мать со слезами. — Но так хотелось услышать твой голос.. На физфаке шутят на физи­ ками... ... Кафедра общей физики проводит олимпиаду. Кроме первых трех премий, есть три поощрительные: за оригиналь­ ность, за краткость и за род­ ственные связи с Юрием Фи­ липповичем.. ЕНФ смеется над биолога­ ми, которые с точностью до 0,1 подсчитали количество ворон за окном, а иняз —над студента­ ми, не сдавшими экзамен по ан­ глийскому языку. Причина тра­ гедии — в непереводимости шпаргалок. Юмор везде свой, необыч­ ный. Но, как гласит пословица, чем бы студент не тешился, лишь бы не скучал. Вот и про­ цветают на каждом факультете шутки о самих себе. Эго, по край­ ней мере, безопаснее, чемшутить над властьимущими —деканом, ректором, Васькой с ФФК.. Шутят и над другими фа­ культетами, ведь о студентах каждого из них ходят легенды. Физики — вечные звездочеты с паяльником в руке и лекциями по термодинамике под мышкой. Филологи—одухотворенные «тургеневские» девушки, декла­ мирующие Пушкина к месту и не к месту. Химики и биологи — люди в белых халатах, поливающие для эксперимента фиалку соля­ ной кислотой. Математики —студенты, ко­ торым любимого человека заме­ нят интегралы и теорема Ферма. «Иностранцы» — вечные непоседы, думающие на латин­ ском и говорящие на англо-рус­ ской смеси. Историки — неутомимые археологи, путающие порой Павлика Морозова и Павла I. Студенты ФФК —накачен­ ные крепыши, живущие по принципу «Сила есть..». Психологи - люди не от мира сего, спокойные до безоб­ разия. ТПЭшники — славный на­ род, но в педагогике слабы, не отличают средство от метода. Ну, а гуманитарии и сель- хозники —люди творчески ода­ ренные, тут и говорить нечего. Шутки эти не обидны, ведь их авторы сами студенты этих факультетов. Шутите и дальше, смех продлевает жизнь! Удачи всем финалистам. Фи­ зики, мы с вами! Большого вам «резонанса»! Наташа ДРЫЧКИНА, физический факультет, гр. 2 «А». Г В е ст и с п е а п р а к т п к п - Путешествие от Тулы до Потсдама Завершается педагогическая практика студентов пято­ го курса. Она проходит различным образом в зависимости от специфики факультета. Сегодня о преддипломной практике рассказывает Оля Гудкова, студентка 5-го курса факультета иностранных языков. — Я проходила практику в средней школе № 8 г. Тулы. Если говорить об уроках, то у меня было «Страноведение». Это го­ род Потсдам и все, что с ним свя­ зано. Я старалась, чтобы учащи­ еся как можно больше говорили по-немецки, так как научиться иностранному языку можно толь­ ко говоря на нем. Я привлекала различные видеоматериалы, уча­ щиеся смотрели фильмы, стара­ лась использовать необычные формы урока, такие, например, как «Экскурсия». Кто-то приехал якобы из Потсдама и должен рас­ сказать о своих впечатлениях или написать письмо в Германию. Либо придумывалась какая-то сценка. Кто-то работает в бюро путешествий и должен расска­ зать «клиенту» о том, с каки­ ми достопримечательностями он познакомится. Я бы не сказала, что у меня были какие-то трудности при про­ ведении уроков. Я старалась как можно полнее использовать зна­ ния по методике преподавания не­ мецкого языка. Трудности при разговоре на иностранном языке скорее испытывали учащиеся. Одна из таких методических тем, которую дал нам наш преподава­ тель и декан А. А. Богатов, каса­ лась как раз снятия трудностей содержательных, грамматичес­ ких, лексических при диалоге на иностранном языке. Если я пла­ нирую какую-то форму урока, на­ пример, ту же экскурсию по Пот­ сдаму, я уже заранее знаю, что учащиеся там-то и там-то будут испытывать определенные труд­ ности при разговоре. Поэтому я к диалогу привлекаю какую-то вспомогательную схему или опор­ ные слова. Так снимаются лек­ сические трудности. Граммати­ ческих трудностей при работе над устными темами, как правило, не возникало. Вообще-то они молод­ цы, мои ребята, с ними было очень легко работать. Что касается воспитательной работы в качестве помощника классного руководителя, то был заранее составлен план. Наме­ ченные мероприятия в основном касались профориентационной работы, так как все-таки 11-ый класс, учащимся пора было по­ думать о выборе профессии. Проводила я и внеклассные мероприятия по немецкому языку. Они были связаны с материалом, пройденном на уроках, расширя­ ли и дополняли его. К примеру, та же тема «Мы путешествуем по Потсдаму». Я предлагала опреде­ ленные тексты, дети разбивались на команды, и все это в игровой форме проводилось. В основном я старалась все задуманные мероприятия прово­ дить хорошо. Я не хочу сказать, что все получалось очень гладко. Иногда возникали непредвиденные педагогические ситуации, но из любой ситуации всегда можно найти выход. В целом я резуль­ татами практики довольна. Оля ГУДКОВА, иняз , 5 курс Специалисты из Англии - гости университета В течение трех дней в уни­ верситете гостила английская деле­ гация, в состав которой вошли соци­ альные работники Питер Шорт, Юдит Беван, Крис Ван Тан. Гости - преподаватели Эссекского университе­ та, расположенного в окрестностях Лондона. Вот как прокомментировал этот визит профессор В. А. Фокин, зав. кафедрой социальной педагогики и социальной работы: - Наши гости, социальные работни­ ки и преподаватели Эссекского уни­ верситета, принимают участие в третьем этапе выполнения проекта по гранту Британского совета «Медицинская со­ циальная помощь населению после ка­ тастроф». С 1999 года мы работаем над этим проектом, в котором участвуют как спе­ циалисты Эссекского университета, так и Тульского и Самарского университе­ тов, потому что Самара является соис­ полнителем этого проекта. Конечным результатом совместной работы будет издание в нашем универси­ тете учебника под тем же названием - «Медицинская и социальная помощь на­ селению после катастроф». Этот курс планируется издать для студентов всех факультетов социальной работы, где проходят подготовку и социальные пе­ дагоги. Понятен особый интерес к этой теме у нас в России в связи с последними событиями в «Норд-осте», наводнением на Кубани и другими чрезвычайными ситуациями в стране. Поэтому научить специалистов социальной сферы рабо­ тать с семьями пострадавших в подоб­ ных катастрофах, их родственниками - наша первейшая задача. Я хотел бы подчеркнуть, что в Вели­ кобритании этому вопросу уделяется большое внимание, поскольку там счи­ тают, что катастрофа - это когда пост­ радали, скажем так, три человека. Это может быть автомобильная авария, или семейная драма, или еще какое-нибудь трагическое событие. Что особенно ин­ тересно, в Англии созданы многочис­ ленные центры социального обслужи­ вания, специалисты которых работают с пострадавшими в подобных катастро­ фах и их семьями. У нас же, когда слу­ чается какая-нибудь трагедия, на место происшествия обучно выезжает врач и милиция. В Великобритании выезжает еще и социальный работник-психолог, который работает с семьями пострадав­ ших. Поэтому, если вспомнить события трагической гибели подводной лодки «Курск», я помню сообщения газет, что во всей Москве едва смогли найти двух специалистов-психологов, которые мог­ ли бы оказывать помощь родственникам погибших моряков. И вот сейчас мы пытаемся восполнить нехватку соци­ альных работников-психологов. Как я уже сказал, будет издана книга, которая будет распространена во всех вузах страны. В ходе краткого трехдневного визита наших гостей мы интенсивно ра­ ботали над этой книгой. В заключение беседы профессор Владимир Андреевич Фокин добавил, что на январь будущего года намечен ответный визит нашей делегации в Ве­ ликобританию. (Соб . инф ./