НАША ЖИЗНЬ, 2001 г.

Г Е Р ОИ Д Н Я Как мы уже сообщали, сборная команда университета по баскетболу одержала уверенную победу на мужском баскетбольном турнире в зачет I Спартакиады вузов Тулы и области. Команда не потеряла ни одного очка, преодолев в трудном поединке даже сборную ТулГ У. Это, конечно, значительный успех. Недавно тренер команды Андрей Евгеньевич Татарников и один из игроков Андрей Комаровский были гостями редакции «НЖ». Андрей предпочитает выступать на спортивной площадке, а не в об­ щении с журналистами, он вообще пытался уклониться от какого-либо интервью, но все же рассказал, как нам показалось не без гордости, что он коренной туляк, учился в заречен- ской школе № 1. Спортом начал заниматься не очень рано - в 7-м классе и сразу же баскетболом. - А почему баскетболом, Андрей? - Так получилось. Я тренировал­ ся у Дмитрия Николаевича Ускова. Мне понравилось, и я остался. Сказать, что Андрей остался в баскетболе почти ничего не ска­ зать. В свои 17 лет он член юношес­ кой сборной России и уже принимал участие в крупных международных соревнованиях - чемпионате Европы среди юношеских команд, которой проходил этим летом в Риге. - На вопрос: «Как выступила сборная страны?»- Андрей ответил: - Думаю, что удачно. Мы проиг­ рали всего одну игру югославам и заняли второе место. Таким образом, Андрей - сереб­ ряный призер чемпионата Европы, недавно ему присвоено звание «Мастер спорта». Какими-либо другими видами спорта Андрей не занимается, нет времени, оно у него рассчитано едва ли не по минутам. Ежедневные тре­ нировки, первая начинается в 7 часов утра, а вторая - после занятий. конечно, отнимают много сил, но Андрей находит время для того, чтобы хорошо учиться. Он - перво­ курсник, сессия впереди, но давно уже замечено: кто умеет одерживать победы в спорте, тот и в учебе не отстает. Вспоминая недавнюю игру с политеховцами, Андрей сказал: - Матч проходил очень напря­ женно, мы выиграли всеп) два очка... Да. но какие два очка! Бесспор­ ный лидер университетской сборной, он совершенно не помнит, сколько победных очков принес своей команде. Неважно, кто из игроков сколько набрал очков, главное, чтобы была победа... На счету команды есть еще одно удачное выступление. Недавно завершились зональные соревнования первенства Росси по баскетболу среди юношей. Ребята поставленную задачу выполнили - вышли в финал, и встретятся со сверстниками из других областей в борьбе за призовые места. Андрей Евгеньевич Татарников рассказал, что подъем команды начался в 1997 году, когда начали играть в студенческой баскетбольной лиге, где сразу же завоевали серебряные медали, 1998 год был менее удачный, затем вновь два года подряд команда становилась бронзо­ вым призером студенческой баскет­ больной лиги. В этом году прои­ зошло значительное омоложение состава. На первый курс ФФК поступили 6 способных баскетболис­ тов, четверо из них уже входят в основной состав. Ближайшие планы - успешное выступление на студенческих сорев­ нованиях, первый тур которых прой­ дет уже в ноябре. Андрей Евгеньевич и его подопечные очень надеятся, что соревнования пройдут в Туле, на базе нашего университета, так как команде уделяется большое вни­ мание со стороны и руководства университета, а деканата ФФК. Так что остается лишь пожелать успехов нашим спортсменам. Владимир М ЕРКУ ЛО В Андрей Комаровский и его команда 0;ень... В учигитьеюй профессии - это время особенное: начало учебного года. Осень 1996 года стала для университета особенной еще и потому, что в студенчес­ кую семью влился робкий поток старше­ классников. По инициативе ректоратаи в со­ ответствии с постановлением губернатора Тульской области в университете был от­ крыт лицей с экспериментальной моделью обучения. У девяти факультетов ТГПУ появился младший браг Оглядываясь назад понимаешь, что это был очень серьезный шаг для нашего профессорско-цюподавательского состава Успех в этом начинании обеспечили накоп­ ленный годами опытработы со старшеклас­ сниками в педагогических классах, высо­ чайший профессионализм, огромное терпение и желание -творчески работать. Спасибо хочется сказать нашим кафедрам, которые отдали лицею лучших преподава­ телей. Сегодня у нас 28 учителей, среди них 2доктора наук; 9 кандидатов над. В. П. Бон­ даренко, заведующий кафедрой русского Я1Ыка и методики, преподает русский язык лицеистам уже 4-й год Общение с таким мас 1 ером-профессионалом педагогического трупа во всех отношениях оказывает огром­ ное влияние на формирование представле- Ж и в и , ний лицеистов о ценностях будущей про фессин О. Г. Вронский за время работы в лицее стал доктором исторических наук. На его уроках отечественной истории нет равнодушныхлиц Огромнаяработоспособ­ ность Олега Генриховича, желание во всем дойти до сутивызываютнетолькоответную любовь со стороны лицеистов, но и потреб­ ность молодых людей, вступающих в жизнь, осмыслить события сегодняшнего дня через уроки прошлого. С. В. Дорожкин, заместительдиректора по учебно-методической работе, 3. В. Белая, заместитель по воспитательной работе,- это те люди, о которых говорят- «они стоя­ ли у истоков». Уроки физики Сергея Влади- мщювича стали для его учеников уроками жизни, на которых познаются не только фи­ зические законы, но и приобретается огп.п общения, умение вести себя в обществе. Праздники в лицее это самые н^кис странички егожизни, которыене состоялись бы без нашей Зои Викторовны Белой. Удивительнаядушевтия теплота, неиссякае­ мый кладезь идей, умение убедить даже новичка, что сцена - его второе «я»,- вот те признаки высокого профессионализма, без которых немыслим педагог-воспитатель. Нашли себя в работе с детьми и наши молодые преподаватели: О. А. Евсеева, учи­ тель географии, Т Д Бурцева - биологии, М. В. Власюк и Д О Хаврошок англий­ ского шыка. Не каждый декан факультета может сказать о себе, что шюла - его второй дом, а А. А Богатов работает в лицее уже шес­ той год у него четыре выпуску причем все ученики .Александра Александровича пришли учиться на ставший для них рОДНОЙИНЯ! Лицей сегодня - это четырезамечавши ных выпуска, 39 медалистов. Это заслуга не только обладателей наград, но и их наставников -литераторов Г. С. Мироновой, И. В. Ерохиной математиков Г А. Врон­ ской М. Е. Архипова. Думаю, что это во многом заслуга и других наших замечатель­ ных преподавателей, трое го которыхумеют совмещать, казалось бы, несовместимое: работу над диссертациям^ преподавание на кафедрах и учительство в лицее. За 5 лет лицей стал самостоятель­ ным, равноправным членом большойсемьи университета. Весной 2001 года прошли аттестация и аккредитация лицея. Наш «крепыш» уверенно стал на ноги и идет вперед. Подведя итог первому, пятилетию, хочется еще раз сказал, о главном - лицей - это ступенька в профессиональное станов­ ление учителя, это начало большого пути совершенствования себя. Умение отдавать лучшую часть самого себя детям, прини­ мать чужие беда, как свои, «гореть» рабо­ той - все это так нужно шкале сегодня. Нашилицеисты булут работать в шкале XXI века, во многом от них будет зависеть судьбароссийскогообразования. А покаони учатся бьпъ честными, ответственными и добрыми в той атмосфере тепла и взаим­ ного уважения, которую им дарит лицей. Так живи, лицей!" И. В. ШЕХАНИНА, директор лицеи ы. - q е h i и n e q i j H u e e f i c u h i e t H a Я перешла в областной лицей при ТГПУ имени Л. Н. Толстого в этом году, и меня сразу «захлестну­ ла» необычная атмосфера этого учебного заведения. Сплоченные общей идеей поступления в вуз, лицеисты с радостью идут на занятия, которые про­ водят высококвалифицированные преподаватели. Лицей далеко ушел вперед от других школ, являясь «чадом» педуниверситета. В его стенах собрались талантливые люди, и каждый хорош в своей индивидуальности. Особенно это было видно на празднике, посвященном 5-летию лицея, который проходил в актовом зале 4-го учебного корпуса. Было сказано много слов о лицее, как о «школе будущего», и это действительно так. Ведь если учащийся наиболее склонен к точным наукам, то именно их и надо давать в первую очередь, а остальные предметы нужны для общего развития и окультирования личности. Что касается этого последнего, то лицеисты на концерте в полной мере проявили всю свою фантазию и творческую изобретательность. Может быть, программа и не была хорошо спланирована, но все прошло замечательно. Н. ЛУКОНИНА, 10 й класс Рисунок Марии ТРОИЦКОЙ, 11-й гуманитарный класс 1 (с у г t \ о М С t xy>LCXGry t l f rbC& Когда я поступала в лицей при ТГПУ, меня одолевал страх: смогу ли я здесь учиться, найду ли взаимопонимание с препо­ давателями? Прошел месяц учебы, и я поняла, что страхи были напрасны. Я живу в провинции, а уровень преподава­ ния в сельской школе не всегда высок. Одна­ ко, проучившись всего год, я почувствовала уверенность в себе, в своих знаниях. Да, нагрузка у нас большая, но она оправ­ дана. Нам ведь надо сдать гостестирование и выпускные экзамены, а потом, учась в уни­ верситете, показать себя с лучшей стороны, поддержать высокий статус нашего ли”ея. Несмотря на то, что" занятия заканчива­ ются в 16.00 и, казалось бы, кроме учебы, не на что не должно оставаться времени, тем не менее у нас часто устраиваются праздники, в которых мы принимаем участие, готовимся. Так что скучать не приходится. Е. А Л Е К С Е Е В А , 11-й класс С т у д е н т ы о б с у ж д а ю т Опы т поездок зарубеж для студентов факультета иняз является не данностью, обусловленной спе­ циальностью, а лишь результатом неуемного желания и собственной проворностью каждого отдельно взятого студента. И число таких желающих «мир посмотреть и себя показать» с каждым годом все рас­ тет. Существует немало различных организаций, предлагающих моло­ дежи участие в летних программах обмена: Сашр Counselors USA, Camp America, Work and Travel, Work Experience и т.д. Благодаря этим программам, можно без како­ го-либо риска попробовать себя в качестве вожатого или персонала в американском лагере, служащего супермаркета или отеля. И конечно же, усовершенствовать свой анг­ лийский, все лето общаясь с носи­ телями языка. Все это выглядит вполне поло­ жительно. Так почему же вопрос о том, разрешать ли студентам по­ добные поездки или нет, уже кото­ рый раз поднимается на заседаниях Центр образовательных услуг ТГТ1Уим JI. BLТолстого п р о в о д и т постоянный набор на факультет дополнительных профессий (ФДП) Для выпускников и студентов 3-5 курсов проводится набор на специальности: - специалист по коррекционной психологии (дефектологии); - практический педагог-психолог; - гид-переводчик; - переводчик; - экскурсоводмузея-усадьбыЛ. Н. Толстого «Ясная Поляна» (возможно предоставление работы в летний период). Для студентов 1-5 курсов, выпускников школ и других граждан на специальности: - специалист для офиса, владеющий элементами компьютерной техники; - секретарь-референт. владеющий элементами компьютерной техники; - бухгалтер, владеющий элементами компьютерной техники; - инструктор по видам спорта; - домашний массажист; - пожатый (воспитатель) летнего оздоровительного лагеря. Подготовка по всем специальностям проводится по программам интенсивного обучения в короткие сроки (1,5-2 месяца). После сдачи экзамена (реферата) выда­ ется сертификат единого образца. Кроме подготовки по вышеуказанным специальности, можно заниматься на курсах. Цикл обучения на курсах - 2 месяца. Можно заниматься несколько циклов (по желанию слушателя). Курсы ФДП: - пользователь персонального компью­ тера; - курсы по изучению иностранных язы­ ков (английский, французский, испанский, китайский). По окончании занятий на курсах выдается справка с указанием количества учебных часов. Обучение на ФДП проводится в группах по 20 человек, а также индивидуально (3-5 человек). Услуги платные, За справками обращаться по адресу: проспект Ленина, 125, учебный корпус № 4, кабинет 311 . и по телефону 35-14-88 (ФДП). «Лето в Америке» - 2002: быть или не быть? совета факультета? Неужели пре­ подаватели»; видят явных преиму­ ществ посещения студентами стра­ ны изучаемого языка? Неужели не понимают всю важность воз­ можности попробовать себя в «сво­ бодном полете», общаясь с ино­ странцами на их языке? И видят, и понимают. А в существовании этой проблемы виноваты ...сами студенты. Здесь требуются некото­ рые пояснения. Сезонная работа в Америке начинается самое раннее 25 мая. Это означает, что чтобы попасть на рабочее место вовремя, студенту необходимо сдать летнюю сессию досрочно. Даты выезда у участ­ ников разные, (срок начала рабо­ ты определяется работодателем), а сдавать сессию приходится одновременно, причем ориенти­ руясь на «первых ласточек». Как результат - к концу мая на занятиях присутствует всего около трети студентов, что само по себе уже является нарушением учебного процесса. Идя на встречу студен­ там, деканат несколько лет «не об­ ращал» на это внимания. И, скрипя сердце, разрешал уезжать. Факто­ ром, переполнившим чашу терпе­ ния, стало то, что опьяненные свободой, студенты находили все новые причины оставаться в Сое­ диненных Штатах дольше срока непосредственной работы, с боль­ шим опозданием приступая к заня­ тиям в новом учебном году. И еще хорошо, если все экзамены досроч­ ной сессии были сданы вовремя и положительно. А ведь были и та­ кие, которые бросали все и сломя голов)’ мчались в « землю обетован­ ную»' подальше от российской не­ устроенности и бесперспективнос­ ти любых молодых начинаний! Вот и получается двойной срыв учебно­ го процесса, вызывающий естест­ венный протест деканата и препо­ давателей. Можно долго спорить, приводя многочисленные аргументы за или против участия в студенческих программах. Как участник прог­ раммы CCUSA могу сказать, что посещение Америки навсегда ос­ танется в памяти. Опыт, получен­ ный при работе с детьми и персона­ лом лагеря, бесценен, хотя нельзя сказать, что я новичок в этом: три предыдущих года я работала вожа­ той психологического лагеря старшеклассников ПЛАСТ. В этом году я и сама вернулась позже разрешенного срока, но то была не моя вина - из-за событий 11 сен­ тября мне пришлось задержаться там на неделю. И многие столкну­ лись с этой проблемой. И все же хочется напомнить студентам, что переходить рамки дозволенного и злоупотреблять доверием адми­ нистрации факультета не стоит. Сейчас вопрос о возможности выезда студентов горячо обсужда­ ется, на заседании совета факультета от 25 октября этого года было принято решение рассмот­ реть данные проблемы в беседе с представителями вышеуказанных программ. Каким будет результат пе­ реговоров, неизвестно, ясно одно - если мы и дальше хотим участво­ вать в подобных обменах, нужно «играть по установленным прави­ лам». «Жульничество» и "подта­ совка" могут серьезно повлиять на решение не допускать студентов факультета иняз к участию в лет­ них программах. Так что, как гово­ риться, «наше счастье» - в наших же руках! Владлена КО В Т У Н , председатель профбюро факультета, член совета факультета Учредитель: Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толстого. Редактор - В. Б. Меркулов. Тел. (0872) 35-24-03, 35- 21-53. Отпечатано в Издательском центре ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 300026, Тула, просп. Ленина, 125. Тираж 250 экз. Заказ 01/340. Подготовка оригинал-макета - Ю, Н, Морозова. Подписано в печать 31.10.2001.