НАША ЖИЗНЬ, 2001 г.

В ФОНА ПОМОШИ РОМАНУ ЧЕРЕНКОВУ Глубокой болью и со­ страданием отозвалась в сердцах преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов университета трагедия, разыгравшаяся на полигоне, когда во вре­ мя взрыва тяжело постра­ дал рядовой Ррман Че­ ренков, На всех факуль­ тетах и подразделениях продолжается сбор средств в фонд помощи пострадавшему. На седь­ мое декабря собрано 32 тысячи рублей. Сюда вошли личные пожертво­ вания, а также деньги, вы­ рученные от проведенных двух представлений КВН. Сбор средств продол­ жается. Соб инф. --- Ь t m o U в а с , р е б & т а , в р ю к з а к а х . ? ___I ж УРча1Чая речушка Скнига, мос- маю, я нашла то, что искала: но- тик и ступени, ведущие на холм, вых друзей и возможность про- к родовому имению Андрея Ти- водить свободное время с пользой. Два месяца назад я узнала, что ренность в себе. Этого я и ждала мофеевича Болотова, первого рус- Занятия туризмом тренируют в университете есть туристический от “Искателя” и не ошиблась. ского ученого-агронома, филосо- волю , когда у стал ты или нет, клуб “Искатель”. Я сразу ж е ре- Три недели назад я побывала фа, писателя, просветителя XVIII нужно шагать за впереди идущим, шила пойти туда, хотя раньше ни- в первом в моей ж изни походе, века. Мы посетили его дом, жела- развивают чувство товарищества, когда не была в походах. Для меня Огромный рюкзак за плечами, на ющие даже поиграли на фортепиа- Только ты остановился перед кру- это слово всегда ассоциировалось который я раньше смотрела с лег- но. И никто не упустил случая за- тым подъемом или широким ру- с детством , проведенном в л е т - _________________________________________ чьем, как сразу же сильная дру­ ж еская рука за б о т ^ в ^ л р о т я н е т - ся тебе на помощ$йЕ|1и понадо­ би тся, и ты так ж е поможеш ь другому. «ИСКАТЕЛЬ» - ЭТО Д Р Ш Б А «их загородных лагерях. Костер, разр езаю щ и й тем н о ту , п ечен ая кар тош к а, с к о то р о й нич то не мож ет сравниться, П есни в дру­ ж еском кругу... В этом и роман­ тика, и веселье, и во зм ож но сть кой завистью, встречая туристе- гадать желание под аркой старого приобрести новых друзей. Я ду- кую группу, небольшое нетерпе- склоненного дуба, разбитого мол- маЮ, что именно ж елание расши- ние и волнение (не забыла ли что- нией при жизни Болотова и срос- рить круг моего общения повлек- нибудь”), и вот уж е поезд несет шегося с молодым вязом. По пре­ ло меня в “Искатель”. нас из Тулы. Веселье, оживление данию, можно обрести долголетие Н аверное, каж ды й первокур- царят среди ребят. Многие из них и счастье, если пройти под его ство сник со гл а си тся со мной, если в “Искателе” уж е несколько лет, лом. Что же, посмотрим! скажу, что самое психологически, но я не чувствовала себя среди Мне нравится, что поход со- трудное время учебы - первые ме- них чужой. Общее настроение ра- четает в себе как физическую на- сяцы в университете. Ведь мы при- дости сб л иж а ет всех, а время, грузку, так и культурную про- выкли к своей школе, старым дру- проведенное в дороге, помогает гр амм у . М о ж н о с к а з а т ь , д а е т зьям, любимым учителям , дому, лучше узнать друг друга. Несколь- пищу и для тела, и для ума, и И вдруг все это как-то сразу ушло ко километров отделяю т нас от для сердца. Ночь, в палатке;-, чай в детство. Новые требования, дру- пункта нашего назначения - хра- у костра, когд а все вместе, все гие преподаватели, новая группа, ма в Ч енцово и м у зея-у сад ьбы рядом, всем весело, объединяют соседи по комнате для тех, кто А. Т. Болотова “Дворяниново”. Не- нас в единое целое. Неважно, на живет в общежитии. Чем скорее сколько часов созерцания осенне- каком ты курсе или факультете, мы адаптируем ся ко всему, что го п ейзаж а и дороги, уходящей потому что все мы здесь —люби- вошло в нашу жизнь, заведем дру- вдаль, и твоему взору открывает- тели природы с большими рюкза- зей, тем скорее почувствуем уве- ся п р е к р ас н ая картин а: весело ками, все мы здесь —туристы. Ду- HacTJi МАСЛОВА, 1 курс, гр АК факультета иностранных языков Г Новая рубрика: РЕПОРТАЖ И З АУДИТОРИИ ВЫСОКОЕ НАПРЯЖЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОИСКА Впервые я попал в эту лабораторию еще на 3-м курсе, изучая электротехнику. Перед моим взором открылось большое светлое со вкусом оформленное помещение. В остекленном павильоне помещена электрифицированная кар­ та России с мигающими разноцветными лампочками. Начатием кноп­ ки высвечиваются тепловые, гидравлические или атомные электро­ станции, Перед глазами оживились энергетические центры нашей страны. На стенах - портреты основоположников электротехники: Ампе­ ра, Ленца, Фарадея и других. Ярко выполнены фрагменты ГОСТов, условных обозначений, элементов школьной программы. Имеется ме­ тодический уголок с подробным изложением учебно-методического комплекса, вопросов техники безопасности. В лаборатории много красочно оформленных плакатов, как стационарно закрепленных, так и на динамической плакатнице с электроприводом. Имеется своя киноустановка. Первые месяцы мы с группой занимались исследованиями элект­ рических цепей однофазного и трехфазного переменного тока. Ра­ ботали на специально изготовленных для этого лабораторных стен­ дах. ВаЖно отметить, что тематика лабордторных работ строго сле­ довала за разделами курса, прослушанного на лекции. Работа про­ водилась фронтально - подгруппой. По другим техническим дисциплинам„этого практически не было. Иногда лабораторные работы проводились до того, как изучался теоретический материал. Поэтому результат получался минимальный. По электротехнике занятия проходили более продуктивно. Мы со­ бирали схемы, снимали показания с измерительных приборов, запи­ сывали их в протокол. По результатам строили графики, векторные диаграммы. Самое ответственное - сделать заключение по работе и ответить на контрольные вопросы. Четыре академические часа про­ ходили интересно, творчески. ПозЖе, уЖе на 4-м курсе, мы изучали и исследовали трансформа­ торы, асинхронные и синхронные машины. Впервые я познакомился с генераторами и двигателями постоянного тока Последний контакт с лабораторией у меня уЖе был на завершающем этапе - выполне­ нии дипломной работы. Много хорошего хочется сказать о ведущем преподавателе элек­ тротехники профессоре Евгении Григорьевиче Воропаеве. Лабора­ тория - его любимое детище. Стенды, интерьеры, методические раз­ работки, авторский учебник, выдержавший три издания,- все это пло­ ды его творческой работы. КаЖдый год лаборатория пополняется новым современным обо­ рудованием, ставятся дополнительные лабораторные работы. По тех­ ническому оснащению она, на мой взгляд, является лучшей на фа­ культете. Кто-то из посетивших наш вуз сказал, что такой лаборатории нет даЖе во многих технических университетах. У Е. Г. Воропаева есть прекрасный помощник - учебный мастер Жан Александрович Зиневич. Это высококвалифицированный специ­ алист, выполнивший своими руками все электротехнические установ­ ки. Его постоянно окружают студенты, помогают в работе. Любовь к молодежи, отзывчивость - таковы черты, присущие этому доброму человеку и воспитателю. Я обратил внимание на установку в лаборатории персонального компьютера Зачем он здесь нуЖен? Как мне обьяснили. сейчас об­ катывается программа по проведению лабораторных работ на дому. Теперь студент-заочник у себя дома на компьютере моЖет выполнить все лабораторные работы, провести необходимые исследования. Поможет эти и при дистанционном обучении студентов. Так в постоянном творческом поиске проходит Жизнь этих неуто­ мимых тружеников. А. ГЕНЕРАЛОВ, учитель, выпускник ФТПЭ 2001 года ПРОЕКТ ТАСИС « Д Е А Ф И » Университет посетила представительная зарубежная делегация, в состав которой входили: В. И. Байденко, менеджер проекта "ДЕЛФИ", Джерри ван Зантворт, директор департамента международных программ Университета Фантис (Голландия), Николо Скарамуцо. Университет Бако- ни (Италия), Ольга Николаевна Оленикова, руководитель Национальной обсерватории профессионального образования Российской Федерации. Визит состоялся в рамках осуществления проекта Тасис “Делфи" - совместного проекта Программы Европейского Союза Тасис и Мини­ стерства образования Российской Федерации. Управление проектом осуществляет Европейский Фонд Образования. Как пояснила директор Управления международного сотрудни­ чества университета Ж. Е. Фомичева, проект осуществляется с де­ кабря 1998 года в пяти регионах Российской Федерации: Санкт- Петербурге, Самарской области, Республике Коми, Екатеринбурге, Новосибирске с целью развития образовательных связей и инициа­ тив в области высшего и профессионального образования. Первый этап осуществления проекта на территории этих регионов успешно завершен. В октябре в Москве прошла конференция, которая подве­ ла итоги первого этапа и рекомендовала распространить осуществ­ ление проекта Тасис “Делфи” на другие регионы Российской Феде­ рации. Ориентировочно были названы Новгород Великий, Пермь, Иркутск, Волгоград и Тула. Визиту зарубежной делегации в наш университет предшествовал семинар "Проект Тасис "ДЕЛФИ". Развитие образовательных связей и инициатив в области высшего и профессионального образования”, це­ лью которого было рассмотрение результатов осуществления проекта и обсуждение перспектив участия учреждений образования Тульской области в проекте "ДЕЛФИ-2", рассчитанном на 2002-2005 годы. В ходе визита в наш университет зарубежные участники семинара встре­ тились с администрацией ТГПУ - ректором профессором Н. А. Шайденко, проректорами профессором В. А. Паниным и профессором В. А. Субботи­ ным, сзнакомипись с работой естественнонаучного факультета. Во встрече приняли участие: декан ЕНФ И. В. Шахкельдян,,доцент, кандидат химических наук, Ю. М. Антропов, доктор химических наук, про­ фессор, зав. кафедрой органической и биологической химии, Н. П. Булух- то, кандидат биологических наук, профессор, зав. кафедрой З оологий , Г. М. Пискуноэа, кандидат биологических наук, профессор, зав. кафедрой морфологии и физиологии человека и жиэртных, Г. В. Песцоаъкандидат биологических наук, доцент, зав. кафедрой ботаники, Е. Н. Алуфанрва, кандидат химических наук, доцент, зав. кафедрой экологии. Гости посетили гербарную, лабораторий 'Экологического' мониторин­ га, Интернет-центр, зоомузей, лабораторию'Компьютерной микроскопии, лабораторию органического синтеза. Представители крупнейших универ­ ситетов Европы дали высокую оценку уровню научно-исследова-ельской работы, проводимой на факультете, выразили полную уверенность в пер­ спективах сотрудничества ТГПУ в рамках проекта Тасис "ДЕЛФИ’'. (Соб. инф.) | зло - ВО МНЕ и л и в МИ Р Е ? 1 понятия "любовь в морали", которую нам прочитал доктор философских наук, заведующий секторомэтики Института философии РАН Р. Г. Апресян, и г лч ^ _ Во второйдень прошел заключительный этап олимпиады-"Дискуссия", до ^ 7°Рой былидопущенысильнейшие. Жеребьевкойбылисоставлены командыПС Олимпиада по этике и нравственной философии держке Институтафилософии РАН прошла I-ямежрегиональнаяолимпиада поэти­ ке инравственной философии. 7 7 “ 7 т ТГп „ „ с л ства ,другая оппонировала. Кафедра философии ТГПУ оказала доверие нам Екатерине Алексеевой л Run ппппмп 1 пгшТ“п два человека. Одна команда какбы выдвигала законопроет от имени правитель- (ФТПЭ) имне. Особую признательность хочется выразить заведующейкафедрой Я был оппонентом у"правительственного" законопроекта “Религиозная тер- г- П ..__ , „ пимость". Я бып не против религиозной терпимости, а противзаконопроекта "пра- философии доктору философских наук Елене Дмитриевне Мелешко и м1»дую- вительства- н 6ыло £ йт„ „ нем сла6ые иеста ук£ ать на щему кафедройтеологиидокторуфилософских наук Владимиру Николаевичу На- свойвариантрешенйяпредлож 6 нной( 1 роблемы 4 зарову. Нам были созданы все условия предоставлена необходимая литература з ^ м б ы т лодведГны итогиолимпиады Команда ТГПУзаняла почетноеTpeJ для подготовки колимпиаде, университет оказал материальную поддержку тьв ^ всв остальные нвс1а достались хоэяевам олимпиады. Мы прослушаш Олимпиадапроходилапочетыремноминациям. Философскаявикторина Фи- ле философских наукА. П. Скрилника икандидата философиихнаук лософскиипортрет , Философскоевесе и Дискуссия .В номинации Филоотфскии 0 ,В АртемьевойГпослелекций&ь 1 П 00 бсуждениеактуальных проблемозеременноу портрет нужнобыло по пяти подсказкам угадать класс^еского философа, всего этш|^ м нарядусостудентамииаспирантами участвовать Г.Апресян которых было десять В номинации Философское эссе была дана тема для всехCaMj ^ эа ? *а ™ ^жалуй, оказались личныебеседы участников: Зло -во мнеиливмире^ ,которуюнужнобылоизложить письменно. д п ком„ р г 'Пресном, когда мызадавали интересующие нас волро- Первые триноминациипрошли впервыйдень олимпиады, потребовав отуча- ^ ат квалифицированные иисчерпы ваю щ ее™ , стников зруриции. начитанности вобласти классической исовременной филосо- намолимпиада оче^ьпонравилась. Спасибовсем, ктонам помогал, фии, знанияклассическихязыков—древнееврейского идревнегреческого р.,г В конце первого дня состоялась лекция "О разнообразии идейных истоков Евгений РОДИН ЗАПЖ.ФИИ Учредитель: Тульский государственный педагогический университет им. Л. НГ Толстого. Редактор - В. Б. МЕРКУЛОВ. Адрес редакции: общежитие № 5, 1-й этаж, комната 102. Тел. (0872) 35-90-51, 35-21-53. Отпечатано в Издательском центре ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 300026. Тула, проел. Ленина, 125. Тираж 250 экз. Заказ 01/3??. Подготовка оригинал-макета - Т. С. Афанасьева. Подписано в печать 13.12.2001. ВОЛШЕБНЫЙ СОБИРАТЕЛЬ СЛОВ Вес, кому дорого русское слово, с осо- менникпм и потомкам “склад запасов”: бым благоговением произносят имя Вла- “живого русского языка, как ходит он димира Ивановича Даля. Всю свою жизнь устно из конца в конец по всей нашей он посвятил России, русскому слову. родине”. Словарь Даля - это беспримерный Ни для современников, ни для по- в истории составления словарей много- томков Даль не был “обрусевшим”; и для летний бескорыстный труд великого тру- тех и для других он именно русский, женика. Труд, которому до сих пор нет и даже фамилия его ощущается многи- равного в мире. Четыре объемных тома, ми как прекрасное, широкое и вольное более двухсот тысяч слов, причем около русское слово. 80 тысяч, по подсчетам самого автора, “К особенностям его любви к Руси, - собрано им лично. писал Белинский, - принадлежит то, что Свой труд Даль назвал “Толковым ои любит ее в корню, в самом стержне, словарем живого великорусского язы- основании ее, ибо он любит простого Л,в эти дни мы отмечаем 200-летие ка”. Словарь назван толковым, потому русского человека, на обиходном языке со дня рождения Даля. Уже известно, что он толкует, объясняет подробное- нашем называемого крестьянином и му- что Центральный банк России выпус­ ти значения слов и понятий. Словарь жиком. Как хорошо он знает его натуру! тил в обращение памятную серебряную назван “живым” потому, что автор по- Он умеет мыслить его головою, видеть монету. Вероятно, в Музее А. С. Пушки- мещает в нем не только книжные, но и его глазами, говорить его языком”. на на Пречистинке скоро откроется эк- житейские речения всех шестидесяти “Каждая его строчка меня учит и вра- спозиция “Йушкин и Даль”. А в нашем губерний тогдашней России, речения, зумляет, придвигая ближе к познанию университете проходят разнообразные связанные с трудом, бытом, горем, ра- русского быта и нашей народной жиз- юбилейные мероприятия, достыо, праздниками и обычаями ты- ни”,- сказал Гоголь о Дале. .. .К.Паустовский заметил; “По отно- сяч русских людей. Последним, кому перед кончиной ус- шению каждого человека к своему язы- “Человек рожден на труд”,- писал пел пожать руку умирающий Пушкин,- ку можно совершенно точно судить не Даль; труд - смысл жизни, цель и оп- это Даль. Они были друзьями, едино- только О его культурном уровне, но и равдание ее, повторял он и в подтверж- мышленниками. Не случайно именно к его гражданской ценности”. Жизнь Даля, дение, но обыкновению своему, приво- Далю, который служил далеко от сто- этого скромного и мягкого человека, - дил пословицу: “Дерево смотри в нло- лицы, в Оренбурге, Пушкин приезжал блестящее тому подтверждение, дах, а человека в делах”. во время своего самого дальнего путе- “Пришла пора подорожить народ- шествия. Об этом событии свидетельствует Е. Г. ШАИН, ным языком”,- объяснял Даль смысл памятник, установленный на Урале в ка- доцент кафедры социальной и цель своей жизни, предлагая совре- нун 200-летнего юбилея поэта. педагогики и социальной работы