Вестник ТГПУ им Л.Н. Толстого №5 2008

№ 5, 2008 ВЕСТНИК ТГПУ им. Л. Н. Толстого mit den Arbeitsformen. Weiche Arbeitsformen werden aort erbracht, wo von «Soziaier Arbeit» die Rede ist? Zur Beantwortung uieser Frage sollen zunachst einige Ein- und Abgrenzungen vorgenommen werden. Einmal sollen die reflektierenden Phasen der «Analyse», «Zielentwicklung» und «Planung» vor und der «Evaluation» (Spiegel 2004, 120) nach den Arbeiten ausgespart bleiben. Der Fokus liegt auf den Arbeitsformen selbst. Ebenfalls ausgelassen werden Arbeiten, die sich nicht direkt auf die Adressaten der «Sozialen Arbeit» richten. Gemeint ist zum einen die Arbeit auf der «Managementebene», die der Arbeit mit den Adressaten auf der «Fallebene» und nicht den Ad­ ressaten selbst gilt, zum anderen die Arbeit auf der «kommunalen Planungsebene», die wieder- um die Managementebene im Blick hat (Spiegel 2004, 120). Hier handelt es sich nur indirekt um «Soziale Arbeit». Somit konzentriert sich die Frage auf die Durchfuhrung «Soziaier Arbeit» in doppeltem Sinne: auf die Phase der Durchfuhrung zwischen Planung und Evaluation und auf die Durchfuhrung unterhalb der Managementebene. Eine dritte Eingrenzung bezieht sich auf die Sozialformen, in deren Rahmen die Arbeitsformen erbracht werden kann: erstens die Arbeit mit einzelnen Personen, und zwar unter vier Augen (Ein- zelfallhilfe bzw. case work), in kiinstlichen, zum Zwecke der «Sozialen Arbeit» eigens zusammen- gestellten Gruppen (Gruppenarbeit bzw. group work) oder in Ansammlungen von Menschen, die nicht miteinander in Kontakt stehen; zweitens die Arbeit mit naturlichen Gruppenwie z.B. Familien oder Peer-Groups oder die Arbeit mit Gruppen, die wie Wohngruppen in Heimen als halb kunstlich und halb naturlich anzusehen sind. Sozialformen zahlen hier auch nicht zu den Gegenstanden des Namens «SozialeArbeit». Es gibt zwar mehr oderweniger enge Zusammenhange zwischenArbeits- und Sozialformen, doch diirfte den Arbeitsformen zeitlich und sachlich der Vorrang gebiihren. Es muss erst geklart sein, was zu tun ist, bevor das Wie, ob sozial, zeitlich oder methodisch, zum The- ma wird. Nach diesen Ausgrenzungen anderer Arbeitsphasen und -ebenen und der Sozialformen bleibt ein letzter, allerdings relativer Ausschluss. In der «Sozialen Arbeit» werden immer wieder, mehr oder minder, schon in der Durchfuhrung Arbeiten geleistet, die ihr nicht direkt zuzurechnen sind, aber doch erbracht werden, oft werden miissen. Gemeint sind insbesondere die alltagsnahe Наш-, Pflege- und Beziehungsarbeit, z.B. in der Heimerziehung, und die rechtlich-okonomisch ge- pragte Verwaltungsarbeit. Diese ,sachfremden’ Arbeiten sind de facto jedoch nur schwer von der «Sozialen Arbeit» zu trennen und konnen sie, richtig verstanden und eingesetzt, stiitzen oder sogar pragen. Was wird in der «Sozialen Arbeit» getan? Eine alphabetische Liste der «sozialen» Arbeiten miisste mindestens die folgenden Worter enthalten: «Animation, Arrangement, Beistand, Be- handlung, Beratung, Beteiligung, Betreuung, Bildung, Erziehung, Information, Kontrolle, Un- terstiitzung, Vermittlung, Vertretung». Diese Worter sind kaum zu deflnieren, nicht immer sau- ber voneinander zu unterscheiden, aber doch in eine lose Ordnung zu bringen. In der folgenden Aufstellung zu den Arbeitsformen, die sich eng an eine ahnliche Liste von Albert Miihlum (1996, 86) anlehnt, driicke ich die Tatigkeiten in Verben aus, erganze sie um sinnverwandte Worter und unterstelle eine gewisse Systematik, indem helfende (1-13) von kontrollierenden (14), verandemde (1-9, 12-13) von begleitenden (10-11), situativ verandemde (9-13) von per- sonenverandemden (1-8) und indirekt (1) von direkt (2-8) personenverandemden Tatigkeiten unterschieden werden. Die Liste ist umfangreich genug, um auch alle moglichen Arbeitsformen abdecken zu konnen. Andere Aufstellungen, die allerdings nur in sozialpadagogischen Kontex- ten erstellt wurden (z.B. Buchka 2003, 286; Buchkremer 1995, 257; Giesecke 2003), gehen mii- helos in ihr auf. 1. arrangieren, einrichten 2. informieren, aufklaren, (sachlich) beraten 3. animieren, anregen, aktivieren, ermuntem 4. beteiligen, mobilisieren, entscheidungsfahig machen 5. bilden, unterrichten, befahigen, trainieren, ausbilden, anleiten 6. erziehen, motivieren, appellieren, ermahnen, auffordem, ermutigen 7. (psychosozial) beraten 8. (psychosozial) behandeln, therapieren 9. unterstutzen, sorgen fur, kiimmem um, stellvertretend handeln 10. betreuen, beaufsichtigen