Вестник ТГПУ им Л.Н. Толстого №1 2004

№ 1,2004 ВЕСТНИК ТГПУ им. Л. Н. Толстого 60% 50% 40% 30% 20% 10 % 0% Нетответа Студенты Профессорско- Администрация преподавательский состав Рис. 6. Результаты анализадвижуи(их сил интернационализации 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 05 ейm О о X ей XX■е* * 1 § g с 5 05 Р - ей Н Ю ° ей П U В 2 2 Ё>ч н Си X X си CL О & I. § с ей 2 со О но и ос 05 СОX о 05 X 2 | со X 5 ■©• X s * 5 05 ей X со S н ей CL Н О X XX £ 3 ЕГ S S & 5 ° 5 1 Э 4 ан о s S ей 3 ^ X (D2> 2 s ч 5 н ^ 3 05 О . 2 S С Си С м 0> X о нсй CJ О п (U ЭС >х <ино о X * о £ Си X X X ей £ О- 5 -§- 35 * ьй о н cd Ни о * о (-«dно о чо33 Р ис . 7. Препятствия интернационализации 3) отсутствие эффективной и совмес­ тимой системы перевода кредитов между вузами и внутри их (ЛатинскаяАмерика); 4) бюрократические структуры и со­ противление переменам (Африка). Нами также были обобщены и про­ анализированы аспекты интернационализа­ ции, которые считаются наиболее значимы­ ми для вузов. Мы распределили их в порядке уменьшения степени важности: - первостепенная важность: 1) мобильность студентов; 2) укрепление международного со­ трудничества в области научных иссле­ дований; - второйуровень важности: 1) мобильность профессорско-препо­ давательского состава; 2) международный аспект в учебном плане; 3) проекты по международному развитию; 4) совместные академические про­ граммы; - третийуровень важности: 1) развитие двусторонних программ; 2) создание филиальных кампусов; 3) коммерческий импорт / экспорт учебных программ; 4) внеаудиторная программа для иностранных студентов. Очевидно, что мобильность студентов и профессорско-преподавательского соста­ ва оцениваются высоко. Это лишний раз подтверждает установленный факт опреде­ ления мобильности как основной причины, по которой интернационализация занимает приоритетное место в вузах. Красноречи­ вым свидетельством этого является и то, что оценка перемещения студентов и про­ фессорско-преподавательского состава ока­ залась выше, чем перемещение программ благодаря двусторонним партнерским от