УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 7

учащихся в элементы методологии математики1, и „на­ учить читать соответствующзю умственному развитию учащихся математическую книгу и прежде всего учебную книгу 111 и т. д. Если рассмотреть каждую из перечисленных В. В. Репье- вым целей, то навряд ли можно что-либо против нее возразить. Действительно, разве не должен учитель мате­ матики заботиться о развитии у учащихся стремления к изящным вычислениям или не должен он научить учащих­ ся читать математическую книгу ? Конечно, должен, обязан! Но разве учитель математики должен заботиться лишь о том, что перечислено В. В. Репьевым? Почему, например, он выпустил заботу о воспитании у учащихся трудолю­ бия, чувства уважения к трупу? Может это менее важно, чем развитие у учащихся пространственного воображения? А ведь можно указать еще целый ряд качеств, не названных В. В. Репьевым, о воспитании которых должен заботиться учитель математики. И он сам это признает. „Конечно, —пишет он в заключении, —изложенные зада­ чи математического образования в советской средней шко­ ле не исчерпывают всех целей обучения основам матема­ тических наук*2. А тогда возникает законный вопрос, можно ли вообще правильно определить цель обучения путем перечисления тех качеств, которые воспитываются в процессе обучения? Из приведенных формулировок пели обучения матема­ тике очевидно, что вопрос о цели обучения по существу еще и не решен. Между тем, решение его имеет большое значение для советской методики. В данной статьр, носящей дискуссионный характер и предназначенной для научных работников в области методи­ ки математики,автор пытается найти решение этого вопроса. Но предварительно надо решить другой вопрос: что такое цель обучения, что значит определить цель обучения? М. И. Калинин сущность воспитания онред< лял так: „...воспитание есть определенное, целеустремленное и систематическое воздействие на психологию воспитуемого, чтобы привить ему качества, желательные воспитателю1*. 1 В. В. Р е п ь е в . Очерки по общей меюдике математики. Горь­ ковское книжное издательство, 1955 г., стр. 8—16. • Т а м же , стр. 19. 3 М. И. Ка линин . О коммунистическом воспитании. Изд-ио .Молодая Гвардия*, 1S47 г., стр. Ь9. 2* 19