УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 7

1. В программе указано, что „целью преподавания ма­ тематики является сообщение учащимся основ знаний 1 (подчеркнуто мною—Л. Ф .). Это по меньшей мере неточ­ но. Разве наша цель лишь сообщить учащимся знания, разве учитель математики советской школы не отвечает за то, как ученики усвоят, овладеют сообщенными им знаниями? Поэтому не будет ли правильней говорить, что наша цель состоит в том, чтобы учащиеся овладели ос­ новами знаний по математике? 2. В программе говорится о сообщении знаний и о иривитми умений и навыков учащимся и не подчеркнуто, что этими знаниями, умениями и навыками должен овла­ деть каждый ученик. Такое подчеркивание весьма важно, ибо советская школа должна дать образование и воспи­ тание каждому ребенку, будущему строителю коммунизма. 3 В программе не подчеркнуто, что учащиеся должны овладевать знаниями, умениями и навыками в определен­ ной системе. 4. Привитие учащимся умений и навыков по матема­ тике согласно программе нужно лишь для применения сведений из математики при решении различных практи­ ческих задач. А разве знания, умения и навыки по ма­ тематике не нужны учащимся для изучения других учебных предметов средн-й школы, для продолжения образования в других учебных заведениях, накинец, для будущей практической деятельности? 5. Рассматриваемая формулировка состоит из двух частей, но в программе совершенно не указано, какова должна быть связь между этими частями. Вторая часть формулировки не вытекает из первой, а поэтому она звучит как простая декларация. 6 . В программе указывается, что кроме сообщения учащимся основ знаний по математике и привития им умений и навыков, целью преподавания математики яв­ ляется еще „содействие развитию логического мышления и пространственного воображения". Возникает вопрос, почему это выделено в особую цель? Разве обучение математике должно способствовать только развитию логического мышления и пространствен­ ного воображения учащихся? Разве не должно оно спо­ собствовать, например, развитию памяти, исследователь­ ских способностей, трудолюбия, настойчивости и т. д.? Мне могут возразить, что математике принадлежит особо 16