УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 7

Л. М. ФРИДМАН О ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В СОВЕТСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ Из всех вопросов методики любого предмета вопрос о целях обучения учащихся данному предмету является одним из основных и определяющих решение остальных вопросов: таких как —объем и расположение материала, методика изложения и т. д. Конечно, при решении любого вопроса методики мы учитываем и возрастные особенно­ сти учащихся, и научную сущность самого предмета, но исходим-то мы, в основном, все же из установленной це­ ли обучения. Поэтому очевидно, что положения советской методики математики должны устанавливаться в строгом соответст­ вии с общими целями обучения и воспитания в школе. Так обычно ипоступают советские методисты, иесли в нашей ме­ тодической литературе еще встречаются отдельные ошибки, то они, главным образом, и объясняются тем, что иногда забывают про эти обшие цели и при решении частных вопросов руководствуются какими-то побочными сообра­ жениями, которые если и не противоречат прямо общим целям обучения, то во всяком случае и не способствуют в должной степени их достижению. Между тем, „ни одно действие педагога, —учит нас А. С. Макаренко, —не должно стоять в стороне от поставленных целей. Ника­ кая параллельная или боковая цель не должны отстранять нас от главной цели*1. Точно также и в практике преподавания большинство ошибок, допускаемых отдельными учителями, как раз и объясняется тем, что эти учителя, забыв о главных це- 1 А. С. Ма к а р е н к о . Педагогические сочинения. Изд-во АПН РСФСР, 1948 г., стр. 40. 14