УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 5

знакомство будет более полным, если школьник увидит электромотор в натуре. Таким образом экскурсия позволяет иллюстрировать материал, изучаемый на уроках. Изучая тот или иной объект на отдельном производстве (электромотор, двигатель внутреннего сгорания), учащиеся узнают, что является характерным для данного объекта. Это даст им возможность быстро понять и освоить данный объект в других условиях. Во время экскурсий учащиеся могут получить некоторые практические навыки. Поскольку экскурсии имеют такое важное значение, проведение их должно быть обязательным для каждой школы. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСКУРСИИ Чтобы экскурсия могла дать хороший результат, ее необходимо тщательно организовать. Экскурсия—не прогул­ ка, а тот же урок, только урок у автомобиля, трактора, в машинном зале электростанции, в депо управления трамвая. Если к обычному уроку нужно тщательно готовиться, то еще более серьезной должна быть подготовка к экскурсии. Учитель обязан познакомиться с технической литературой и привлечь для урока не приборы физического кабинета, а детали объекта, настоящие машины. Установочный мате­ риал для уроков можно найти в любом учебнике методики, а также в методических разработках отдельных уроков. Методических разработок экскурсионных уроков почти нет. Между тем, учитель очень в них нуждается. Экскурсионный метод пока не используется должным образом в препода­ вании физики. Экскурсии, если и проводятся, то чаще всего без предварительной подготовки, при ориентации на посто­ роннего экскурсовода. Конечно, эффект от подобных экскурсий невелик. Самым существенным условием, обеспечивающим успех экскурсии, является органическая связь с курсом. Она должна проводиться во-время, как завершение изучаемого раздела или темы. Экскурсия должна быть тематической. Брать для рас­ смотрения какой-либо объект в целом невозможно: это утомительно для учащихся и дает только поверхностное знакомство с объектом. Экскурсию должен проводить сам учитель. Он лучше понимает ее целевую установку и тему, знает, что нужно 215