УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 4

ные силы истории, определяющие ход событий. Она подводит учащихся к пониманию закономерностей исторического процесса с целью использования получаемых знаний в жиз­ ни, ибо, овладев законами общественного развития, люди хотя и не могут отменять их или создавать новые законы в своих интересах, но, опираясь на познанные объектив­ ные законы исторического развития, могут „использовать их в интересах общества, дать другое направление разру­ шительным действиям некоторых законов, ограничить сфе­ ру их действия, дать простор другим законам, пробиваю­ щим себе дорогу..."1. Одной из важнейших задач советской методики препо­ давания истории является отыскание наилучших форм и методов познания учащимися конкретного исторического процесса и его закономерностей. Вскрытие же реальной объективной действительности возможно только на базе единственно научной марксистско-ленинской теории по­ знания, которая и лежит в основе нашей методики препо^ давания истории. Буржуазная методика уделяла большое внимание вопро­ сам развития мышления учащихся, но только это мышление развивалось в отрыве от конкретного исторического мате­ риала, что имело место и при „всемирно-историческом ме­ тоде" Кареева, подменявшего конкретный и всесторонне развивающийся на основе своих внутренних закономерно­ стей исторический процесс рассмотрением саморазвития идеи, духа; это имело место и при „сравнительно-истори­ ческом методе", который также требовал абстрагирования от конкретной исторической действительности, подменяя многогранный конкретный исторический процесс единой умозрительно созданной социологической схемой. Отсюда буржуазная методика преподавания истории мало занима­ лась вопросами создания конкретных исторических пред­ ставлений учащихся, основное внимание сосредотачивая на методах построения общих понятий и выведения из них других, еще более общих. Таким образом, буржуазная методика разрабатывала преимущественно приемымышления ради мышления, отрываясь от конкретной исторической действительности. В противовес буржуазному идеализму, марксисты, как материалисты, считают, что во всех понятиях отражается 1 И. Сталин , Экономические проблемы социализма в СССР, Госполитиздат, 1952, стр. 5. 59