Вопросы преподавания математики в школе и вузе. Вып 1. 1971г.

7 5 I . О п р е д и е т, » п е д а г о г и к и м а т е м а т и к и I . В широком смысле педагогика математики представляет собой научную область, предметом которой является о б у ч е н и е м а т е м а т и к е на всех уровнях, Начинят с первого класса школы/ и даже о обучения дошкольников/ и включая высшую школу, различные типы средних специальных учебных заведений, а также самостоятельное изучение математики. В более узком смысле под педагогикой математики понимают научную область, предметом которой является о б у ч е н и е м а т е м а т и к е/ в с р е д н е й о б щ е о б р а з о в а - т е л ь н о ¡¡/"ш к о л е и именно в таком смысле будем дальше применять термин ."педагогика математики". Естественно, что одно определение педагогики математики как научной области, занимающейся проблемам обучения математике в средней школе, еще не доказывает право на существование такой научной области. Может быть,нет никаких специфических проблем обу чения математике, отличных от проблем обучения вообще, изучаемых педагогикой, и в тако::, случае педагогика математики была бы б е с ­ предметной. Таким образом,данное определение не раскрывает еще предмет педагогики математики. 2. Для выяснения предмета педагогики математики, специфическ проблематики, связанной с процессом обучения математике, необходим анализ процесса обучения, расчленение его на составляющие элементы^