Вопросы преподавания математики в школе и вузе. Вып 1. 1971г.

На Шкурсе математического факультета в порядке опыта нами был организован и проведен спецсеминар "Математика и научно- атеистическое воспитание. Нель этого спецсеминара заключалась в раскрытии возможностей математики, а также роли учителя-математик; в осуществлении научно-атеистической работы в школе. На семинаре были прочитаны вступительные лекции: "Математи­ ка и религия*', "Задачи научно-атеистического воспитания в школе". Студентам были предложены разнообразные те»лы для рефератов: "Философские проблемы математики", "Преподавание математики и воспитание учащихся в духе научного мировоззрения", "I'- истории борьбы математики с религией", "Числовые суеверия", "Число против религии", "Кибернетика и вера в бога", "Женщины-математики", . "Математика и освоение космоса", "Форлы научно-атеистической про­ паганды" ."Использование кино в научно-атеистической пропаганде", "Обзор научно-атеистической литературы" и т . д . Надо отметить большой интерес студентов к спецсеминару,доб­ ротность подготовленных ими рефератов,активность всех участников 4 семинара при обсуждении рефератов. Особенно большой интерео выз­ вали доклады о числовых суевериях, об использовании достижений кибернетики в борьбе с религиозными предрассудками,о борьбе с религией в истории развития математики и др. Интересно и поучи­ тельным было сообщение об использовании средств наглядности, в частности кино)в. научно-атеистическом воспитании уч>ащихоя. Спецсеминар, конечно, помог студентам вооружиться извест­ ным запасом знаний и навыков для проведения практической работы, но глазное помог в другом: он вызвал у них интерес и желание проводить научно-атеистическую работу в школе в дни педпрактики,