Вопросы преподавания математики в школе и вузе. Вып 1. 1971г.

48 - Л,Ф.Ермакова /Тула/ О и^ГОТОЗКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ К ПОЛИТИЮ-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В ШКОЛЕ Роль науки в коммунистическом строительстве постоянно возрастает. Дело не только в том, что она в с е ;более становится непосредственной производительной силой. Возрастает роль науки] в осуществлении одной из трех основных задач коммунистического строительства - в коммунистическом воспитании, в формировании нового человека, всесторонне и гармонически развитой личности. Возрастание роли науки в коммунистическом воспитании идет по двум направлениям. Во-первых, очевидно постоянное усиление в формировании духовного облика человека / роли самих научных знаний, особенно новейших достижений общественных и естественн!с наук. Во-вторых, задачи и цели формирования нового человека тр& буют, с одной .стороны, дальнейшей разработки строгоинаучно обоснованно)', системы коммунистического воспитания и, с другой] стороны, научно обоснованной системы подготовки тех, кто может и должен сыграть важную роль в воспитании подрастающего поколев Речь идет, конечно, прежде всего об.учителе. Несмотря на определенные успехи в подготовке будущих учителей к осуществлению воспитательной работы в школе, все же I следует отметить и известные недостатки в осуществлении этой 1 подготовки',* Например, нельзя считать нормальным и далее тернии •так.о,е ,явление, когда подготовка учителей математики ведется 1 . оплошь и рядом без учета, возросшей роли самого процесса обучен« математике, самих математических знаний и, следовательно, роли*