Вопросы преподавания математики в школе и вузе. Вып 1. 1971г.

¿чи Рас мо^рни пример. На чертеже Ь изображена с ¡.на и та *е деталь в различных масштабах', при чей чертеж ь б выполнен в маем табе 1 : 2 , о >‘— - и/ О Ф Н1:2 Черт 8 С целые выяснения свойств подобных фигур целесообразно разобрать следующие вопросы. I / На изабрав с чих фигурах указать соответственные отрезки и соответственные углы. 2 / Найти отношение соответственных отрезков фигур б а ц б о 3 / Как изменяются длины соответствующих отрезков при перехо­ де от фигуры б а к фигуре б о. Определить масштаб чертежа 6 а. 5/. Изм. аяется ли величина соответствующих уз-лоз при переход... от фигура б а к фигуре й б ? 6 / аз. ерчить фигуру й а. если известен масштаб фигуры б б и отношение соответственных отрезков стих фигур. В заключение выскажем одно пожелание, а черчении ч , , го , холится сталкиваться с вычерчиванием эллипса. Рта ф, 7 р з - .ю я в ..,!^ , на чертеже при проектировании отверстий цилиадри -со й формы также при сечениях плоскостью конуса и цилинлра. Поз,то,му желательно /