Вопросы преподавания математики в школе и вузе. Вып 1. 1971г.

В.Е.Евплов /Иваново/ К ВОПГио СВЯЗИ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ С ЧЕРЧЕНИЕМ Геометрические преобразования являются идейной основой геометрии, они позволяют выработать наиболее простые способы доказательства . зорем " решения геометрических задач. Поэтому новой программой но ма татнке для средней школы предусматрива­ ется изучение геометрических преобразований значительно шире, чем ито биле раньше. Тем сшил закладывается фундамент для перехода на более высоки” уровень постановки преподавтния геометрии в нашей школе. В восьмилетие)! школе предполагается изучение преобразова­ ний отдельных геометрических фигур, в старших классах - изучение преобразований плоскости и пространства. В связи с этим возникает проблема методической разработки этого вопроса. Частично решение этой зада .и подсказывает выше­ указанная программа, которая составлена с учетом многообразы .их связей со смежными дисциплинами и с трудовым обучением. В част­ ности, указывается на возможность дополнительных занятий матемаги кой с дополнительными занятиями черчением. Следует однако отметить, когда речь идет о взаимной связи геометрии и черчения, то чаще всего эту связь понимают повеохност но, внешне. Так, в объяснительной записке ныне действующей прог­ раммы по математике для восьмилетней и ;олы Си:” . 196Г г .) рекомен ду ет ся ;" При геометрических построениях нужно возможно шире пользоваться приемами, применяемыми в чертежной практике", А о методической литературе по черчению рекомендуют учителю черчения при изложении учебного материн, х чаще опираться на теоретические