ГЛАГОЛ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ 1979 г.

Важность аспекта сочетамости слов при семантическом анали­ зе не вызывает сомнений. Этот аспект имеет большое значение как в теоретическом, так и в чисто практическом отношении. Та или иная оочетамость служит средством объективирования ЛСВ и уста- новления границ отдельного значения. Изучение дистрибуции и валентности глаголов verdunkeln.ver- fin stern ,verdustern ,betruben предполагает исследование их по­ тенциальных и реальных возможностей появляться в предложении с определенным кругом других слов. При выявлении дистрибуции и валентности каждого глагола нас в первую очередь интересует не число актантов (обязательных и факультативных), а их классема- тическая характеристика и синтаксическая форма. Глаголы verdvmkeln,Yerfinstern,yerdustera,betrilben отно­ сятся к одному и тому же словообразовательному типу, они воз­ никли в процессе "вербализации" имен при одновременном присое­ динении префикса или полупрефикса (М.Д.Степанова, 325). К.А. Левковская подчеркивает словообразовательную роль парадигмы при этом способе словопроизводства: "Словообразующая роль парадигмы слова при аффиксальном словообразовании, конечно, не выступает так ярко, как, например, при образовании слов по конверсии, так как то или иное грамматическое оформление здесь сочетается с опозданием производной основы нового слова, осуществляющимся по­ средством аффиксации.- Однако словообразующая роль парадигмы и здесь является несомненной, так как аффиксальная основа без грам­ матического оформления - это только основа, но еще не слово" (К. А. Левковская, 157).* * Идея определять содержание лексических единиц на основе их дистрибуции принадлежит Ю.Д.Апресяну, выдвинувшему гипотезу о том, что между синтаксическими свойствами слов и их семанти­ ческими признакэми имеется регулярное соответствие (Ю.Д.Апресян, 51). ** вопросе о содержании термина "классема", заимствован­ ного у Э.Косериу(Е,СоБег1и ,2 95 ), еще не существует единого мнения. В данной работе под классемой понимается общий семан­ тический признак класса имен существительных, выступающих в качестве актантов с исследуемыми глаголами. 78