Сопоставление исследования семантического взаимодействия единиц разных уровней в системе немецкого и русского языков. 1986 г.

рш принадлежности и одушевленности;. Видимо, между сравииваемы- ми языками существует и обратное соотношение. Так, без специаль­ ного анализа можно утверждать, что значение определенности-неоп­ ределенности будет выступать в русском языке как СК. Основанием для выделения СК является наличие четкого смыслового противопо­ ставления, оппозиции, распространящейся на незамкнутые грулли- ровки слов . 24 Средства обнаружения СК достаточно многообразны; как правило, они связаны с разными языковыми уровняли, вследствие чего можно’ утверждать, что (ГК являются ярким примером межуровневого взаимо- действля. Весьма типично для обнаружения СК использование пери­ ферийных конституентов поля той или иной грамматической катего­ рии. Именно поэтов при анализе СК оказывается продуктивным по- левый лодход’ позволяющий градуировать языковые средства по сте­ пени их эксшшцитности/имшшцитности И вскрыть компенсирующие отношения между эксплицитными и амшшвдтными средствами передачи пределенного значения (см. выше категории одушевленности и ин­ тенсивности). Связь СК с периферией полей грамматических категорий объясни- ет такие то, что ах значения обычно выступает в сочетании с дру- ш,ш, образуют своего рода комплексы (см. вш е категорию оадш в- ~ качества, интенсивности и особенно - о т р и ц а т е л ей “ Г Г ; » Г 0<5уСЛ0Вле',° тем' ™ периферии поля поресе- з Г ч е ! Т Р *ИГ " °0эдавая комбинации значений, а в частности, - СК. Тем сем»., СК наш « образуют слок- Г ш ш п Г ’1' “ Д°” ШИЗУ,аТЬ0Я “ Йа3в систе«'ьструктурного УДК 801.3:803.0:808.2 А.И.Фефилов (Оренбургский пединститут) ХАРАКТЕР ОТРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ЛЕКСИЧЕСЯ^ИМИ И ЛЖСЖО-ГРШЛАТИЧЕШТ.Ш СРЕДСТВАМИ НЕМЕЦКОГО И РУССКОГО ЯШКОВ „ Б настояще !1 статье освецаюгся в сопоставительном плане поко­ с е™ ™ !!01" “ вза'шодействм 31!ачешш формы слова с когнитивным Д ‘ слова в Х°И формирования вербального знакового зна- шш!и1 Иг к . СКриТЫе катег°рии в грамматике и словообразова- 22