ТОЛСТОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. 1990

своехитье, Никита, нежалюсь. Цоежитье, дайбогвсякому. Яне ь&Л£Сь"• /Властьтыш/; "Ыатрена: Даньпугалсябольно. Капорно ужбольнотынале »1 дананего. Незакай. опамятуется" /Власть тьмы/. {. 3 составе группы диалектизмовспрямымноминативнымзначе ниеместь слоЕа, стличаюмесяотсоответствуюадссловлитератур ногоязыка своимустойчивым фонемныйсоставом, что, нан&и взгляд, способствует повкеениююсэкспрессивногозарядавтекс техудожественногопроизведения. Напомним, чтообэкспрессиина фонемномуровнеписалН.С. Трубецкийвсвоейработе"Основы4о- нологии" . ПриведемпримерытакихсловизпроизведенийЛ.Н.Тол стого: ррбеиок/ср. ребенок/, слобода/ср. свобода/, карехтер- кый/ср. характерный/, тверезый/ср. трезвый/, милоеливый/ср. милостивый/, агромадний/ср. громадный/ хвырять/ср. швырять/, испужаться/ср. испугаться/, сеситься/ср. лишиться/, вередить /ср. бередить/, псоздоавить/ср. поздравить/, наклявузничать /ср. наклаузничать/, двожды/ср. дважды/ идр.; "Да ведьона сказывала, купчинакавахтесный. даещевыпивши, вздулее" /Вос кресение/; "китрич: Атверёзая. вротейпирогасгорохом, ни когданебывает" /Властьтьмы/; "Никита: Чтожэто? Всепищит! Решилсяясвоейжизни. Ревклся1 Чтоонисоинойсделали?!" /Властьтьмы/; "Чертипроклятые- внародхвырятьстали" До- дынка/. Заметны, чтоотличияо* литературныхсловилисловообразо вательнымиэлементами, иливзвуковомсоставепридаютэтойлек сикедиалектно-просторечныйхарактер. Соднойстороны, экспрессивностидиалектныхсловданной группыможетспособствоватьпрозрачностьихвнутреннейформы, чтоделаетихобщепонятными, например, всловаха §Щ§ёк /лен тяй, лежебока/, детосека/существо, секущее, губящеедетей/, распустеха/плакса/, мочливый/дождливый/, бить, размозжитьголову/: "Потому-делопомни, стараюсь, нетак, какдругиележки- елиглупостямияанимаются" /лоэяиииработ ник/; "Матрена: Дагдежепищать—то? Ведьтыеговблинрас плющил. Ьсвголовурьэдребезжуд" /Виастьтьмы/. А сдругойстороны, предпосылкойэкспрессивностислужит, понашемумнению, ииспользованиедиалектныхсловсзатемнев ши морфологическимсоставом. Нерегулярноеупотреблениеэтих 18